中学三年发展规划（2024.09-2027.09）

XXXX中学三年发展规划（2024.09—2027.09）为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》《中国教育现代化2035》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等战略部署，全面深化学校改革，开创学校发展新局面，实现综合办学实力全面提升和学校内涵发展、高质量发展，特制定本规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循“办温暖的教育，实施触动灵魂的教育”的办学理念，努力创办优质特色、令人尊敬、让人放心的幸福学校，推进教育教学改革，创新教育教学模式，促进育人方式转变，提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发展更具创新、更高品质、更令人民满意的教育，推进学校现代化。二、学校发展概况（一）外部背景学校建于2010年10月，是一所四年制初级中学。生源主要由高新区原有人口与外迁入及外来务工人员组成。随着高新区的迅速发展，学区内居民的结构也越来越复杂，文化层次、经济状况相差较大。社会对学校优质教育资源的需求也越来越强烈。随着教育均衡发展的步伐逐渐加快，2016年在高新区又新建了一所设施完善、起点较高的初级中学，另外还有三所民办中学。我校作为一所窗口学校，正发挥着一定的辐射作用，同时，学校的进一步发展也面临着一定的压力。（二）内部概况学校坚持走可持续发展的道路，以“办温暖的教育、触动灵魂的教育。”为办学理念，优化办学条件、师资队伍、教育质量。办学条件：学校占地300余亩，现有58个教学班，在校生2577人，是目前淄博市内规模较大的一所公办初级中学。学校建设高标准、内配省规范。拥有千兆数字校园网系统、数字图书馆、天象馆、图书信息楼、科技实验楼、交互式多媒体网络教学系统等一流的教育教学设施。高标准餐厅可容纳4000人同时就餐，师生可享受优质的营养配餐。三幢学生公寓共有500多个房间，功能配套齐全，可满足4000余名学生的住宿需求。学校环境优雅，空气清新，三季有花、四季常绿，校园景观突出园林式风格，三幢教学楼呈围合式布局，营造出舒展流畅、张驰有序的总体格局，处处洋溢着现代、典雅、生态、和谐的校园气息。生源状况：生源主要由学区居民子女、外来务工人员子女构成。近几年，生源质量逐渐提升。师资队伍：学校现有在职教职工237人，正高级教师3人，副高级教师88人，省特级教师2人，省级教学能手1人，齐鲁名师1人，省优秀教师2人，受市级以上表彰者100余人。教师平均年龄46岁，年龄在47周岁以上的占比达到53.6%。目前，在文教与卫生事业中心和其他中小学借调12人，借调时间最长者已超10年，其他借调时间大都在4年以上。年龄在30周岁-34周岁17人，35周岁-39周岁44人，40周岁-44周岁43人，45周岁-49周岁61人，50周岁（含）以上65人，年龄在30周岁以下只有5人。现女教师超过50岁的36人，男教师超过55岁的13人，2024-2026年预计退休11人。2024年以来，教师业务成长进入快车道，团队精神在学校发展中发挥了重要的作用。师资队伍稳定，老师们普遍对学校发展充满信心。（三）目前存在的问题1.生源方面。生源不足、质量不高；划片招生，家长素质层次差距较大；中小学教育衔接不力。2.教师队伍建设方面。教职工队伍老龄化严重，目前超编30余人，众多教职工身体欠佳，面临着职业生涯后期的职业倦怠和惯性思维，专业发展内驱力不足，教学方法传统保守，创新意识欠缺；备课组团队文化尚不成熟，智慧共享意识不强。学科组建设需要深入推进，引导教师进行专业素养提升，主动进行教学研究和反思。3.教学质量与全国文明校园称号不匹配，与上级领导和社会各界的期望有差距。4.管理体系方面。