三年级上册道德与法治课件第二单元《我们的学校》单元梳理部编版

二年级上册第二单元：我们的班级学生讲述在校生活的体验了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。我们的学校通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化第二单元《我们的学校》四年级上册第一单元：与班级共成长结合课本上的情境或本班实际引发学生思考：在学校遇到问题可以找哪个部门解决教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化掌握绘制平面图的基本技巧知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。成长的重要性后，再进一步了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。结合教材32页的图片展开课堂对话，让学生充分交流师生间的讨论校园里的环境问题，懂得学校对自己成长的重要意义。课上交流：学生的调查收获通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。掌握绘制平面图的基本技巧单元梳理三年级上册

第二单元《我们的学校》第一页，共11页。

本单元在本册中的地位学习学校安全家庭第二页，共11页。建议在课堂上开展有针对性的体验活动狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。对学生集体生活感的培养，深入理解班级的社会空间三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。本单元的整体框架《选举产生班委会》《协商决定班级事务》学生讲述在校生活的体验学生回忆自己在校园中发生的往事意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。对学生集体生活感的培养，深入理解班级的社会空间二年级上册第二单元：我们的班级狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》掌握绘制平面图的基本技巧通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。师生交流校园故事，重在激发爱校情感师生交流校园故事，重在激发爱校情感教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。一年级上册第二单元：校园生活真快乐课前调查：校园中不尽如人意的地方在讲清楚学校教育对学生强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克服二年级上册第二单元：我们的班级一年级上册第二单元：校园生活真快乐《我们的校园》、《校园里的号令》、《课间十分钟》、《上课了》二年级上册第二单元：我们的班级《我爱我们班》、《班级生活有规则》《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》三年级上册第二单元：我们的学校

《说说我们的学校》《走近我们的老师》《让我们的学校更美好》四年级上册第一单元：与班级共成长《我们班四岁了》、《我们的班规我们订》《我们班他们班》五年级上册第二单元：我们是班级的主人《选举产生班委会》《协商决定班级事务》入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导。对学生集体生活感的培养，深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。深入了解学校，理解老师以及参与学校生活。强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克服狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。对学生进行班级民主生活的教育，强调集体中民主意识的培养。学校主题内容分布三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。第三页，共11页。“我最喜欢的校园一角”结合教材32页的图片展开课堂对话，让学生充分交流师生间的了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。我们的学校理解教师、体谅教师，学会和教师沟通。促进学生对学校的深入了解。可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜欢的校园一角”等。教学需要关注的问题在讲清楚学校教育对学生成长的重要性后，再进一步狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。教学需要关注的问题教学需要关注的问题四年级上册第一单元：与班级共成长教学需要关注的问题二年级上册第二单元：我们的班级我们的学校通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化三年级上册第二单元：我们的学校成长的重要性后，再进一步通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜欢的校园一角”等。

本单元的整体框架我们的学校4.说说我们的学校5.走近我们的老师6.让我们的学校更美好本单元这三课是从三个不同的侧面展开教学，引导学生能够进一步了解学校的空间环境和组织结构，增进对学校的归属感，了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱，体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。第四页，共11页。

各课之间的关系第五页，共11页。《我们的校园》、《校园里的号令》、认识学校各部门的工作职能一年级上册第二单元：校园生活真快乐《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》三年级上册第二单元：我们的学校师生共同总结出学校对学生成长的价值成长的重要性后，再进一步课前调查：学校的发展变化《选举产生班委会》《协商决定班级事务》师生交流校园故事，重在激发爱校情感结合教材32页的图片展开课堂对话，让学生充分交流师生间的成长的重要性后，再进一步讨论校园里的环境问题，入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导。意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。建议在课堂上开展有针对性的体验活动了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。学生回忆自己在校园中发生的往事若条件允许可边参观边记录再绘制《选举产生班委会》《协商决定班级事务》通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题《我们班他们班》评选最佳“创意奖”“合作奖”等

教学需要关注的问题4.说说我们的学校教学目标：

了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。能够绘制学校及周边区域简单的平面图。“我最喜欢的校园一角”“我们学校不简单”“有了事情找哪里”“一起画张平面图”第一课时第二课时第六页，共11页。第一课时第二课时“我最喜欢的校园一角”“我们的学校不简单”“有了事情找哪里”“一起画张平面图”讨论校园里的环境问题，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。认识学校各部门的工作职能掌握绘制平面图的基本技巧1.教师出示本校景物照片，激发学生交流欲望2.学生回忆自己在校园中发生的往事3.师生交流校园故事，重在激发爱校情感1.课前调查：学校的发展变化2.课上交流：学生的调查收获3.评选最佳“创意奖”“合作奖”等1.结合课本上的情境或本班实际引发学生思考：在学校遇到问题可以找哪个部门解决2.教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。1.若条件允许可边参观边记录再绘制可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜欢的校园一角”等。第七页，共11页。

教学需要关注的问题5.走近我们的老师教学目标：

了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。理解教师、体谅教师，学会和教师沟通。尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担“我和老师的故事”“老师，您辛苦了”第一课时第二课时师生交往理性分析第八页，共11页。“我和老师的故事”“老师，您辛苦了”第一课时第二课时

1.结合教材32页的图片展开课堂对话，让学生充分交流师生间的小故事。也可以结合本班孩子的实际，补充一些图片或视频资源。激发师生情感，学会处理师生间的小矛盾4.通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题2.通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。了解老师的辛苦，愿意用行动为老师减负，尊重每一位校内工作人员3.针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感受的基础上，按照感受——想法——存疑的顺序进行讨论。

1.学生课前调查教师的工作内容，填写调查表4.制作感谢卡。2.完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦3.建议在课堂上开展有针对性的体验活动第九页，共11页。

教学需要关注的问题6.让我们的学校更美好教学目标：

懂得学校对自己成长的重要意义。知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。“我们的成长天地”“我为学校出点力”第一课时第二课时第十页，共11页。第一课时第二课时“我们的成长天地”“我为学校出点力”把学校生活与学生自己的成长联系起来，说明学校的重要性。在讲清楚学校教育对学生