2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新第八课学习借鉴外来文化的有益成果第一框文化的民族性与多样性课时作业含解析新人教版必修4

PAGE8-第一框文化的民族性与多样性学问点一文化具有民族性1.北京故宫、罗马斗兽场、埃及金字塔……风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，呈现出多姿多彩的文化特色。不同的建筑艺术承载着不同的文化，说明()A．文化具有民族性B．文化具有凝合力C．文化具有包涵性D．文化具有连续性2．“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲伤的。应当把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”习近平对“去中国化”的指责的依据是()①民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的作用②民族文化是一个民族生存与发展的精神根基③每个民族的文化都或多或少借鉴融合了其他民族的文化④文化越是世界的越是民族的A．②④B．①③C．③④D．①②3．民族文化的体现方式有精神层面，如民族价值观、民族思维方式、民族性格等；物质载体层面，如民族节日、文化遗产、民族服饰等。那么，民族文化的核心和灵魂是()A．民族节日B．文化遗产C．思维方式D．价值观学问点二文化具有多样性4.中国的围桌而食，追求的是一种家庭气氛，体现的是一种情感关怀；西方分食制、快餐化，显现一种独立性。中国饮食，讲究色香味形，更注意饮食文化；西方饮食，讲究养分搭配，更注意对人体的健康。这表明()A．民族文化是民族生存与发展的精神根基B．我们要认同本民族文化C．文化具有多样性D．价值观是民族文化的核心和灵魂5．钱钟书先生在《谈中国诗》中提及，“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分。在我们这儿是零碎的，薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样”。材料表明钱钟书先生主见()①文化是民族的，要坚守民族文化显明特色②我们要在坚持各民族同等的基础上，敬重差异，理解特性③要保持文化的多样性，使世界文化充溢朝气与活力④世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬A．①③B．②③C．②④D．③④6．习近平主席在联合国日内瓦总部的演讲指出，“和羹之美，在于合异”。人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。文明差异不应当成为世界冲突的根源，而应当成为人类文明进步的动力。这意味着()①应认同世界各国文化，加强合作②要敬重差异，理解特性③各国文化之间的沟通会使不同文化趋同④各种文明都是人类的精神珍宝，应坚持同等原则A．①②B．①③C．②④D．③④关键实力综合练进阶训练其次层1．“神舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”……中国航天器的命名具有浓郁的中国古代神话色调，引起了国人和海外华人的共鸣。这表明()①传统文化有显明的民族性②中华优秀传统文化是人类共同的精神财宝③传统文化在世代相传中得以完全保留④中华儿女对中华传统文化具有剧烈认同感A．①②B．①③C．②③D．③④2．(易错题)国学大师陈寅恪先生认为，中外文化沟通史启示我们“真能于思想上自称系统，有所创获者，必需一方面汲取输入外来之学说，一方面不忘原来民族之地位”。在文化沟通、借鉴与融合的过程中，“不忘原来民族之地位”()①是人类文明发展的重要动力②能为本民族的生存和发展强基固本③是提升文化竞争力，跻身世界文化发展前沿的须要④有利于保持文化的民族特色，增加对自身文化的认同A．①②B．①③C．②③D．③④3．中英共同纪念汤显祖和莎士比亚两位大文豪逝世400周年。莎士比亚和汤显祖的戏剧虽有着不同的创建结构和形式，但都包含着对梦酬述、对人生的追求。两国文化巨人跨越数百年的“邂逅”，成为中英文化沟通的又一佳话，透过这扇窗户，人们看到中英人文互鉴的累累硕果和巨大潜力。这说明()①不同民族文化有差异也存在共性②中英人文互鉴是文化创新的根本途径③文化沟通认同和敬重其他民族文化④中英人文互鉴增进了两国的相互理解A．