2025版高考历史一轮复习选修四中外历史人物评说第1讲古代中国的政治家和东西方的先哲学案含解析新人教版

PAGE选修四中外历史人物评说第1讲古代中国的政治家和东西方的先哲目标定位·明考向明确考向把握主线考纲要求古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图本讲主要讲解并描述了古代中外历史上闻名的政治家和思想家。中国古代的秦始皇、唐太宗和康熙帝，作为地主阶级的政治代表，在创立新制、开拓疆土、对外开放、改革弊政和维护国家统一，促进古代经济发展和社会进步方面做出了杰出的贡献。中国古代的思想家孔子是宏大的思想家，他在中国以及世界思想史上都占有重要地位；古代希腊哲学家柏拉图追求真理、不懈探究，对世界思想文化做出了重大贡献课程标准(1)简述秦始皇兼并六国、建立中心专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过(2)列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用(3)评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用(1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主见，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响(2)简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探究精神，相识其对世界思想文化的贡献学问整合·理思路考点1古代中国的政治家(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇1．统一六国(1)条件①历史发展趋势：社会经济的发展；各地联系的加强；民族交往的加强。②秦国的实力：商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家。③人民的愿望：人民渴望统一。④秦王嬴政的雄才大略：广纳各国贤士；制定统一方略。(2)过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，公元前221年完成统一，建立秦朝。2．建立集权统一国家项目措施影响政治中心：皇帝制度、三公九卿制地方：郡县制建立专制主义中心集权制度思想文化统一文字：小篆思想专制：焚书坑儒促进文化发展；思想限制，摧残文化经济统一货币、度量衡、车轨促进经济沟通交通修筑驰道、人工渠道促进交通发展，巩固统一军事征百越、击匈奴；修筑长城奠定基本疆域3．秦始皇的暴政(1)表现①焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。②严刑酷法：崇尚法治，其刑法不计其数。③修筑长城：工程艰难，民夫大量死亡。长城后来成为中华民族的宏大象征。④大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。(2)影响：最终导致农夫起义，加速了秦朝的灭亡。4．评价(1)功：结束了诸侯割据，统一了全国；开创了专制主义中心集权制度；统一度量衡、货币，促进了经济发展；统一文字促进文化沟通；通过统一斗争，促进了民族融合。(2)过：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒，摧残文化。其暴政导致秦朝速亡。(二)大唐盛世的奠基人唐太宗1．贞观之治(1)缘由①政治上：吸取隋亡教训，调整统治政策；选贤任能，虚怀纳谏；重视法律，制定《唐律》，体现仁义为本、刑罚为末的原则。②经济上：强调“存百姓”的思想，实行养精蓄锐政策；推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。③文化上：主见文德治国，崇儒尊孔；完善科举制度，推动封建文化向高峰发展。④民族关系上：实行开明的民族政策，正确处理与周边各少数民族的关系；设立安西都护府；送文成公主入藏。(2)表现：政治清明、社会稳定、经济复原和发展、文化旺盛。2．评价(1)唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定、经济发展、阶级冲突缓和，开创了“贞观之治”的局面。(2)唐太宗实行开明的民族政策，加强了同周边各少数民族之间的联系，促进了民族团结，巩固了统一的多民族国家的发展。(3)唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化实行兼收并蓄的方针，使中国文化呈现出多元化的色调，封建文化出现旺盛的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。(4)唐太宗擅长用人纳谏，具有很强的自我反省实力，成为古代封建君主的楷模和典范，对以后历朝产生了深远影响。(5)晚年求治之心锐减而骄奢之心渐萌。(三)统一多民族国家的捍卫者康熙帝1．措施(1)巩固统一国家项目措施作用巩固统一国家平定三藩之乱消退了地方割据势力，有利于维护国家统一收复台湾加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防平定噶尔丹叛乱打击了新疆、蒙古分裂势力，加强了对西北边疆地区的管辖，维护了祖国统一加强与蒙、藏民族的团结(册封达赖、班禅等活佛)既爱护佛教，尊崇活佛，又达到分而治之的目的，巩固了中心政府对蒙、藏地区的管理，促进了各民族文化的发展崇尚儒家文化，复原开科取士，延揽汉族文士既缓和了阶级、民族冲突，又加快了满族文化的发展步伐；同时利用儒学，维护了统治(2)维护国家主权：抗击沙俄，捍卫北疆：通过两次雅克萨之战，运用军事外交双重手段。