管理运行机制、体制不够高效，需要进一步优化，工作精细化程度还不够，有些工作的流程还不完善，应急突发情况处理预案还需要从具体问题入手，做到防患于未然。对工作落实的力度和质量还缺乏有效的监督反馈机制，工作标准的自我要求不高，主动开展工作的创造性思维不足。部门间的有效沟通与合作仍需相应的制度作为保障。5.内部、外界舆论，对学校的认可度需要进一步提升和宣传。6.硬件设施开始逐步老化，信息化程度已远远落后，维修维护成本越来越高，学校办学资金不足，制约着学校的环境建设、文化建设、智慧校园建设等办学水平发展和内涵发展。7.学校评价机制方面。学校教职工考核方案、职称评审方案、绩效分配方案等尚需进一步修订完善，充分调动教师的工作积极性，激发教师更佳的工作状态和精神风貌；对精神懈怠、业务能力弱的教职工，需要建立个性化帮扶机制。8.学生发展方面。学生的行为习惯、学习习惯需要进一步培养提升。学困生帮扶工作有待进一步细化。全员育人导师制在学生健全人格养成、心理健康疏导和学业提升方面的作用发挥还不充分。积极的学生心理健康教育仍有很大的提升空间。三、办学理念学校按照“思想领先、目标激励、思路引领”的原则，确立新的办学思想.（一）办学理念：办温暖的教育、触动灵魂的教育。（二）办学目标：创办优质特色、令人尊敬、让人放心的幸福学校。（三）教育理念：给予学生一个强大的精神世界。（四）培养目标：培养“勤勉自主优雅”的现代中学生。（五）工作思路：内强素质，外树形象，提升淄博高新区实验中学美誉度。（六）工作方针：聚精会神抓教学、千方百计提质量（七）工作作风：平心静气抓教学（八）基本特色：目标管理、团队作战、注重细节和现代化手段的应用，创设和谐的人文环境（九）人本原则：师生利益高于一切（十）指导思想：求真务实、教学第一、质量第一四、发展目标（一）总体目标一年见效，两年巩固提升，三年上一新台阶，创办优质特色、令人尊敬、让人放心的幸福学校。（二）推动五育并举，提升育人水平1.指导思想（1）以“关注学生的学”的后茶馆式教学成果推广为契机，转变教学理念，优化教学方式，把课堂还给学生，为学生的主动发展创造条件。（2）借鉴同类学校的先进教学管理经验，探索分层教学，因材施教，提高教育教学质量。2.发展目标：教师队伍整体精神面貌积极向上，业务能力大幅提升，名师骨干人才数量大大增加；学生健康阳光，学习习惯良好，学习能力提高，更多升入重点高中；学校教育教学质量大幅提升，艺体教育成果明显，特色显著，在区域内有一定的声誉，社会满意度高。第一阶段（2024-2025学年度）深入推进学科集体备课工作，实现备课组捆绑评价，初步形成“智慧共享，团队中成长”的备课组文化；借助后“茶馆式”教学成果推广引导教师教学理念更新，以课堂改革推动教学质量较上一年有明显提高;体育与美育创新开发项目，形成特色发展初步构架，各项赛事评比成绩实现新突破。第二阶段（2025-2026学年度）学科中心组改革顺利起步，队伍建设再上新台阶，教师团队文化形成，专业素养整体提升，优势学科形成品牌效应；课堂教学改革全员参与，全面推广，教学方式转变，教学效率大大提高，学生学业成绩大幅提升，力争各科达到张店区平均水平；学校课程建设更加完善，劳动教育、体育、美育特色鲜明，成绩显著。第三阶段（2026-2027学年度）教师队伍建设成效明显，教学风格突出，更多教师成为区域内学科骨干和名师；学校教学特色鲜明，学生成果显著，教学质量在高新区享有一定的美誉；激励机制与人文管理相结合的优势更明显，美育经验趋于成熟，体育、劳动教育品牌创建工作有所突破。3.工作措施措施1.深入推进集体备课工作。修订完善集体备课制度，实施领导挂包跟进，进行团队捆绑评价。强化级部教学管理职能，加强集体备课督导，实现过程规范化；搭建集体备课活动展示、观摩平台，营造浓厚教研氛围；评选优秀备课组，树立典型，进行优秀经验推广。措施2.多举措夯实智育工作。推广后“茶馆式”教学成果，转变课堂教学方式，培养学生学习兴趣与学习能力。加强选课走班，分层教学的研究，因材施教，培优转差。