①②B．②③C．①④D．③④4．“文明因沟通而多彩，文明因互鉴而丰富。文明沟通互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”这句话所体现的文化观点是()①敬重各民族的文明成果，敬重世界文化的多样性②世界上多姿多彩的文化，都值得我们弘扬③文化沟通互鉴是各个民族文化创新的源泉④文化是多彩的、文化是同等的、文化是包涵的A．①②B．②③C．①④D．③④5．(易错题)2018年9月11日，第13届中国——东盟文化论坛在南宁开幕。论坛期间，与会各方举办了系列内容丰富的文化活动，广西的“民族珍宝·八桂神韵”非物质文化遗产展演和“创意点亮生活”文创产品展示活动，更加引人入胜。上述活动的举办()①坚持面对世界，博采众长，推动了广西文化创新②增加了世界各国对中华文化的认同感和归属感③有利于传播中华文化，增加中华文化的国际影响力④呈现了世界文化的多样性和民族历史文化成就A．①②B．①③C．②④D．③④6．(探究题)敦煌是中国通向西域的重要门户，古代中国文明同来自古印度、古希腊、古波斯等不同国家和地区的思想、宗教、艺术、文化在这里汇聚交融。中华文明以海纳百川、开放包涵的广袤胸襟，不断汲取借鉴域外优秀文明成果，造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神，显示了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质。季羡林先生曾说过：“敦煌文化的绚丽，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯穿的典范。”敦煌学是当今一门国际性显学，世界上很多国家的学者都在从事敦煌学探讨。敦煌学原本主要是探讨藏经洞出土的写本文献，之后渐渐扩大到石窟、壁画、汉简乃至周边地域出土的古代文献和遗存的古代文物。2019年8月19日，习近平总书记在敦煌探讨院座谈时指出，敦煌文化属于中国，但敦煌学属于世界，把莫高窟爱护好，把敦煌文化传承好，是中华民族为世界文明进步应负的责任。习近平总书记指出，敦煌文化属于中国，但敦煌学属于世界，结合材料，运用所学文化生活的学问对此加以论证。学科素养升级练进阶训练第三层1．(素养题——科学精神)2024年是中法建交55周年和中国留法勤工俭学运动100周年，有网友发觉看似迥然不同的中法文化竟然这样“合拍”：从建筑、小吃到文学艺术……古老又现代的两大文明交相辉映、相互吸引。中法文化的“合拍”体现了()A．仁者见仁，智者见智，保持文化的民族特色才能永葆生命力B．各美其美，美美与共，文化多样性促进人类文明旺盛进步C．不谋而合，包涵互鉴，中华文化源远流长、博大精深D．融汇中西，纵贯古今，文化多样性确定本民族文化的发展2．(真实情境命题——学术情境)阅读材料，回答问题。当今世界，经济全球化与文化多样化深化发展。然而，种族主义色调深厚的“文明冲突论”却沉渣泛起，甚嚣尘上，这种基于种族主义的文明优越感，无视世界文明沟通互鉴的历史潮流，以“文明冲突”定性国际竞争的霸权主义思维和逻辑，令国际社会惊诧。遍览人类文明成果：建筑、节日、文艺、科技、思想、医药、语言、风俗、影视等无一不是在沟通互鉴中发展壮大的。结合材料，运用文化的学问，对“文明冲突”的错误言论加以驳斥。 第八课学习借鉴外来文化的有益成果第一框文化的民族性与多样性必备学问基础练1．解析：不同的建筑艺术承载着不同的文化，体现了每个民族都有自己独特的文化，A符合题意。文化的凝合力，是文化对一个民族或一个国家成员所形成的统摄力、吸引力、感召力，这种力气促使一个民族或一个国家紧密地团结起来，自觉维护民族或国家的利益；包涵性是指不同文化之间相处、沟通中的求同存异、兼收并蓄；连续性是某一文化前后相继的传承，B、C、D在材料中都没有体现。故选A。答案：A2．解析：习近平对“去中国化”的指责的依据是民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的作用，民族文化是一个民族生存与发展的精神根基，①②符合题意；每个民族的文化都或多或少借鉴融合了其他民族的文化，是说民族文化的形成，③与题意无关；文化越是民族的越是世界的，④错误。答案：D3．