广西贺州市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西贺州2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（21分）1．“味”，本义指滋味、味道，即舌头尝东西得到的感觉。马王堆帛书：“淡呵其无味也。”引申指品尝、品味，由品尝义引申出体会、体味义，由滋味亦可引申指意味、意义、旨趣。袅袅温气，缱绻时光，一场人间寻“味”之旅正在为你开启。（一）寻饮食之滋味俗话说：“民以食为天。”一呼一吸中，一饮一啄间，酸甜苦辣尽显其中。中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期左右就已经有关于美食的记载。随着历史的演进，中原地区、江南地区、巴蜀地区等不同地域的饮食文化逐渐形成，相互交融，中华饮食文化谱写出了浓墨重彩的一笔。热气腾腾的四川火锅、香气扑bí（）的河南烩面、精致可口的广式茶点等特色美食令人垂涎三尺、欲罢不能；异彩纷呈的餐饮器具、传承千年的饮食礼仪、种类多样的餐馆摊贩等更是令人眼花缭乱、乐在其中。

（二）寻美景之趣味我们的祖国幅员辽阔、物产丰富，拥有多样的生态地形和壮阔的风景。高原山脉、沙漠绿洲、江河湖泊、草木丛林，经过大自然千百万年的雕琢，构成一幅幅景色旖旎、绚丽多彩的画卷。沿着长江流域，去看喀斯特地貌造就的奇石怪林；前往云南的热带雨林，寻找亚洲野象、滇金丝猴；来到塔克拉玛干沙漠，赞美在干涸之地仍然坚韧的胡杨林；奔赴青藏高原，揭开人迹罕至的卓乃湖的神秘面纱……（三）寻民俗之风味中国是一个文化大融合的古老国度，每个民族都拥有自身民族风俗特色，在千百年的发展和演变过程中，形成了千姿百态的民俗文化。所谓“百里不同风，千里不同俗。”

献哈达在藏族地区是一种既普遍又崇高的礼节，是对对方表示纯洁、真挚、忠诚和尊敬的意思；那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节日，大会上，有惊险动人的赛马、摔跤，有令人赞赏的射箭、棋艺，还有引人入胜的歌舞表演；广东醒狮是我国代表性的狮舞之一，广泛流传于广东省、广西壮族自治区东南部、港澳地区，被列入第一批国家非物质文化遗产名录；“二人转”植根于中国东北民间文化，属于中国走唱类曲艺，表现形式为一男一女，服饰鲜艳，手拿扇子手绢，唱腔高亢粗犷，唱词诙谐风趣……