加强作业管理，建立作业统筹和公示制度，减轻学生课业负担。丰富“读书节”、“科技节”内容，组织系列活动，培养学生阅读习惯，提升学生创新能力。突出中考备考工作，加大对毕业班和结业学科的教学管理，力争实现新提升。措施3.完善和改进体育工作。严格落实体育与健康课程的实施方案，完善体育课程、大课间和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。多渠道开发校内外资源，创新合作模式，以足球特色项目促进特长生培养机制的完善，推动篮球、排球项目的进一步发展。措施4.丰富美育教育内容。积极推进和完善写字教学，提升学生的书写水平。开发音乐教育新途径，推进口风琴实验班。推进美育课程建设，加强美育与学科教学深度融合。严格落实音乐、美术、书法等课程，进一步丰富校园艺术展演和艺术活动形式，帮助每位学生学会1至2项艺术技能。组建有特色的艺术社团，坚持书法家进校园、戏曲进校园。补充美育队伍，提升美育教师队伍素养。措施5.推进劳动教育有机融合。结合植树节、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等节点，开展丰富多彩的劳动主题教育。开齐开全地方课程和综合实践课程，开拓校园劳动基地的建设，因地制宜上好劳动课，促进学生劳动意识和劳动素质的提高，推动建立学校、家庭与社会协同实施的机制。（三）坚持立德树人，提高德育实效1.指导思想坚持全员育人导师制的实施，坚持立德树人、德育为先，以人为本的原则。2.发展目标：“一年见效，两年巩固提升，三年上一新台阶”；力争建成学生管理有影响、优秀班主队伍越壮大、学生文明素养更高的现代化学校。第一阶段（2024-2025学年度）在规划目标实施的一年内，德育工作更具创新。班主任队伍建设再上新台阶，名班主任达30%。文明班集体考核办法、学生综合素质评价量化细则进一步完善。开展德育教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力。家校共育更规范。确立打造德育品牌的思路和规划。第二阶段（2025-2026学年度）在规划目标实施两年后，优秀班主任教师队伍进一步壮大，名班主任达35%。开展德育教育，学生行为良好、礼仪规范、具有爱心、社会责任感，家校共育更有效。创建德育品牌校。第三阶段（2026-2027学年度）班主任队伍建设迈上新台阶，名班主任达40%。激励机制与人文管理相结合的优势更明显。家校育人机制更加完善。学生习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，基本形成高实验学子教育特色。家校共育更具特色。德育品牌的内涵更加丰富。3.工作措施措施1.完善文明班集体考核制度、学生综合素质评价量化细则，着力规范化管理，提升学校治理体系和治理能力现代化水平。措施2.推进民主集中制，健全民主参与型的学校决策机制。创新学生参与学校民主管理的方式。充分发挥家长委员会民主监督和参与学校管理的作用。措施3.加强班主任队伍建设，释放优秀班主任团队效能，提升班主任教师综合素养和核心竞争力。加强优秀班主任队伍和青年教师队伍建设。立足班主任名师队伍建设，发挥优秀班主任在班级管理以及指导培养青年班主任教师等工作中的引领示范作用。完善班主任教师梯队建设，进一步完善青年班主任教师培养体系，创设良好的成长竞争环境，提升青年教师综合素养。4.保障体系（1）完善各项规章制度①推进依法依规治校。开展以宪法为核心的法治宣传教育，推进宪法宣传教育。组织学习《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。继续完善《淄博高新区实验中学文明班集体考核办法》《淄博高新区实验中学学生综合素质评价量化细则》，着力提升依法依章治校水平。全面推进学校管理制度“废”“改”“立”工作，提升规范化管理水平，向规范化管理要质量。②完善社会参与管理机制。