1689年，中俄双方同等协商签订《尼布楚条约》，维护了中国主权。2．评价(1)功绩：康熙清除分裂割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，缔造、巩固了空前统一的多民族国家，为康乾盛世的到来奠定了基础。(2)过失：对内加强专制(文字狱、设南书房)，对外轻视西方，实行闭关政策，未能紧跟先进潮流，为后来近代中国落后埋下隐患。(3)总评：康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家。他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最终一个繁盛时代——康乾盛世。考点2东西方的先哲(一)儒家文化创始人孔子1．政治思想(1)“礼”：要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础，主见“克己复礼”，匡正社会秩序。(2)“仁”是处理人际关系的最高准则。①仁的含义：仁者，爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处世的最高道德标准。②关于仁的做法：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”，反对政府向百姓课重税，应“节用而爱人”。(3)主见以德和礼治理国家。(4)评价：有利于缓和阶级冲突，有进步性；但仁爱有等级。2．教化思想(1)创办私学：打破官方垄断办学的传统。(2)教化对象：孔子提倡“有教无类”，扩大了受教化的对象，从而使文化教化下移。(3)教化实践：重视启发学生的自觉性、主动性，强调实事求是的学习看法。(4)教学方法：擅长“因材施教”。(5)学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思而不学则怠。”(6)培育目标：强调弟子要有深厚的参政意识。“学而优则仕。”3．历史地位和影响(1)对中国①古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。孔子的思想有利于稳定社会、缓和冲突、维护统一，后来成为封建社会的统治思想。②古代文化：以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。③古代教化：奠定了中国古代教化传统，产生了深远影响。(2)对世界①亚洲：汉朝以后，儒家经典传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响。②西方：明清以后传入西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。(二)西方古典哲学的代表柏拉图1．思想观点(1)哲学思想——理念论①认为世界由两部分组成：即由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界。前者真实、完备而永恒，后者虚假、残缺而变化。②理念先于物质存在，学问是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程，这是舍本逐末的唯心论。(2)政治思想——志向国①认为志向国家应由护国者、卫国者、生产者三个阶级的人构成，三个阶级各具其德，各守其位。②国家的统治者应由所谓的“哲学王”来担当。③奴隶只是一种会说话的工具。(3)教化贡献——柏拉图学园①在阿卡德米建立学园，是欧洲历史上第一所综合性学校。②采纳对话的形式进行教学，学术空气轻松。2．主要评价(1)作为苏格拉底的继承人，学园的创立者，柏拉图受到人们的敬重，是探讨思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史无法回避的人物。(2)虽然人们对柏拉图的思想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，是大家公认的。[问题探究1]如何全面评价秦始皇？提示：(1)秦始皇是杰出的政治家，他顺应历史潮流，统一中国；建立了君主专制中心集权制度，奠定此后两千多年统一国家的基本政治制度；统一货币、度量衡，促进了各地区各民族之间的经济文化沟通；统一文字(小篆)，有利于国家的统一和国内经济文化的沟通。(2)秦始皇也是统治残暴的封建皇帝，他大兴土木，劳民伤财；制定残酷的刑法；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。[问题探究2]唐太宗的历史贡献有哪些？提示：(1)盛世局面：唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面，这为“开元盛世”局面的出现奠定了坚实的基础。(2)民族和谐：唐太宗实行开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发展，加强了民族融合，使我国统一的多民族国家进入了鼎盛时期。