辽宁省本溪市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省本溪市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（50分）1．读拼音，工整写汉字。chénjìnchóuxièjūshùxiāohuǐfánzhí2．加点字注音完全正确的一组是（）A．嗜好shì龟裂jūn酵母xiào筛选shāiB．勉强qiǎng悄然qiāo允诺ruò标识zhìC．脊背jǐ潜水qián间隔jiàn埋怨mánD．宽绰chuò驯服xùn胆怯què触动cù3．找出每组中的两个错别字“×”，把正确的字写在横线里。A.箩卜腹泻灰烬空暇羨幕B.访汛教诲签别配合挽留C.侵略塌馅乖巧躁声稀罕D.酷署烦锁机械勉励辉煌4．把词语补充完整，根据词义和感情色彩参照示例分组。①足智多②呕沥③国民④计多端⑤处心积⑥得意忘⑦兵马乱⑧臭名远⑨兴高⑩世闻名例：①——④————————5．用词语的不同意思写句子。耽搁（停留）耽搁（耽误）6．选择合适的诗句匹配。劝人珍惜时间。劝人节约。人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。A.居高声自远，非是藉秋风。B.一万年太久，只争朝夕。C.由俭入奢易，由奢入俭难。D.问渠那得清如许，为有源头活水来。7．依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（）①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可以沟通彼此之间的心灵④可以使人在众多纷扰中恪守平静ㅤㅤ有人说，宽容是一种润滑剂____，宽容是一座桥梁____，宽容是一种镇静剂____，宽容是一束阳光。A．①②③④ B．②①③④ C．②③④① D．②④③①8．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（）。A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻）B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）C．是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人）D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）9．将下列句子按照顺序排列，正确的一项是（）①读书，能增长智慧，陶冶情操。②从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。③在起起伏伏中，或悟人生道理，或感叹人生苍凉④在春秋默默交替里，心情因书时而喜，时而悲，起伏不定。⑤坚持读书，是生命中最好的习惯。A．①③②④⑤ B．⑤①②③④ C．②④③⑤① D．①⑤②④③根据对诗文的理解，判断下列说法的对错。10．《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”运用动静结合的写法，写出了山间的静谧感。（）11．纳兰性德的《长相思》中，“夜深千帐灯”这一壮美意境中不乏无眠的思乡情。（）12．《枫桥夜泊》是满怀旅愁的张继绘制的一幅朦胧静谧、清冷幽美的江南水乡秋夜图。（）13．“暖风熏得游人醉”中加点字的意思是“人或事物对品行、习惯的影响”。（）14．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了强烈的爱国情怀。（）15．诗文连线。纨绔不饿死，心以理义养。苗以泉水灌，儒冠多误身。人学始知道，不学非自然。温故而知新，夕死可矣。朝闻道，可以为师矣。二、阅读理解（30分）阅读短文，回答下面问题。课文回顾ㅤㅤ人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟舵鸟比起来差远了——舵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