（1）阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。袅（）bí（）（2）以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（3）解释文段中加点的词语。干涸：人迹罕至：（4）根据对联的要求，从以下句子中选出描写自然景色的对联，按上下联的顺序抄写在横线上（不用写序号）。①杯杯美酒敬家国②山河晚眺融融日③珠联璧合影成双④柳暗花明春正伴⑤康如西岭倚天石⑥户户欢娃似虎龙⑦云雾初开淡淡风⑧寿比南山不老松描写自然景色：（5）下面从以上三个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A．中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期左右就已经有关于美食的记载。B．我们的祖国幅员辽阔、物产丰富，拥有多样的生态地形和壮阔的风景。C．那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节日，大会上，有惊险动人的赛马、摔跤，有令人赞赏的射箭、棋艺，还有引人入胜的歌舞表演。D．“二人转”植根于中国东北民间文化，属于中国走唱类曲艺，表现形式为一男一女，服饰鲜艳，手拿扇子手绢，唱腔高亢粗犷，唱词诙谐风趣。2．寻文化之韵味古诗文作为中华优秀传统文化代表之一，其所具有的独特的“韵律美”是区别于其它文学体裁的重要特征，那就是用最为精炼的语言，来呈现无限广阔的思想内涵和情感空间。请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。出处诗文名句韵味赏析①《》作者：王湾②，。残夜还未消退，红日已升起：旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗人运用拟人的写作手法，讲述了新事物终将替代旧事物的哲理。《论语》十二章三人行，必有我师焉。③，。每个人都有自己的优点和缺点，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己，若有，要加以改正。《诫子书》作者：诸葛亮④，。作者告诉孩子，要内心恬淡，超脱名利的樊篱，才能够明确自己的志向：要内心摒除杂念，宁静专一，才能够达到远大的目标。《十一月四日风雨大作》作者：⑤⑥，。诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声，抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。《十五夜望月》作者：王建⑦，。庭院中月色映照地面洁白如霜，成群的鸦雀栖息于树上：冰凉的露水轻盈无迹，打湿了桂花。诗人以细腻的观察渲染了中秋望月时寂寥潮湿的环境气氛。二、阅读（39分）现代文阅读Ⅰ【材料一】①春节是中国民间传统节日，新年指夏历（农历）正月初一，是一年中最隆重的节日。②春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。有关传说很多，其中以“年兽”传说、热年传说和万年创建历法说等最具代表性。自汉武帝改用农历以后，中国历代都以二十四节气中的立春日为春节，农历正月初一为新年。古人常在此时举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收，后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。③辛亥革命之后，改农历正月初一为春节。④春节又叫阴历（农历）年，俗称“过年”，相关民俗活动要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街。⑤春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动。除夕夜，以家庭为单位包饺子、包汤圆、做年糕，吃团圆饭守岁，另外还贴春联、年画、剪纸等；正月初一迎神、拜年；初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜等。⑥春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。其内容丰富多彩，具有重要的历史、艺术和文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一，对文化产业的发展也有积极的促进作用。【材料二】①春节礼俗中蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来主要有感恩、祈福、反省等。②感恩。上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。③祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识，而且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星辰的运行规律，四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。④反省。自上古所形成的祭祀礼俗，伴随着先民们的自我反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。（选自《春节礼俗及其文化精神》，有删改）【材料三】小语家的年夜饭菜单（部分）菜品菜名寓意分析鳝鱼鸡煲龙凤呈祥以鳝鱼比作龙，以鸡比作凤，寓意吉祥如意。竹笋炒年糕节节高升以竹子节节生长比作进步，“糕”与“高”谐音。3．下列有关“春节”的表述，不正确的一项是（）。A．关于春节的相关传说虽然很多，但是其起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动，历史悠久，传承至今。B．春节俗称“过年”，节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗。C．春节是一种综合性的娱乐活动，其中还蕴藏着相关的民俗文化。D．春节具有重要的历史、艺术和文化价值，它是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。4．下列说法符合文意的一项是（）。A．古人常在二十四节气举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收。B．正月初一祭灶、祭祖、迎神、拜年：初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜。C．上古时期的岁旦郊祭实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。D．古人在祭祀的时候，除了天子，其他人都要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正。5．请你为小语家推荐一个你熟悉的年夜饭，仿照【材料三】表格中的内容，将其写出来。________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ穿校服的父亲邓迎雪①听说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。②作为全年级的尖子生，我的自尊心格外强，从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家。③有一天下午放学后，几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情，随着去了。校门口，吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，我们走向“凉皮校服哥”。④我随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲？他穿着一身我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，他正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。⑤“师哥，今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑，而父亲居然还好脾气地笑！⑥我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了。⑦到了寝室，我的心仍扑扑腾騰地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。⑧周末回家，父亲看见我回来很高兴，而我却冲他发火：“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊？”他没有计较我的无理，说：“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。”⑨“你怎么知道我遇不见？你还穿校服，那适合你穿吗？你知道人家叫你什么吗？”我竟然委屈得流出了眼泪。⑩父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给我一条毛巾，就到厨房做饭去了。