(3)开放外交：唐太宗实行开放的外交政策，封建文化出现了旺盛的局面，使中国文化呈现出多元色调并对世界文明的发展产生了很大的影响。(4)治国策略：唐太宗擅长纳谏和用人，成为古代封建君王的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。(5)制度创新：完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，沿用均田制，实行租庸调制，影响深远。[问题探究3]如何评价康熙帝？提示：(1)历史贡献①康熙在位期间，平定了三藩之乱，镇压了少数民族贵族的叛乱，抗击沙俄的侵略，为维护和巩固统一多民族国家作出了杰出的贡献，他把维护祖国统一和民族团结与抗拒外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近代中国的版图。②一生苦研儒学，推崇程朱理学、组织编撰《康熙字典》等，弘扬了中国古代文化。③康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广袤，经济发展并趋于旺盛，最终促成了中国历史上长达150余年的“康乾盛世”。(2)不足之处：康熙帝统治时期，世界历史正逐步进入资本主义时代。正是这一时期，中国封建君主专制制度达到了高度强化的地步，闭关锁国政策起先实行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭遇西方的侵略埋下了伏笔。[问题探究4]归纳秦始皇、唐太宗和康熙帝三者的共同特征。提示：(1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中心集权的封建国家；唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国宽阔的版图，维护国家主权和领土完整。(2)都为专制主义中心集权制度的发展做出了贡献。秦始皇建立三公九卿制、郡县制，隋唐时实行三省六部制，康熙帝设南书房。(3)都促进了我国统一的多民族国家的发展。[问题探究5]孔子儒家思想的现实意义有哪些？提示：(1)孔子的“礼”中，主见长幼有序，有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。(2)孔子“仁”的思想，主见“仁者，爱人”，体现了一种民本思想，有利于协调人际关系，促进社会和谐。(3)孔子中庸思想中，主见“和而不同”，主见对立因素的统一与和谐，对于当今和谐社会的创建具有主动意义。[问题探究6]柏拉图在世界政治和文化史上的影响有哪些？提示：(1)柏拉图是古希腊宏大的思想家，是西方古典哲学的代表。(2)柏拉图提出理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。理性世界由理念构成，真实、完备而永恒。感觉世界由详细事物构成，虚假、残缺而变化。两者是对立的。这是舍本逐末的唯心论。(3)柏拉图提出志向国的政治主见，虽然“哲学王”的志向国家最终成为乌托邦，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。(4)柏拉图创办的柏拉图学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集学问传授，学术探讨，政治询问、培育学者和政治人才于一体。学院重视自然科学学问，培育了很多闻名学者，亚里士多德便是其中的代表。(5)只要探讨思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人。[问题探究7]孔子与柏拉图对统治者有何不同要求？提示：孔子从道德层面动身，要求统治者具备高尚的道德修养，遵循礼教，推行仁政；柏拉图从学问层面动身，要求统治者拥有才智，驾驭学问。真题研析·立标杆视角1(史料实证、历史说明)苏绰的才能和学识1．(2024·全国卷Ⅰ·47)阅读材料，回答问题。材料苏绰(498—546)，武功(今陕西扶风)人。他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。西魏立国之初，疆域狭小，民族关系困难，经济文化落后。为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。通过“六条诏书”等改革，西魏胜利凝合起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世，宇文泰“痛惜之，哀动左右”。——据《周书》(1)依据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的缘由。(2)依据材料并结合所学学问，概括“六条诏书”的历史意义。[答案](1)才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；举荐人才。(2)为官员建立了行为规范；促进了经济发展，推动了统一；凝合起民心，促进和推动了民族融合。[解析](1)依据“博览群书，尤善算术”“并创‘朱出墨入，及计帐、户籍之法’”可知苏绰才能超群，尤擅理财；依据“通过‘六条诏书’等改革，西魏胜利凝合起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础”可知他政绩卓著；依据“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”可知他克己奉公，举荐人才。