《社会历史的决定性基础》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

【单元导读】

理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解；阅读时要抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量；同时注意欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。社会历史的决定性基础

恩格斯弗里德里希·冯·恩格斯(1820-1895)，德国思想家、哲学家、革命家、教育学家、军事理论家，马克思主义的创始人之一，是马克思的挚友，他出生于德国巴门市，早年批判谢林的神秘主义哲学，并接受费尔巴哈的唯物主义思想，是坚定的革命民主主义者。他和马克思共同撰写了《共产党宣言》，创立了科学共产主义理论，为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。主要作品有《英国工人阶级状况》《自然辩证法》《反杜林论》《共产党宣言》等。作者简介

马克思曾指出,经济基础决定社会的上层建筑,制约着历史的发展。19世纪90年代,一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点,篡改历史唯物主义的基本原理,把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素,造成当时德国青年极大的思想混乱,他们当中有不少人写信向恩格斯请教,大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯针对他提出的问题，在1894年1月25日的回信,澄清了一些重大理论问题。创作背景1883年马克思逝世后，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。背景简介或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。

这是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信。“社会历史的决定性基础”是一个偏正短语，“决定性基础”是中心语，“社会历史”是定语。标题直接点明了文章的主要内容，即分析了社会历史的决定性基础是什么。题目解说①开头称呼——顶格，表示尊敬。②问候语——另起一行，可以接正文。内容如“你好”“近来身体是否安康”等。③正文。这是信的主体，一事一段。④祝颂语——有两种正确的位置来进行书写，一是紧接正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行，空两格书写。内容一般为“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，表示尊敬，一般加上叹号，以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行右侧，然后在署名下一行相同位置写日期。文体知识书信格式（一般包括六部分）①称呼。称呼顶格写在第一行，后面加上冒号。②问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。它可以紧接着正文写,也可以独占一行,空两格写。另外,在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”或健康类表示祝愿的话语时,一般要另起一行顶格写。⑤署名。在信的右下角写上写信人的姓名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓,如“同学”“好友”“弟”“妹”等。⑥日期。写信的日期可写在署名的后面另起一行。文体知识亲爱的潘周聃同学：你好！上个月你找我借了50块钱，说好的这个月1号就还，可是今天都3号了，你还没还我钱。我劝你尽快还钱，不要不识好歹！不然我就告诉老师！此致，敬礼！你美丽大方又可爱善良的同学：翠花2022年5月3日整体感知整体感知1.是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？2.可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系？能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？博尔吉乌斯向恩格斯提出的两个问题:整体感知划分层次脉络。第一部分（1—3）：论述经济关系决定上层建筑。第二部分（4—6）：经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。第三部分（7—12）：指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。研读课文研读课文阅读第2-3段，从文章中找到以下三个问题的答案：（1）

什么是经济关系？（2）“技术”具有哪些决定性作用?（3）“科学”和“技术”的关系是什么？理解文章的基本观点和概念：研读课文（1）什么是经济关系？①经济关系定义：一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式。②包括生产和运输的全部技术。③包括上层建筑赖以发展的地理基础和由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。④包括围绕这一社会形式的外部环境。

研读课文（2）“技术”具有哪些决定性作用？

“我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系......”“这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。”产品的交换方式以及分配方式阶级的划分统治关系和奴役关系国家、政治、法经济关系包括(生产生活资料和交换产品的方式)生产和运输的全部技术地理基础先前各经济发展阶段的残余外部环境决定产品的交换方式与分配方式阶级的划分统治关系和奴役关系国家、政治、法等研读课文（3）“科学”和“技术”的关系是什么？

如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学却在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。在德国，可惜人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。科学的发展取决于技术发展的需要，

即取决于经济关系发展的需要。举例论证研读课文阅读第3-7段，找出以下问题的答案：（1）经济关系是制约上层建筑、历史发展的唯一因素吗？（2）如何理解“经济关系”在历史发展进程中的必然性统治地位？理解文章的基本观点和概念：研读课文（1）经济关系是制约上层建筑、历史发展的唯一因素吗？“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。”