也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说，那个卖凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。我听了，略略放了心，心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时，我和父亲都没有提过这事。⑪转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加，那天上午，我和老师、同学一起乘车赶往赛场，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，我就在那儿猝不及防地看见了父亲。⑫那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖凉皮。天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。⑬车子很快就走过去了，把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后，父亲就一直在这儿摆摊？在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲，可父亲给我的依旧是浓浓的爱。⑭那天考试后，我回到家，见到父亲的第一句话就是：“爸，天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我。我只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。6．请简要概括文章的主要情节并从文中找出能表现“我”对父亲的情感变化的词语，完成下列表格。主要情节“我”对父亲的情感埋怨“我”周末回家冲父亲发火揪心“我”在车上吹着空调，想着父亲7．结合语境，赏析文段中画线句子的表达效果。①他穿着一身我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。（从加点词的角度）________________________________________________________________________________________②白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。（从描写的角度）________________________________________________________________________________________8．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。________________________________________________________________________________________9．文章结尾写道：“我只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。”联系上文，想一想此时在房间的“我”心里在想什么呢？用自己的话说一说。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。10．下列对这首诗解说错误的一项是（）。A．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出了“藤”“树”的特点，又增添了悲凉的色彩。B．“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了作者对大自然的喜爱。C．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。D．作者把客观景物连接成一幅萧瑟苍凉的画，将无限愁思寄寓画中，可谓情景交融。11．末句的“断肠”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________文言文阅读【甲】狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】大鼠万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，皆被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出，见猫，怒奔之，猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下，如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口⑤龁首领，辗转争持，猫声鸣鸣，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖（hé）：关闭。③逡（qūn）巡：迅速，片刻。④啻（chì）：仅仅，只有。③龁（hé）：咬。12．下列各项中加点词语意思和用法相同的一项是（）。A．而两狼之并驱如故博学而笃志B．顾野有麦场元方入门不顾C．遍求民间佳猫捕制之夫君子之行D．意暇甚为害甚剧13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）。A．甲文写的是两只狼与屠户的较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。B．甲文中屠户在遇到狼时就奋起反抗，以自己的勇敢和机智杀掉了两只狼，脱离了险境。C．乙文运用了一系列动作描写，生动地展现了狮猫捕捉大鼠的画面。D．乙文通过狮猫战胜大鼠的故事，告诉我们做事要运用智谋，不能单凭意气做事。14．把下列句子翻译成现代汉语。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。________________________________________________________________________________________②然后知猫之避，非怯也，待其惰也。________________________________________________________________________________________15．请结合文中的句子，简要分析甲文中“狼”这一形象。________________________________________________________________________________________16．甲乙两文都出自清代小说家蒲松龄创作的文言文短篇小说集，请写出这本小说集的名字。同样都是写动物，作者对待甲文中的“狼”和乙文中的“狮猫”分别是怎样的态度？________________________________________________________________________________________三、综合（10分）文学以其独特的美，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵，伴随我们快乐成长。七年级正在开展“文学部落”综合实践活动，请你参与此次活动，并完成以下任务。17．【任务一】为了使活动内容更加丰富，同学们共同组建了不同的文学兴趣小组，请你再设计一个小组类别。小组一：美文悦品小组二：名著趣读小组三：新闻妙评小组四：18．【任务二】文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，名著趣读小组在整合这些人物形象时，发现不少人物具有感动人心的特质，于是制作了“经典名著中的感人形象”研读任务单，请你将以下任务单补充完整。“经典名著中的感人形象”研读任务单类别书名作者感人形象主要情节形象特点回忆性散文集《朝花夕拾》鲁迅①嘱咐“我”元旦吃福橘；寻购《山海经》赠送给“我”。善良淳朴②《西游记》③孙悟空④（写出两个故事）⑤19．【任务三】为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，班级想派你去邀请语文组李老师于本周五第二节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么对李老师说呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（50分）20．《现代汉语词典》中对“回味”一词作如下解释：【回味】huíwèi①名词：食物吃过后的余味。②动词：从回忆里体会。品一杯香茗，回味它的清芬；听一首曲子，回味它的韵律；诵一篇诗词，回味它的意境。在你的生活和学习中，一种食物、一句话、一个人、一件事、一份情……都会让你回味无穷。请补充题目《回味▲》，并以此写一篇记叙文。要求：不得抄袭、套作，不少于600字；行文中不出现真实的校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】（1）niǎo；鼻（2）浓墨重彩热气腾腾香气扑鼻垂涎三尺欲罢不能异彩纷呈眼花缭乱乐在其中（3）干涸：干枯，没有水。；人迹罕至：人的足迹很少到达（指荒凉偏僻的地方）。（4）山河晚眺融融日云雾初开淡淡风（5）A【解析】【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、字音分别是：niǎo、鼻。