但是游华向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。16．读过上面的文字你会发现，这三个自然段都运用了和的说明方法，要说明的共性问题是。17．读过上面文字后，请把下面几种动物的速度按照从快到慢的顺序排列。①人②猎豹③鸵鸟④游隼18．下面对加点字“约”的理解错误的一项是（）A．“约”表示“大约”，也就是说说鸵鸟的最大速度72千米每小时，并不是一个准确的数字。B．鸵鸟的最大奔跑速度可能在72千米每小时之上，也可能达不到这个速度，所以“约”字不能省掉。C．鸵鸟的最大奔跑速度就是72千米每小时，“约”字让这个数字变得不确定，所以应该去掉。阅读短文，回答下面问题。绿（节选）ㅤㅤ梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着：岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。19．选文重点描写了和两种景物。其中对的描写以描写为主，而则为描写。20．请品读画直线的句子，你认为加点字“钻”用得好不好？说明理由。21．请从修辞的角度赏析画波浪线的句子。22．第一段主要从和两个角度描写。23．选文是按照的顺序来写的。阅读短文，回答下面问题。语文学习要下苦功夫ㅤㅤ①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。ㅤㅤ②俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有强烈的综合性和实践性。因此语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习.是远远不够的。ㅤㅤ③鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约一千万字的宝贵财富，成为文学大师，一代风范。ㅤㅤ④马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背海涅、歌德的许多诗，讲话、写作便能得心应手，运用自如。ㅤㅤ⑤毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋。细推深究，图点批注，因此他的文章带有真知灼见，而被同学们传诵。ㅤㅤ⑥至于“吟安一个字，捻断数根须”之类的学做佳话，更不胜枚举。ㅤㅤ⑦显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练，谁怕下苦功，谁就学不好语文。ㅤㅤ⑧所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦于练笔，养成良好的写作习惯。[A]。二要苦于阅读。博览群书，早读夜通，即使因此“口舌生疮”，“手肘生茧”也不以为憾。三要苦于思考，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识。都得苦思熟虑，如果懒于思考，那就正中了“学而不思则周”的古训，末了，不要苦于修改，[B]。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。ㅤㅤ⑨要想让自己的语文学习园地里硕果满枝，那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”24．联系上下文理解词语的意思。不胜枚举：25．苦学包括、、、。26．把下面两句话还原到文中，[A]处应填，[B]处应填。①抱着“新诗千改姑心安”的态度，对待每一次作文和练习。②齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。27．如果让你写作文，下列各项中，与本文主题关系最密切的一项是（）A．苏秦读书至深夜，困倦时以锥刺股，清醒后坚持读书B．匡衡家贫无灯看书，于是凿壁偷光，刻苦读书C．南宋的陆游家里到处是书，被称作“书巢”。他勤于创作，一生留9000多首诗D．明朝宋濂自幼好学，曾经徒步数十里，冒着寒雪三度访问老师，遍访名师，最终成为闻名遐迩的散文家。三、习作（20分）28．创意表达。每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?它是什么样子的?选择一种物品介绍给大家。要求：①题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。②字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，作文字数400以上。

答案解析部分1．【答案】沉浸；酬谢；拘束；销毁；繁殖【解析】【分析】“沉浸”注意“浸”和“侵”区分开；“酬谢”注意不要写成“抽血”；“拘束”注意“束”不要写成“术”；“销毁”注意“销”和“消”区分开来；“繁殖”注意“殖”和“植”区分开来。故答案为：沉浸、酬谢、拘束、销毁、繁殖【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】C【解析】【分析】A、有误，“酵母”的“酵”意思是发酵，读“jiào”不读“xiào”。

B、有误，“允诺”的“诺”意思是答应。读“nuò”不读“ruò”。“标识”的“识”意思是标志。读“shì”不读“zhì”。

C、正确。

D、有误，“胆怯”的“怯”意思是胆小；害怕。读“qiè”不读“què”。“触动”的“触”意思是感动。读“chù”不读“cù”。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【答案】箩——萝；幕——慕；访——防；签——鉴；馅——陷；躁——噪；署——暑；锁——琐【解析】【分析】A.萝卜：草本植物，主根肥大，是普通蔬菜。故”箩”错误。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。故“羡幕”的“幕”错误。