“所以并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史……”

经济关系不是制约上层建筑的唯一因素经济关系不是决定历史发展的唯一因素研读课文（2）如何理解“经济关系”在历史发展进程中的必然性统治地位？明确：①首先提出社会历史中的“偶然性”“必然性”及其地位，指出经济是“必然性”。伟人的出现是“偶然性”；②接着提出了意识形态曲线的中轴线和经济发展轴线的问题；③最后指出著作界对经济史的忽视这一现象。研读课文伟大人物出现的必然性和偶然性的阐释恩格斯在给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信中指出:“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”结合刘邦和项羽，谈谈你对“伟大人物”出现的“必然性和偶然性”的认识。举例论证：拿破仑、马克思、凯撒……明确：说明伟大人物创造历史具有偶然性。正因为是偶然，所以用了“所谓”一词，说明伟大人物不是真正的历史创造者，而是历史发展的必然。研读课文关于“曲线的中轴线”明确：使用了比喻论证,把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，来强调“偶然性”始终围绕着“必然性”上下摆动,偶然性总是表现着必然性。我们所研究的领域越是远离经济，越是接近于纯粹抽象的意识形态，我们就越是发现它在自己的发展中表现为偶然现象，它的曲线就越是曲折。如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。关于“曲线的中轴线”。恩格斯在信中用“曲线的中轴线”来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系，他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济必然性。恩格斯强调，在研究历史时，必须善于从大量纷繁复杂的偶然性中发现它的必然性。如果把历史上这些偶然事件联系起来，从这一曲线中找出一条中轴线，那么就可以看出，这根中轴线归根到底是和经济发展规律平行的，二者基本上是一致的。研读课文这篇文章的语言表达严密、准确,请赏析下列各句的语言特色。研读课文1.政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果。关联词的使用、逻辑性的语言，让文章表达的意思更加严谨缜密。研读课文2.在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。运用比喻论证,把“经济关系”比作“红线”,贯串于社会历史的进程中,起着决定性作用。运用比喻，直观恰当,生动形象。研读课文3.请您不要过分推敲上面所说的每一句话,而要把握总的联系;可惜我没有时间能像给报刊写文章那样字斟句酌地向您阐述这一切。“请您”“可惜”“向您”等词语的使用,体现了恩格斯对青年朋友的真诚尊重和殷切期望。研读课文概括本文艺术特色。①思维辩证，逻辑严密，具有强说服力。②生动性运用修辞，语言亲切、平易近人。③结构严整，层次清晰，用词准确，言简意赅。小组合作探究小组任务1：本文的论证思路是什么？请简要概况。小组任务2：恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容？小组任务3：回顾议论文基本结构，再次诵读课文，理清本文论证结构？小组任务4：文章采用了怎样的论证方法，举例说明？小组合作探究论证思路第一部分（1—3）：论述经济关系决定上层建筑。第二部分（4—6）：经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。第三部分（7—12）：指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。任务一本文共分为三个部分：恩格斯主要阐明了四个方面的内容：①经济关系是社会历史的决定性基础。②政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的，而它们又都互相作用并对经济基础发生作用。③社会历史发展过程中必然性和偶然性的关系，以及伟大人物在历史上的作用。④要正确理解历史就必须重视经济史，要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。任务二论证结构

递进式

论证思路：（引论）提出论点：经济关系——社会历史的决定性基础（本论）分析论点：从两个方面进行论述：不应忽视两个问题①上层建筑以经济发展为基础。②偶然性的基础是经济的必然性问题（结论）解决问题：经济的决定作用（历史、德国）其他文章已经分析。任务三①举例论证：第二段在阐明“科学”在更大程度上“依赖于技术的状况和需要”时，列举了流体静力学和关于“电”的理性认识产生的原因的例子。第七段谈到德国的著作界很难搜集到必需的材料，列举了