（2）本题考查成语的积累。文段中的成语有：浓墨重彩、热气腾腾、香气扑鼻、垂涎三尺、欲罢不能、异彩纷呈、眼花缭乱、乐在其中。

（3）本题考查词语辨析和运用。干涸：干枯，没有水。在文段中，它被用来形容塔克拉玛干沙漠这样的极端环境，其中“干涸之地”指的就是极度缺水、干燥的地方。即便在这样的环境中，胡杨林仍然坚韧生存，这进一步突出了胡杨的顽强生命力。人迹罕至：人的足迹很少到达。它常被用来形容那些荒凉、偏僻，人们很少或难以到达的地方。在文段中，它被用来描述青藏高原上的卓乃湖，这是一个由于地理环境恶劣、交通不便而少有人类活动的湖泊，因此被形容为“人迹罕至”，充满了神秘感。

（4）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此要求，再结合“从以下句子中选出描写自然景色的对联”的提示可知，给出的句子中“山河晚眺融融日；云雾初开淡淡风”组成的对联符合要求。

（5）BCD.正确。

A.有误，语义重复，应改为：中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期就已经有关于美食的记载。

故答案为：（1）niǎo；鼻（2）浓墨重彩热气腾腾香气扑鼻垂涎三尺欲罢不能异彩纷呈眼花缭乱乐在其中（3）干涸：干枯，没有水。人迹罕至：人的足迹很少到达（指荒凉偏僻的地方）。（4）山河晚眺融融日云雾初开淡淡风

（5）A

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．【答案】次北固山下；海日生残夜；江春入旧年；择其善者而从之；其不善者而改之；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；陆游；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：残、泊。

故答案为：次北固山下；海日生残夜；江春入旧年；择其善者而从之；其不善者而改之；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；陆游；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】3．C4．C5．示例一：①菜品：剁椒鱼头。②菜名：鸿运当头。③寓意：剁椒是红色，与“鸿”谐音，“头”即开始，预示新年伊始就有好运降临。示例二：①菜品：清蒸鲈鱼。②菜名：年年有余。③寓意：“鱼”与“余”谐音，寓意着生活富足。【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。3．ABD.正确。

C.有误，根据原文“春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动”可知，此项表述错误。

故答案为：C4．A.有误，此项中“二十四节”错误，应是在春节举行。

B.有误，根据原文“正月初一前有祭灶、祭祖等仪式”可知，此项中“正月初一祭灶、祭祖”理解错误。

C.正确。

D.有误，根据原文“若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此”可知，此项中“除过天子，其他人都要检讨以往的行为“理解错误。

故答案为：C5．此题可仿照材料三的内容，从菜名、菜品、寓意、命名分析四个方面举例作答。示例：菜品：清蒸鲈鱼。菜名：年年有余。寓意：生活富足，年年有积财。命名分析：“鱼”与“余”谐音。