B.防汛：防止和减轻洪水灾害。故“访汛”的”访”错误。鉴别：审察辨别。故”签别”的”签”错误。

C.塌陷：坍塌；沉陷。故”塌馅”的”馅”错误。噪声：泛指嘈杂、刺耳的声音。故”躁声”的”躁”错误。

D.酷暑：极热的夏天。故”酷署”的”署”错误。烦琐：繁杂琐碎。故”烦锁”的”锁”错误。故答案为：箩——萝；幕——慕、访——防；签——鉴、馅——陷；躁——噪、署——暑；锁——琐【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。4．【答案】谋；心；血；泰；安；诡；虑；形；荒；扬；采烈；举；②；⑤；③；⑦；⑥；⑨；⑧；⑩【解析】【分析】根据题干中给出的成语的字词可知这些成语分别是：足智多谋、呕心沥血、国泰民安、诡计多端、处心积虑、得意洋洋、兵荒马乱、臭名远扬、兴高采烈、举世闻名。足智多谋：足够的才智；大量的计谋。形容善于动脑筋出主意。呕心沥血：形容费尽心血和精力。国泰民安：国家太平，人民安乐。诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。处心积虑：形容蓄谋已久。得意忘形：高兴得控制不住自己；失去常态。形容浅薄的人稍稍得志就忘记了应持的态度。兵荒马乱：指社会秩序极端不安定。形容战时社会动荡不安；混乱的情景。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：形容自己开心激动的样子。举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。故答案为：谋、心、血、泰、安、诡、虑、形、荒、扬、采烈、举、②、⑤、③、⑦、⑥、⑨、⑧、⑩【点评】考查了补全词语、词语理解、词的感情色彩。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。5．【答案】快要下大雨了，老师告诉我们，不能在这儿耽搁太久；老师说这件事不能再耽搁了，必须快点完成【解析】【分析】耽搁：①停留。②耽误。根据意思写出相应的句子即可。如：快要下大雨了，老师告诉我们，不能在这儿耽搁太久。老师说这件事不能再耽搁了，必须快点完成。故答案为：快要下大雨了，老师告诉我们，不能在这儿耽搁太久。老师说这件事不能再耽搁了，必须快点完成。【点评】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。6．【答案】B；C；D；A【解析】【分析】A.出自唐代诗人虞世南的《蝉》。”居高声自远，非是藉秋风”的意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗告诉我们要做一个立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。

B.出自近现代毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。”一万年太久，只争朝夕”的意思是：要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。这句诗告诉我们要珍惜时间。

C.出自司马光的《训俭示康》。”由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。这句诗告诉我们要节约，不要浪费。

D.出自南宋朱熹的《观书有感》。”问渠那得清如许，为有源头活水来”的意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这句诗告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。故答案为：B、C、D、A【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。7．【答案】C【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系，“润滑剂”搭配“消除人与人之间的摩擦”；“镇静剂”搭配”使人在众多纷扰中恪守平静”；“阳光”搭配”消融彼此间的猜疑积雪”；“桥梁”搭配“沟通彼此之间的心灵”。故答案为：C【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；D．有误。从“几万条”可知运用了夸张的修辞，但是没有运用对偶的修辞。对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。结合本句看，没有使用对偶。故答案为：D。【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9．【答案】D【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写“读书，能增长智慧，陶冶情操”；接着写“坚持读书，是生命最好的习惯”；“从春花读到秋月，从旭日东升，读到夕阳西沉”；再写“在春秋默默交替里，心情因书时而大悲，时而微喜，一波三折，起伏不定”；最后写”在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事”。故答案为：D【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【答案】10．正确11．正确12．正确13．错误14．正确【解析】考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。10．明月松间照，清泉石上流意思是是：皎洁的明月从松树隙间洒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙淌流。运用动静结合的写法，写出了山间的静谧感。

故答案为：正确11．夜深千帐灯。出自清代词人纳兰性德的作品《长相思·山一程》。词中描写将士在外对故乡的思念，

故答案为：正确12．《枫桥夜泊》是满怀旅愁的张继绘制的一幅朦胧静谧、清冷幽美的江南水乡秋夜图。说法正确。

故答案为：正确13．不正确。”暖风熏得游人醉”一句中”暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。”熏”是吹的意思。正是这股"暖风"把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。