(2)依据“包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容”“通过‘六条诏书’等改革，西魏胜利凝合起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础”可知苏绰的“六条诏书”规范了官员行为，促进了经济发展，推动了西魏统一；凝合了民心，促进和推动了民族融合等。视角2(史料实证、历史说明)张九龄的才能和学识2．(2024·全国卷Ⅲ·47)阅读材料，回答问题。材料张九龄(678—740)，韶州曲江(今广东韶关)人。七岁能文，进士及第后步入仕途，开元年间官至宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人。张九龄为政留意民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑。其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭。张九龄有《曲江集》传世，其诗清爽自然，其文高雅严整。岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限。他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南与中原的交通，至今用之。张九龄“耿直温雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风度”。明末清初闻名思想家王夫之赞扬他：“当年唐室无双士，自古南天第一人。”——据《新唐书》等(1)依据材料并结合所学学问，概括张九龄成为盛唐名相的历史背景。(2)依据材料并结合所学学问，评价张九龄的历史贡献。[答案](1)科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；开明纯正的政治氛围；南方的开发和中原文化在岭南的传播。(2)为开元年间社会经济的发展发挥了主动作用；树立了贤相的典范；文学作品影响深远；肯定程度上变更了人们对岭南的认知。[解析](1)依据张九龄生活的年头“678—740”“开元年间”可知，这一时期正值初唐，有较为开明纯正的政治氛围；依据材料“七岁能文，进士及第后步入仕途”并结合所学学问可知，科举制的推行和崇尚诗文的社会风气助推张九龄成为名相；依据材料“他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南与中原的交通，至今用之”并结合所学学问可知，唐代江南地区得到开发，中原文化在岭南得到传播。(2)依据材料“张九龄为政留意民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑”可知，张九龄为开元年间社会经济的发展发挥了主动作用；依据材料“其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭”“耿直温雅，风仪甚整”可知，张九龄树立了贤相的典范；依据材料“张九龄有《曲江集》传世，其诗清爽自然，其文高雅严整”可知，文学作品影响深远；依据材料“岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限”“当年唐室无双士，自古南天第一人”可知，肯定程度上变更了人们对岭南的认知。提能演练·悟考技1．阅读下列材料，回答问题。材料据《后汉书·宣秉传》云：“光武帝(刘秀)特诏御史中丞(原隶属御史大夫)与司隶校尉、尚书令会同，并专席而坐，故京师号曰‘三独坐’。”御史中丞下有治书侍御史两人，掌法律条文说明；侍御史十五人，掌察举官吏违法，接受公卿群吏奏事，司隶校尉不仅内察京师百官犯法者，并领一州，封侯、外戚、三公以下，不论尊卑，无所不纠。其时，“(鲍永)为司隶校尉，帝叔父赵王良尊威珍贵，(鲍)永以事劾良大不敬。由是朝廷肃然，莫不戒慎”。刘秀复将全国分为十三州(部)，每州设刺史一人，其职权在西汉的基础上，将地方选举劾奏之权也转归刺史。这样，东汉就构建起从中心到地方完整的、强有力的监察系统。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(1)依据材料并结合所学学问，概括光武帝(刘秀)监察举措的特点。(2)依据材料并结合所学学问，简要评价光武帝(刘秀)的监察举措。[答案](1)特点：继承发展前朝制度；监察机构职权增大；监察体制完备。(2)评价：主动方面：加强了对官僚贵戚的监督，规范了各级机构的执政；有利于缓和社会冲突，维护社会安定；有利于社会经济的复原和国力的增加。历史局限：以服务专制君权为根本目的，易导致监察官员的腐败；刺史权势膨胀，渐渐威逼到中心集权。[解析](1)特点，依据材料“特诏御史中丞(原隶属御史大夫)与司隶校尉、尚书令会同，并专席而坐……司隶校尉不仅内察京师百官犯法者……无所不纠……复将全国分为十三州(部)，每州设刺史一人，其职权在西汉的基础上，将地方选举劾奏之权也转归刺史”，并结合所学学问从继承前朝制度、职权增大、体制完备等方面概括光武帝(刘秀)监察举措的特点。(2)评价，依据材料“由是朝廷肃然，莫不戒慎……将地方选举劾奏之权也转归刺史。这样，东汉就构建起从中心到地方完整的、强有力的监察系统”，并结合所学学问从官僚贵戚监督、缓和社会冲突、经济复原等方面说明其主动性；从服务专制君权、监察官员