河南省鹤壁市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版开学考试（（上下）学期）试卷及答案

河南省鹤壁市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版开学考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.写好字，请同学们注意间架结构和笔画位置。

抑

噪

考

愈

我知道“考”这个字第六笔是（

），笔画名称是（

）。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.查字典。

“尽”音序查字法先查字母______，再查音节______；部首查字法先查______部再查______画。“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。下列词语中“尽”什么意思，写出序数。一饮而尽选第______种，尽善尽美选第______种。2）.根据古诗填空。

（1）山外青山楼外楼，________。

（2）山一程，____________，__________，夜深千帐灯。3）.2.读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。（1）春秋时期，晋国的祁黄羊为国君推荐官员完全为国家的利益着想，一点也没有私心，让人佩服。()（2）他能从地震中平平安安，没有受到任何损伤地存活下来，真是一个奇迹。(

)4）.把下列句子补充完整。

（1）一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________。

（2）美哉，我少年中国，___________！_______，我中国少年，___________！

（3）_____________，一日难再晨。_____________，岁月不待人。

（4）青箬笠，_______，_________________。

（5）余尝谓读书有三到，谓___________________。

（6）_________________，牵牛织女渡河桥。5）.9.根据课文内容填空。（1）从古至今，爱国始终是每一个中国人绵长深厚的情感：陆游渴望祖国统一，临终时留下了“____________，____________”的嘱托；龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了“____________，____________”的呼喊；梁启超则用热情的赞颂“_______，我少年中国，_________！壮哉，我中国少年，_________！”激励着一代代中华少年发愤图强。（2）一切景语皆情语。从张继的“____________，江枫渔火对愁眠”中，我读出了他的孤寂忧愁；从纳兰性德的“________，________，聒碎乡心梦不成，__________”中，我读出了他的思乡之情；从张志和的“青箬笠，绿蓑衣，____________”中，我读出了他的悠闲惬意。（3）名言中蕴含着深刻的道理。读司马光的“__________，__________”，我懂得了节俭的重要性；读陶渊明的“盛年不重来，__________”，我知道了惜时的重要性；读朱熹的“____________，____________”，我知道了只有不断学习，汲取新知识，才能不断取得进步。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字读音完全正确的一组是（

）A．供奉（gòng）

徘徊（huí）

萌动（mén）

蚂蚱（zhà）B．严监生（jiàn）

妒忌（dù）

哗笑（huā）

吆喝（yāo）C．威吓（hè）

包袱（fú）

簇拥（cù）

拖男挈女（qí）D．爱憎（zēng）

矜持（jīn）

祸患（huàn）

熠熠发光（yì）2）.阅读经典要多角度理解人物。猪八戒懒惰、贪吃的形象深入人心，小文想了解八戒的另一面，你觉得该推荐她阅读的章节有（

）。（多选）A．第二十回

黄风岭唐僧有难

半山中八戒争先B．第二十四回

万寿山大仙留故友

五庄观行者窃人参C．第三十一回

猪八戒义激猴王

孙行者智降妖怪D．第六十一回

猪八戒助力败魔王

孙行者三调芭蕉扇3）.下列没有语病的句子是（

）A．我们应该严厉要求自己，坚决不迟到。B．听了老师的话，制定了学习计划。C．语文对我特别感兴趣。D．这个周末，学校开展安全常识教育活动。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.品读课文，体会思乡情怀。

（1）离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。连一连。

风光旖旎的

朗润园

无边无垠的

高山

碧波万顷的

大海

巍峨雄奇的

瑞士莱芒湖

赏月胜地

非洲大沙漠

（2）作者写世界各地的月亮的目的是_______________，突出__________________。2）.连线，给生字选择正确的读音。

rèn

熠

kuì

湛

dèng

刃

yì

遐

zhàn

淤

xiá

埃

āi

愧

yū

澄评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.词语排序（把错乱的词语整理成通顺的句子）。

（1）意思流萤有的夜晚

也

连

飞着

下雨

_____________________________________

（2）风

的意思

声响

有

以及特别虫类

鸣声

的

_____________________________________2）.排列错乱的句子。

()这个地球吸引力的发现，对人类是个很大的贡献。

()“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。

()“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上去，也不向左或右抛开呢？”

()牛顿是世界上著名的科学家。

()一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，落在他身边。

()牛顿发现了这个问题，便专心地研究起来。

()牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”

()后来，他终于发现苹果向下落的秘密，是因为地球有吸引力。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断句子的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．许地山的笔名是“落华生”，其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。(

)

2．《珍珠鸟》一课中多次出现“小家伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱，也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。(

)

3．《白鹭》一文开头和结尾相呼应。(

)

4．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话只是说家乡的桂花香，没别的意思。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。2．诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是___________________。

3．诗中的“衔”这个字富有表现力，请作简要评析。

_____________________

4．“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。

_____________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

读一本好书如同交一个好朋友。把你看过的一本书推荐给大家，重点是把这本书的相关信息介绍清楚，还要写清楚推荐理由，题目自拟。不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《泥土的微笑》，完成下面小题。泥土的微笑①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“米一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。1．阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是（

）A．玫瑰花、一撮泥土、花瓶、彩塑B．玫瑰花、花瓶，彩塑、紫砂壶C．玫瑰花、紫砂壶、一撮泥土，花瓶D．花瓶、一撮泥土，彩塑，紫砂壶2．文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。

3．联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是（

）A．花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。B．朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。C．朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。D．“我”第一次知道泥土会微笑。4．联系上下文，针对“我”对泥土肃然起敬的原因，下列理解不正确的一项是（

）A．美丽的玫瑰、精致的花瓶等美妙的东西都出自平凡的泥土。B．泥土虽然丑陋、卑微，朴素，但它的“微笑”却美丽、华贵、流光溢彩。C．“我”平时熟悉的泥土竟然藏着这么大能量，能把一切事物变得美好。D．丑陋、卑微、朴素的泥土，养育了玫瑰，玫瑰的开放，使泥土同样让人肃然起敬。5．对比“落花生”和“泥土”，我发现它们都有

、

的品质，生活中（老牛

竹子

小草

梅花）（选择一项，画上“√”）也有这样的品质。

6．“落花生”带给许地山人生启示，“泥土的微笑”又给予你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？为什么？

______________

7．联读《落花生》（节选）和《泥土的微笑》第⑦段，它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什么好处？

______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.根据语境，选择恰当的诗句，