故答案为：错误14．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了强烈的爱国情怀。

故答案为：正确15．【答案】【解析】【分析】“纨绔不饿死，儒冠多误身”出自唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，原文：纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。“苗以泉水灌，心以理义养”出自清代萧抡谓的《读书有所见作》，全诗为：人心如良苗，得养乃滋长。苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。“人学始知道，不学非自然”出自唐代孟郊的《劝学》，全诗为：击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。“温故而知新，可以为师矣”摘自《论语》，意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。“朝闻道，夕死可矣”摘自《论语》，意思是：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫之，甚至不惜牺牲自己的生命。

【点评】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】16．列数字；作比较；游隼向下俯冲时的速度更快17．④②③①18．C【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16．考查了说明方法。由”人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时””猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时””一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍””游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍”可知，这三个自然段都运用了列数字、作比较的说明方法，要说明的共性问题是游隼向下俯冲时的速度更快。

故答案为：列数字、作比较、游隼向下俯冲时的速度更快17．考查对内容的理解。最快是游隼的速度，由句子”它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快"可知。再次是猎豹，由句子"猎豹才是陆地上跑得最快的动物”可知。然后是鸵鸟的速度，它比人奔跑的速度要快，由句子”在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军”可知。最后是人。

故答案为：④②③①18．考查对加点字的理解。A、B正确。C.有误，鸵鸟的最大奔跑速度可能在72千米每小时之上，也可能达不到这个速度，所以”约”字不能省掉。

故答案为：C【答案】19．梅雨瀑；梅雨亭；梅雨亭；静态；梅雨瀑；动态20．用得好。形象生动地写出了水花飞人我们怀里动作之快、进入之深。21．运用比喻的修辞手法，把“水花”比作“小小的白梅”，形象生动地写出了水花小、细密、晶莹的特点。22．声音；形态；梅雨瀑23．空间【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。19．本题考查对选文内容的理解。从”我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了””那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而乎滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了”可知，选文重点描写了梅雨瀑和梅雨亭两种景物。其中对梅雨亭的描写以静态描写为主，而梅雨瀑则为动态描写。

故答案为：梅雨瀑、梅雨亭、梅雨亭、静态、梅雨瀑、动态20．本题考查了对字词的赏析。从”这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”可知，”钻”的意思是穿过；进入。形象生动地写出了水花飞人我们怀里动作之快、进入之深。

故答案为：用得好。形象生动地写出了水花飞人我们怀里动作之快、进入之深。21．本题是对修辞手法以及作用的考查。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。”那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。”这句话把”水花”比作”小小的白梅”，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了水花小、细密、晶莹的特点。

故答案为：运用比喻的修辞手法，把“水花”比作“小小的白梅”，形象生动地写出了水花小、细密、晶莹的特点。22．本题主要考查对短文内容的理解。从”走到山边，便听见哗哗哗哗的声音””抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”可知，作者从声音、形态两个角度描写梅雨瀑。

故答案为：声音、形态、梅雨瀑23．本题主要考查对短文写作顺序的理解。从”走到山边””抬起头””我们先到梅雨亭””梅雨亭正对着那条瀑布……”等可知，选文是按照空间的顺序来写的。

故答案为：空间【答案】24．形容同一类的人或事物很多。25．苦读；苦练；苦思；苦改26．②；①27．C【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。24．考查学生对词语的理解。结合文章语句“至于“吟安一个字，捻断数根须”之类的学做佳话，更不胜枚举。”可知，“不胜枚举”：形容同一类的人或事物很多。

故答案为：形容同一类的人或事物很多。25．考查学生对文章内容的理解。本题考查了文章内容的概括。从”一要苦阅读、二要苦练笔、三要苦思考，末了，还要苦修改”可知答案。

故答案为：苦读、苦练、苦思、苦改26．考查了为句子找到合适的地方。A前面说的是要苦于练笔，后面应该接齐白石的作画的例子，故A处应该填②。B处前面说的是要苦于修改，后面应该接修改作为和练习的句子，所以