落实《关于加强家庭教育工作的指导意见》，推进家长委员会建设，完善家长委员会联席会议制度，增进家校信息交流与相互理解支持，建立长效工作机制。拓展社会参与学校管理渠道，广泛征求社会各界、社区等意见建议，不断改进学校管理。（2）加强优秀班主任队伍建设①加强政教领导班子自身建设，持续提升政教管理人员的理论素质、思想素质、政策水平和领导力。加大青年干部培养力度。完善岗位责任，进一步强化服务育人、管理育人意识，提升职业技能和服务教育教学的效能。②完善激励评价机制。进一步完善基于绩效的班主任年度工作考核、职业道德考核、职称评聘、科研成果奖励办法、班主任考核等制度，激发全体班主任履职、改革、创新的积极性。坚持“多劳多得，优劳优酬”原则，坚持向对学校发展作出突出贡献的优秀班主任倾斜。（四）开展教育科研，促进专业发展1.指导思想以办温暖的教育为核心，以“发展学生、发展教师、发展学校”为工作方向，以“求真立行”为工作理念，坚持遵循“两立足”、“三求真”原则，真正为学校的教育教学和教师的专业成长做好科研服务工作。2.发展目标一年扎牢根基，积蓄力量；两年推进见效，力量壮大；三年成效显著，呈现积极态势。三年力争打造一支“工—学—研”一体化的科研骨干队伍，在现有基础上培养一批不同年龄结构和层次结构的名师队伍；提炼一定数量的科研成果，并努力将成果转化为教学实践，产生效益；注重成果传承与创新发展，在科学调研的基础上开发出学校特有的研究项目，引领学校科研积极健康发展，形成科研氛围浓厚、教师发展主动的良好态势。第一阶段（2024-2025学年度）扎牢根基，积蓄力量。论证完善各项制度并启动实施；教师培训走向规范，不同层次的名师、骨干队伍初步发挥引领作用，青年教师得到快速提升，教师专业成长态势有积极变化；更多教师注重并参与到科研工作中，省市区有新的课题立项，科研成果数量有增加，并初步得以推广，小范围内转化成果，科研氛围日渐浓厚；在成果传承中初步发现学校新的龙头项目。第二阶段（2025-2026学年度）推进见效，力量壮大。名师、骨干教师队伍壮大，引领作用效果明显，更多的青年教师逐步成长为教学能手等骨干力量，教师成长内驱力增强；教师科研意识明显增强，科研成果数量明显增加、质量明显提升，推广范围扩大，实践效益日趋明显，科研氛围更加浓厚；学校确立的龙头项目进入研究轨道。第三阶段（2026-2027学年度）成效显著，呈现良好态势。名师骨干辐射范围更加广阔，在区域内有一定影响力，青年教师成为学校各部门、级部的主力军，教师成长内驱力明显增强；科研逐步发展成为教师的一种思维和行动方式，普及面更广，科研成果更丰富，层次更高，实践效益显性化，科研氛围呈现良好态势；学校龙头项目研究成果逐步显性化，实践效果显著，形成理论成果。3.工作措施（1）搭建成长平台，激发教师发展的内驱力。①成立校级名师工作室，形成不同年龄结构、层次结构的学科骨干成长共同体，制定工作室运行方案，并以此为阵地立项校级课题，开展研究工作，充分发挥学校名师在教育教学以及培养年轻教师等方面的引领作用。②制定青年教师发展规划，针对青年教师成长需求，系统开展校本培训，激发自主发展的内驱力，加速青年教师向骨干教师、教学能手、教学名师的转变。③多提供机会安排教师外出学习，拓宽视野，更新理念，注重学习后的内部转化，结合级部全体教师会和学科集体备课进行内部交流，争取学习效益最大化。④以“后茶馆式”教学为校本教研的主要载体，突出日常磨课教研，深入钻研学情、课标、教材以及中考动向，在研究中激发教师成长的内驱力，努力提升教师业务素养。⑤加强校本培训，坚持做好开学第一课、项目式主题研修、学科大阅读、级部教师风采展示等校本培训活动，微信公众号开设教师风采宣传，定期推送优秀教师事迹风采。⑥做好网络研修、继续教育等常规性教师培训项目，确保培训学时全员合格。（2）完善评价体系，营造浓厚科研氛围。①聘请专家加强对课题研究的指导，提高课题立项率和立项层次，规范课题研究过程性管理。②制定《淄博高新区实验中学教育科研工作奖励办法》，完善评价体系，以评促研。