江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（春季高考适用）（考试版）

2025年江苏省普通高中学业水平合格性考试（春季高考适用）语文仿真模拟试卷01(考试时间：90分钟满分100分)一、语言文字运用(18分）1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.蹉跎(cuō)徜徉(cháng)踌躇(chú)恣意妄为(zì)B.瞠目结舌(chēng)忸怩(ní)蹊跷(qī)拈轻怕重(niān)C.桎梏(gù)旖旎(yǐ)舐犊情深(shì)锲而不舍(qiè)D.猝不及防(cù)囫囵吞枣(hú)恣睢(suī)涣然冰释(huàn)2.下列各项中，没有错别字的一项是()A.融会贯通流连忘返墨守成规声名狼藉B.风声鹤唳变本加厉穿流不息金榜提名C.鳞次栉比涣然冰释黄粱美梦明查秋毫D.蓬荜生辉再接再励珠联璧合名列前茅3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）在现代社会，信息的传播速度和广度都达到了前所未有的水平，人们对于信息的处理能力也面临着前所未有的挑战。在这种背景下，培养________的思维方式变得尤为重要。面对纷繁复杂的信息，我们不能________，而应该学会去伪存真，________，从而做出明智的决策。A.批判性人云亦云去粗取精B.创造性随波逐流去伪存真C.批判性随波逐流去粗取精D.创造性人云亦云去伪存真4.下列诗句中，没有使用对仗手法的是哪一句？()A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.红豆生南国，春来发几枝。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5.下面是苏州“拙政园”一副对联。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()清风明月本无价，__________，____________，__________。近水远山皆有情，__________，____________，__________。①真堪惜②皆是文章③不须买④自成风景⑤静观其变⑥随遇而安A.③①②/④⑤⑥B.③②①/④⑥⑤C.③①⑥/④⑤②D.③④①/⑤⑥②6.下列是给一位长者的寿宴祝词，其中运用得体的一项是（）A.桃李满天下，春晖遍四方B.鹤发童颜，寿比南山C.风华正茂，前程似锦D.年富力强，事业有成二、名句名篇默写（6分）补写出下列句子的空缺部分。（1）在《礼记·大学》中，阐述无论天子还是百姓，都应该修身养性的句子是，。（2）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：，。（3）在《将进酒》中，“，”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒脱的诗人形象，千百年来为人们所传颂。三、文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成8-11题。与韩荆州书白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得脱颖而出，即其人焉。白，陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明；及为荆州，辟桓公八友；入为司空，辟孔融。横槊赋诗，登高作赋，羡君侯之位，开阁延宾，倚经抽毫不独操。使白得奉君侯之颜色，列君子之宴席，扼腕抵掌，岂不乐哉！君侯若不以礼进之，白将脱屣远去，不复仰羡于侯门矣。今日愿以闻君侯之许与不许也。8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.愿君侯不以富贵而骄之骄：看不起B.皆王公大人许与气义许：赞许C.请日试万言，倚马可待倚马：依赖着马D.横槊赋诗，登高作赋槊：长矛9.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）A.奔走而归之/天下归仁焉B.安敢不尽于君侯哉？/安能摧眉折腰事权贵C.不以长揖见拒/信而见疑D.使白得奉君侯之颜色/暮去朝来颜色故10.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.李白在信中表达了对韩荆州的敬仰之情，希望得到他的赏识和提拔。B.李白自述了自己的才华和经历，希望韩荆州能够给予机会，让他展示自己的才华。C.李白提到了韩荆州的德行和文章，认为他是天下文章的评判者和人物的权衡者。D.李白暗示如果韩荆州不给予他机会，他将选择隐居，不再与世俗的权贵交往。11.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。（2）君侯若不以礼进之，白将脱屣远去，不复仰羡于侯门矣。四、古代诗歌阅读（6分）阅读下面这两首诗，完成12～13题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。12.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.杜诗《春望》首联通过“国破”与“山河在”的对比，表达了诗人对国家沦陷的悲痛和对自然恒久的感慨。B.《春望》颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以花鸟拟人，传达了诗人对时局的感慨和对离别的哀伤。C.《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”描绘了秋夜的景色，同时表达了诗人对故乡的深切思念。D.两首诗都以“家书”为情感载体，表现了战乱中人们对家人的牵挂和对和平的渴望。13.下列对诗句的赏析，不正确的一项是（3分）A.