故答案为：①菜品：剁椒鱼头。②菜名：鸿运当头。③寓意：剁椒是红色，与“鸿”谐音，“头”即开始，预示新年伊始就有好运降临。

①菜品：清蒸鲈鱼。②菜名：年年有余。③寓意：“鱼”与“余”谐音，寓意着生活富足。【答案】6．“我”发现穿着校服卖凉皮的竞是父亲。；委屈；“我”看见父亲在高温天气下摆摊吆喝。；愧疚7．①“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；文中是指“我”发现穿着校服卖凉皮的竟然是父亲后十分气恼和埋怨，表现了“我”对父亲的不理解、不尊重。②景物描写或环境描写；渲染了酷热难耐的天气环境，侧面表现了父亲劳动的艰辛。8．父亲为了让“我”有好的学习环境，咬牙掏了高价择校费让“我”读重点中学，后来又为了不让“我”觉得丢脸，去了别的地方摆摊，由此可知父亲是一个关心孩子，在乎孩子感受，爱护孩子的人；父亲穿着一身“我”淘汰下来的老校服，由此可知父亲是一个节俭朴实的人；买凉皮的学生拿父亲打趣，但父亲依然好脾气地笑，由此可知父亲是一个宽容大度的人；父亲在高温天气下坚持摆摊吆喝，由此可知父亲是一个勤劳能干，肯吃苦的人。9．示例：我真是笨，刚才应该好好地跟父亲道歉的。但不管怎样，明天的我将不会那么虚荣，我会向同学们说起，卖凉皮的正是辛苦抚养我长大的，勤劳能干的，让我尊敬的父亲。【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（4）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。6．本题考查梳理情感变化。①“我心里‘咯瞪一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼“我”看到穿着校服的父亲在校门口卖凉皮。②“我竟然委屈得流出了眼泪”，委屈。③“父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏由路，让人揪心”“我”看到父亲在烈日下大声吆喝。④“汽车空调‘噬噬”地吹着冷气，竟然吹出了我的泪，我愧疚极了”，愧疚。

故答案为：“我”发现穿着校服卖凉皮的竞是父亲。；委屈；“我”看见父亲在高温天气下摆摊吆喝。愧疚。7．本题考查赏析句子。①“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服，形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲的不理解、不尊重②“白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫”运用环境描写。渲染了酷热难耐的天气环境，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子的形象更加鲜明。

故答案为：①“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；文中是指“我”发现穿着校服卖凉皮的竟然是父亲后十分气恼和埋怨，表现了“我”对父亲的不理解、不尊重。②景物描写或环境描写；渲染了酷热难耐的天气环境，侧面表现了父亲劳动的艰辛。8．本题考查人物形象。①“所说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”勤劳，朴实：常年卖凉皮，穿着儿子淘汰的老校服。②“从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家”，关心孩子成长：尽管家境贫寒，但为了孩子的未来，仍然掏高价择校费，让孩子到重点中学读书。

故答案为：父亲为了让“我”有好的学习环境，咬牙掏了高价择校费让“我”读重点中学，后来又为了不让“我”觉得丢脸，去了别的地方摆摊，由此可知父亲是一个关心孩子，在乎孩子感受，爱护孩子的人；父亲穿着一身“我”淘汰下来的老校服，由此可知父亲是一个节俭朴实的人；买凉皮的学生拿父亲打趣，但父亲依然好脾气地笑，由此可知父亲是一个宽容大度的人；父亲在高温天气下坚持摆摊吆喝，由此可知父亲是一个勤劳能干，肯吃苦的人。9．本题考查补写句子。要表达出后悔和愧疚，更要表达出理解和尊重，注意语言得体。

故答案为：我真是笨，刚才应该好好地跟父亲道歉的。但不管怎样，明天的我将不会那么虚荣，我会向同学们说起，卖凉皮的正是辛苦抚养我长大的，勤劳能干的，让我尊敬的父亲。【答案】10．B11．“断肠”是形容悲伤到极点；表达了作者长期漂泊在外的孤寂愁苦之感与思乡之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。10．ACD.正确。

B.有误，此句以乐景写哀情，衬托游子的孤寂凄凉及对家乡亲人的思念。

故答案为：B11．本题考查诗句思想感情的把握。“夕阳西下，断肠人在天涯”句意：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。本句描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人思乡的情怀。“断肠”是形容悲伤到极点。