解析：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，A项解除；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记，B项解除；文化影响人的实践活动、相识活动和思维方式，C项解除；民族文化的核心和灵魂是价值观，D项正确。答案：D4．解析：中国的围桌而食与西方分食制、快餐化有着不同内涵，这表明文化具有多样性，C符合题意；A、B、D与题干无关，解除。答案：C5．解析：题干表明文化具有多样性，要求我们要保持文化的多样性在坚持各民族同等的基础上，敬重差异，理解特性，使世界文化充溢朝气与活力，各国在文化上相互借鉴，共同旺盛，②③符合题意；①不符合题意；文化有先进、健康与落后、腐朽之分，我们要“取其精华、去其糟粕”，④错误。答案：B6．解析：文明差异不应当成为世界冲突的根源，而应当成为人类文明进步的动力。这意味着各种文明都是人类精神珍宝，应坚持各民族同等原则，敬重差异，理解特性，促进民族文化的旺盛和世界文化的发展，②④符合题意；应敬重世界各国文化而不是相互认同，①说法错误；文化沟通并不能使文化趋同，③说法错误。答案：C关键实力综合练1．解析：“中国航天器的命名具有浓郁的中国古代神话色调，引起了国人和海外华人的共鸣”说明传统文化具有相对稳定性和显明的民族性，中华优秀传统文化是人类共同的精神财宝，①②符合题意。批判继承传统文化，③错误。中华儿女对中华优秀传统文化具有剧烈认同感，④错误。答案：A2．解析：人类文明发展的重要动力是文化多样性，①不选；民族精神为本民族的生存发展强基固本，②错误；③④阐述了在文化沟通借鉴融合中坚持“以我为主、为我所用”原则的意义。答案：D3．解析：社会实践是文化创新的源泉和动力，立足社会实践是文化创新的根本途径，②错误。文化沟通要敬重其他民族文化，“认同”其他民族文化的观点是错误的，③不选。戏剧虽有着不同的创建结构和形式，但都包含着对梦酬述、对人生的追求，说明不同民族文化有差异也存在共性，中英人文互鉴增进了两国的相互理解，①④正确。答案：C4．解析：敬重文化多样性，文化的沟通与借鉴，要敬重差异，理解特性，和平共处，共同促进世界文化的旺盛，①④正确；②错误，世界上的文化性质有所不同，我们要弘扬和吸取那些优秀的文化；③错误，文化创新的源泉是社会实践。答案：C5．解析：题干没有涉及广西文化面对世界，博采众长，①不选。敬重文化多样性要认同本民族文化，不能增加世界各国对中华文化的认同感和归属感，②错误。在中国——东盟文化论坛期间，广西实行“民族珍宝·八桂神韵”非物质文化遗产展演和“创意点亮生活”文创产品展示活动，这有利于传播中华文化，增加中华文化的国际影响力，呈现了世界文化的多样性和民族历史文化成就，③④符合题意。答案：D6．解析：本题要求论证“敦煌文化属于中国，但敦煌学属于世界”这一观点，前者要侧重于从敦煌文化的民族特色论证，后者可以从文化遗产、文化的沟通融合等角度作答。答案：①敦煌位于中国，敦煌文化体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，具有显明的中国风格和中国气派，体现了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质。其形成过程体现了中华文化特有的包涵性，所以说敦煌文化属于中国。②敦煌是世界文化遗产，是人类共同的财宝。敦煌学的产生和发展是敦煌文化在世界范围内沟通和传播的结果，世界上很多国家的学者都在从事敦煌学探讨，其探讨成果应由全人类共享，所以说敦煌学属于世界。学科素养升级练1．解析：中法文化的“合拍”，两大文明交相辉映、相互吸引，体现了各美其美，美美与共，文化多样性促进人类文明旺盛进步，B正确；文化创新是一个民族的文化永葆生命力的重要保证，A说法错误；材料强调中法文化沟通互鉴，C仅指中华文化源远流长、博大精深，不符合题意；肯定的文化由肯定的经济、政治所确定，D错误。故选B。答案：B2．解析：“文明冲突论”会阻碍文化的发展、增加全球经济文化发展的不确定性，危害人类文明沟通互鉴和发展，其本质是一种文化霸权主义，不符合经济全球化和文化多样化的趋势，与文明发展的事实不符。学生可从敬重文化多样性的缘由、要求等方面，说明“文明冲突”的错误言论既不利于本民族文化的发展，也不利于世界文化的旺盛。最终要指出正确对待各民族文化的看法。答案：“文明冲突论”，本质上是一种文化霸权主义，不符合经济全球化和文化多样化的趋势，与文