每年度举行校级教科研先进个人评选、优秀科研成果评选、面向备课组组织优秀课例评选，充分调动教师参与科研的积极性，同时为高一级评选做好准备。③加大对优秀科研成果的推广力度，搭建平台，为优秀教师提供展示的舞台，在更大范围内将成果转化为教学实践，提供科研效益，促进教师的自我价值认同，增强教师自我实现的荣誉感，以此激发其他教师成长的动力，同时开拓教师研究的思路，为提升教育教学质量引航。（3）加强课例研究，提升科研成果数量和质量。①以“后茶馆式”教学成果的推广为载体，加强磨课研究，形成高质量课例；②加大对备课组长的培养力度，多外出学习，多聘请学科专家指导，提升备课组长的科研素养。③加大对备课组小备课的督导力度，制定小备课细则，围绕课例研究提升小备课质量，多出高质量的课例成果，引领教师以研究型思维开展教学工作，促进教师向研究型教师转变。（4）加强课程研究，丰富校本课程。①以提升教学质量为目标，加强对学生需求、教师资源、学校发展实际的科学调研，同时加大课程理论的学习力度，多主体参与开发出适合我校的校本课程。②制定校本课程开发奖励办法，激励部门、级部、学科等多级主体、多维创建路径开发丰富的校本课程，促进学生多元发展。（5）加强项目专题研究，促进学校特色发展。①传承原有特色项目，继承中创新。比如中观课堂可与单元整体教学有效结合促进教学的系统性，中观课堂与中考项目细目表引领下的整合教学相结合促进教学的有效性等。②积极开发符合学校发展实际的重点项目，促进学校特色发展。结合学校的课改项目“后茶馆式”教学，科学进行调研，积极开发学校层面的龙头项目，在市级层面立项，并开展研究。4.保障体系（1）完善各项规章制度和评价体系制定完善《高新区实验中学教科研奖励办法》、《高新区实验中学校本课程开发奖励办法》、《高新区实验中学优秀科研成果评选办法》、《高新区实验中学教师外出学习实施意见》等，确保工作落实到位。（2）做好协调服务工作，保障教师专业培训的时间做好协调服务工作，为积极主动成长的教师提供外出培训的时间，通过班作业组、备课组考评制度的落实，引领教师互相合作搭台，解决他们的后顾之忧。（3）严格执行上级财政规定，确保各项活动顺利开展。①根据上级规定，积极争取教师培训费用。确保名师工作室、青年教师专业培训等运作经费，包括外出培训、聘请专家、购买书目杂志等。②积极争取科研经费，确保各项科研活动的顺利开展。具体包括课题研究、课程开发、成果推广、承办活动等经（五）建设智慧校园，服务学校管理1.指导思想围绕办“温暖”的教育的中心，在未来三年以智慧校园创建为抓手，以“管理、服务、指导”为工作理念。本着“应用驱动、适度超前；基础先行，分步建设；注重安全，整体提升”的基本建设思路，融合技术环境建设、软件应用建设、师生信息技术应用能力提升等维度，分阶段、有重点开展建设。2.发展目标以“创建智慧校园”为目标，按照“整体规划、分步实施”的原则推进，根据学校实际情况，可分为三期，每期为一年，通过三年努力，在信息化、科技创新方面做到区县领先。每期的建设目标和建设内容如下：第一阶段（2024-2025学年度）基础设施搭建阶段实现校园内网络行为管理及网络风险检测维护功能；实现数字监控全覆盖；建设标准化考场，达到承载各类社会化考试标准考场要求；搭建智能缴费系统，实现学生费用缴纳的智能化，提高办公效率。以信息技术应用能力提升2.0工程为抓手，全员通过中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。成立学生信息化、科技创新活动团队；完成人员认定，修改完善考评考核方案。第二阶段（2025-2026学年度）功能应用开发阶段校园无线网络全覆盖；建设未来教室，面向全体学生开展创客与创新实践活动；升级校园网络，实现千兆到桌面；深入创建智慧校园；启动信息学奥赛栽培计划。第三阶段（2026-2027学年度）信息素养提升阶段全面建设智慧教室，辅助开展学生学习行为的个性化诊断；学生信息化、创新赛项在省级以上有成绩，学校形成完善的培训、培养机制。信息学奥赛栽培计划持续推进；教师在信息化赛项或培训中取得省级及以上成绩；信息化类课题出成果。3.工作措施①加强思想意识建设，提高信息化意识水平。②加快基础设施建设，提高信息化装备水平。③加大师资培训力度，提高信息化教学水平。4.保障体系在推进中，我们采用“需求引领、使用至上、制度保障”的策略来开展工作。②