故答案为：“断肠”是形容悲伤到极点；表达了作者长期漂泊在外的孤寂愁苦之感与思乡之情。【答案】12．D13．B14．①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（人们）这样之后才知道，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是在等待大老鼠疲惫松懈。15．从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼仍从”“后狼止而前狼又至”等句子中可以看出狼很贪婪；从“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等句子中可以看出狼十分狡猾；从“眈眈相向”一句中可以看出狼非常凶狠。16．《聊斋志异》；甲文中的“狼”贪婪狡猾，作者对其态度是嘲讽；乙文中的“狮猫”聪明机智，作者对其态度是赞扬。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】明朝万历年间，皇宫中有种大老鼠和猫一样大，危害很大。朝廷向民间征集了很多好猫来捕大老鼠，结果都被大老鼠吃掉了。正巧，这时候从外国进贡来一只狮猫。这只狮猫全身毛白如雪。太监把这只猫抱到有大老鼠的房子里，关上门，然后从门缝里悄悄偷看猫的动静。狮猫蹲了好久，那大老鼠才从洞穴里探头探脑地出来。它一见狮猫，就发怒地扑过来。狮猫躲避开大老鼠，跳到桌上；大老鼠追上来，狮猫又跃到地上，就这样上上下下有上百次，大家都认为狮猫和其他猫一样害怕大老鼠，是个无用之辈。后来，大老鼠跳跃得渐渐迟慢了下来，肥大的肚子喘得一鼓一鼓的，蹲在地下稍息。狮猫见机突然猛扑而下，用爪子抓住大老鼠头顶的毛，张口咬住大老鼠的脖颈，猫鼠在地上咬斗，狮猫鸣呜地吼叫着，大老鼠咬咬地扭动挣扎着。人们急忙开门进去看，大老鼠的头已被狮猫咬碎了。人们这样之后才知道，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是在等待大老鼠疲惫松懈。你来我走，你走我来，狮猫是在用智谋。哎，那种匹夫之勇的粗人，只会怒目按剑，和这只大老鼠有什么不同呢！12．A.连词，表转折/连词，表并列。

B.动词，向四周看/动词，回头看。

C.代词，它，指老鼠/助词，的。

D.副词，很。

故答案为：D13．ACD.正确。

B.屠户初遇两狼，把求生的希望寄托在担中的剩骨上，并没有意识到狼的贪婪。直到骨头没有了，两只狼仍像原来一样一起追赶他，他才发现没有退路，只能自救。麦场的有利地形帮屠户改变了窘境，他持刀与狼对峙。可这两只狼真是狡猾，竟然分头行动，要前后夹击屠户。屠户虽然此时还不明白为何前面的狼像要睡着了，但不敢怠慢，抓住时机，奋起杀狼。本项“屠户在遇到狼时就奋起反抗”分析错误。

故答案为：B14．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：少时，一会儿；径，径直。②中重点词语有：然后，这样以后；怯，害怕。

故答案为：①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（人们）这样之后才知道，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是在等待大老鼠疲惫松懈。15．本题考查分析形象。甲文，由“一狼得骨而一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故"可知，狼贪婪、狡猾，当它们吃完所有骨头后，不但没有离去，反而试图吃掉屠户。由“狼不敢前，眈耽相向”可知，狼非常凶狠。由“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，狼阴险狡诈，它们想用前后攻击的方法吃掉屠户。但最

终被屠户识破，只不过是自作聪明。

故答案为：从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼仍从”“后狼止而前狼又至”等句子中可以看出狼很贪婪；从“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等句子中可以看出狼十分狡猾；从“眈眈相向”一句中可以看出狼非常凶狠。16．本题考查比较阅读。结合甲文“一狼得骨止，一狼仍从“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳"可知：狼非常狡猾奸诈。在作者看来，狼再奸诈狡猾也只是一个笑料而已，在此作者对狼的态度是讥讽嘲笑。结合乙文“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳”可知狮猫开始时躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈，敌人出击它便退回，敌人退下它又出来，狮猫使用的是消耗敌人体力的方法，最后一击取胜。因此作者对狮猫是赞扬的态度。

故答案为：《聊斋志异》；甲文中的“狼”贪婪狡猾，作者对其态度是嘲讽；乙文中的“狮猫”聪明机智，作者对其态度是赞扬。【答案】17．示例：诗词吟诵戏剧同演美文写作美图共赏18．①阿长妈妈（只写阿长亦可）；②神魔小说；③吴承恩；④示例：大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇；⑤示例：勇敢忠诚聪明机智爱憎分明重情重义嫉恶如仇19．示例：李老师，您好！为了提高写作小组文章的质量，激发同学们写作和投稿的热情，我们班想邀请您于本周五第二节课来我们班教室做一次写作指导的讲座，请问您有时间吗？期待您的莅临。【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对