《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”反映了战乱持续时间之长和诗人对家人消息的珍视。B.杜甫在《月夜忆舍弟》中运用“戍鼓断人行，边秋一雁声”开篇，以戍鼓和雁声营造出边塞的热闹气氛。C.“有弟皆分散，无家问死生”直接表达了诗人在战乱中与兄弟失散，无法得知彼此安危的无奈。D.《春望》的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过动作细节描写，表现了诗人因忧国忧民而心力交瘁的形象。五、现代文阅读沉船王统照“再走半天，我们便见那一望无边的大海了。”车夫顾宝对刘二曾说。刘二曾是个将近四十岁的农夫，农闲时给人家剃头。他们推的车子上，一个是四十多岁的妇人，还有八岁、三岁的孩子，是刘二曾的妻、子。“你要到关东去闯！那边更得吃苦！”顾宝说。刘二曾道：“不吃苦还能行？好好的年头，谁愿意舍家离业地跑？幸而我还会这点手艺，到那边去也许容易抓弄。”顾宝笑道：“我也饿了，二曾，到酒店好好打一壶来咱喝行不行？”①“哪有不行？”二曾的妻在车上笑了，“找你来帮了一路的忙，难道连一壶酒还舍不得？我说：——过个十年、八年，我们过好了，我打发阿耔到家乡来搬你顾叔叔去住些日子哩！”“一定！顾叔叔，我来搬你！”理发匠的大儿子很伶俐地回答。约摸半点钟的工夫，他们到了一所野店。理发匠同他的伙伴饮着苦酒，恢复他们半日的疲劳。店主人有六十岁了，因为与顾宝认识，便同他谈着。“你送的客人到关东去吗？”“正是呢，近来走的人家一定不少吧？”顾宝这样回问。“哎！一年不是一年！今年由南道去的人更多，没有住闲，老是衔着尾巴——在大道上走的车辆。”②他说着，频频叹息。“你这里生意该好吧？”“你看什么都比从前贵！现在乡间倒不禁止私塾，可也没学生，谁还顾得上学！我这把年纪，还幸亏改了行。③不然……”“记得前十年你还在北村里教馆，……你真是老夫子！就算做买卖也比别人在行。”店主人被他的话激醒了，骤然记起几十年前那种背考篮做小抄的生活，到现在居然在“鸡声茅店”里与这些“东西南北人”打交涉。④一段怅惘依恋的悲感横上心头，便深深地叹口气道：“眼看着‘翻天复地’的世道，像我也是在‘无道邦’中‘独善其身’呢！”顾宝不大懂得这斯文的老店东末后的两句话，只好敷衍道：“可不是？人不为身子的饥和寒谁肯出来受磨难呢！”理发匠与他的妻对坐着并不言语。他望着那细而蜿蜒的长道像一条无穷的线引导着他的迷悯中的命运。两个孩子则不倦地在捉蚱蜢。他们于日落时到了安泰栈内，便匆忙预备明天的早船。“明天十点的小火轮，日本船，又快，又稳，价钱比舢板贵不多！”一位账房先生说。理发匠贪图船行的快，又稳便，便按着定价付了两元多钱的小火轮票价。晚饭后，顾宝同理发匠去看小火轮。一群一群衣裳褴褛的乡人们都是为看船来的。一样的凄风把他们从长守着的故乡中，从兵火、盗贼、重量的地租、赋税与天灾中带到这陌生的海边。等到夜的威严罩住一切，他们回到了栈房。“明天早上上船吗？”“听栈房里人说得十点。”理发匠懒懒地答复。“你可一点精神没得。你记得黄村的吴家？人家上关东去不到十年，回来又有房子又有地。时运要人去找，它不能找人！”他的妻每每有这样坚强的鼓励话。“刚才我同一位沂水的女人说起，因为她那里来回打了十几次的仗，房子都在炮火里毁了，田地一点也没的耕种，可一样还是要粮要钱！她有个十七八岁的女孩，就是打仗惊死的。想来咱还算有福。”理发匠躺在草褥上淡然道：“一个样！”于是他们的谈话便止住了。理发匠侧卧着看他那大孩子梦里的微笑，看他妻给风尘皱老了的面貌，以及满屋子沉沉的睡声与黯淡的灯光。……店主人每天依旧在门前等待来客，然而他知道这一行一队送到他这野店中来的都是从血汗中挣得来的路费，因此这久经世变的老人时时感到不安，对于那些去关东的分外招待，店里的饮食也比别处便宜，洁净。距离理发匠的家口从这里过去的三四天后的一个清晨，忽然一个朦胧的人影向野店走来。老店东抬头看了一眼，“你送邻里家回来了吗？”“时运不好，送葬呢！”“怎么？——给谁送葬？”老店东惊奇地追问。“什么……船出了事啊！”“那不是小火轮吗？还能失事？”“那可怜的理发匠与他的妻、子，全完了！”“怎么！……也在遭水难的一起？”老店东已明白了。“坐了这混账的外国船！出了码头还不到两个钟头，只剩下那船的烟囱在海水上面漂动！”“可怜，可怜！他们哩！——遇救了不？……”老店东几乎是口吃般地急问。“他那个八岁的孩子，幸亏一只那国的小水艇放下去的早，——听说人载得多了，理发匠上不去，便把擎在手里的孩子丢上去！”“那……他活着的孩子？现在哪里？”“人吓傻了，救济会里！因为我一个生人，不让带回，并且说还有什么抚恤洋须得他伯伯来领。我预备明天到家，向理发匠的哥哥说，教他去领孩子。”“那只外国船真看得中国人比狗还贱！那么小的船载上四五百名的搭客。自然就会往下沉，况且还有风浪！四百多口人淹死了……”老店东这时却将思想推远了，他断定这是“用夷变夏”的结果。若是没有可恶的小火轮，也许舢板不会沉在海里。当顾宝匆匆起身赶路的时候，老店东忽然记起一件重要的事，便郑重地道：“死者哥哥领那个孩子回家的时候从我这里走。这可以吧？并不背路。”“怎么？你老人家还忘不了那个捉蚱蜢的苦孩子？”“因为，……是的，他不是正同我那个二孙子一样大！……”话没说完，顾宝的后影已经掩映在几棵槭械作声的大柞树前面了。一九二七年十月二十二日（有删改）14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头类似于电影镜头，把悲剧的主要人物拉向台前，描绘了刘二曾一家及同伴顾宝在逃荒途中的情景。B.车夫顾宝不辞辛劳送刘二曾一家去港口，“沉船”后又让他哥哥去领抚恤金和领孩子，表现了顾宝乐善好施，不贪钱财。C.文中写“两个孩子不倦地捉蚱蜢”，这一天真儿童的嬉戏行为，为下文的沉船渲染气氛，增强了悲剧效果。D.小说既有“抓弄”“搬”等方言俚语的使用，也有“鸡声茅店”“无道邦”等书面语的穿插，雅俗共赏。15.“怎么？——给谁送葬？”到文章结束，写出了店主多重的身心感受。请加以梳理概