转变观念，提供思想保障。②加强领导，提供组织保障。③加强管理，提供制度保障。③

加强网络安全，提供安全保障。⑤加强队伍建设，提供人才保障。（六）建设温暖校园，推动内涵发展1.指导思想决策高站位、运行低重心、管理走动式、服务近距离，建立以教学为中心的现代教学管理体制和以质量为核心的考核评价机制。2.发展目标第一阶段（2024-2025学年度）全面从严治党责任落实更有实效。学校章程得到进一步完善。教师年度工作考核办法、教职工职称评聘等制度进一步完善。提升党建活动宣传稿件质量并加大向学习强国平台投稿力度。进一步推进“智慧办公”建设，提升管理效能。开展“抖音”等新媒体制作培训工作，讲好校园故事，传递校园好声音，为日后学校的“全媒体”建设开好局。完成校园南段（日新路以南）绿化美化工作；深度挖掘和丰富景观内涵，增强其观赏性和育人功能。完善道路标识和文化标牌。教学楼内部美化，春夏秋冬园建设成形。劳动实践基地建设成型。校舍安全，办学条件提升。完成体育馆配套建设、外墙砖加固、教室内墙砖更换、教学楼防水改造、公寓维修改造、路面铺设等项目。健全完善审计监督机制。认真落实教代会的各项职权，进一步加强民主评议干部工作。通过教代会修订、审议学校一系列教育教学管理改革的方案、措施。

第二阶段（2025-2026学年度）意识形态工作责任落实更有实效。学校制度体系建设更加完善。办公流程更加规范化。提升校园文化内涵,加强校园文化建设，优化育人环境。拓展渠道，提升学校的宣传工作质量,提高学校美誉度。校园文化建设趋于精细化。组建网络文明传播志愿服务队，完成上级和学校安排的各类网络文明传播志愿服务活动，并在各网络平台做好学校的舆情引导工作。倡导文明就餐，创建文明餐厅。第三阶段（2026-2027学年度）思想建设与价值引领实现高度统一。自主办学能力和社会参与管理机制更有成效。教育教学与行政办公网络便捷与效率得到提升。创新思路，推进级部“教工休闲室”建设。严格落实《淄博高新区工作人员考勤与请休假管理办法》，进一步做好教师的考勤管理工作，严格钉钉考勤，做好每周一公示，每月一汇总，做到及时公开，确保学校教育教学工作有序运转。加强绩效目标管理。建设高标准的教职工之家。争取2026年度完成教职工之家的建设和内配。3.工作措施任务一：加强党的建设，凝聚发展智慧，夯实学校发展的组织保障和思想阵地。措施1.加强党的建设。深刻理解和把握坚持党对教育事业的全面领导的根本要求，把思想政治工作贯穿于学校教育管理全过程。切实履行好管党治党主体责任，深入推进全面从严治党。牢牢把握意识形态工作领导权，维护校园意识形态安全。推进党支部规范化管理，加强党员日常教育管理，持之以恒落实中央八项规定精神，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，营造风清气正的校园良好政治生态。措施2.加强思想建设。全面贯彻党的十九大、十九届历次全会、党的二十大精神和全国教育大会精神，认真学习领会、全面准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质。深刻理解和把握坚持立德树人的根本任务。全面贯彻党的教育方针，扎实做好习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进课堂、进读本、进学生头脑工作。加强社会主义核心价值观教育，引导全体师生自觉践行社会主义核心价值观。措施3.加强文化建设。以更新行知文化中心等文化阵地建设为重点，开展中华优秀传统文化