第三单元习作：-让生活更美好（范文点评）-六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：_____让生活更美好（范文点评）____让生活更美好____让生活更美好1.明确要求:（1）能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习作。（2）能运用本单元学习的习作方法，将一件事情写具体、写生动，能表达出自己的真情实感。（3）能中心明确，行文流畅，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，为文章增添色彩，吸引读者。（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。2.方法点拨:（1）结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。写作对象微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花写作对象写作对象写作对象结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。（2）围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。（3）将该事物与其他事物进行多个角度的对比，能突出该事物对生活的积极影响。对比的内容越多，这种美好的感觉就会越丰富、真切、具体。（4）通过联想的方式，可以呈现出该事物带来的美好感受。联想越丰富，美好的体验就会越丰盈，表达也会更具体、充实。（5）以情动人是写作的秘诀。写事物时，尝试将自己的感情融入叙述之中,表达看法,习作便有了表情达意的色调，表达的意思就会让读者心领神会。3.思路引导:根据选择好了活动，确定写作内容，然后按照写记叙文的方法，通过事例来展现生活的美好。通过具体的一件或几件事来体现是最直接、最有效的方式。你认为什么让生活更美好？能否举出具体的例子？是否有具体的经历？事情的具体经过是怎样的？你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？你准备用什么样的结构写作？（列提纲）如：提纲一：开门见山，突出感受提纲二：多重对比，简明直接提纲三：故事导入，强调美好我的提纲以《自信，让生活更美好》为例来说明【范文点评一】范文展示微笑让生活更美好微笑像一轮光芒万丈的太阳,照亮黑暗的世界;微笑像一汪清澈甘甜的泉水,滋润千涸的心灵;微笑像一把结实牢固的大伞,遮挡人生的风雨。测试正在进行中,墙上的时钟“滴答滴答”地响着,似乎在提醒我时间正一分一秒地流逝。眼看离收卷的时间只有五分钟了,望着卷子上那空着的一道大题,我急得如热锅上的蚂蚁。到底应该怎么解答呀?我边挠头边思考,可是仍然没有找到解题的思路。时间很快到了,看着收卷同学的背影,我的心如同跌入万丈深渊。“怎么办?这次肯定考砸了,我该怎么和妈妈交代啊?……”我走在回家的路上,忐忑不安地想着。回到小区里,我看到小区公园里有许多孩子在玩耍。灿烂的阳光、嬉戏的儿童、欢乐的笑声……这美好和谐的画面并没有在我的心上产生任何的波动,我仍然想着那道没有做出的题,越想越难过,真是不甘心哪!坐在公园的长椅上,我叹了一口气。突然,身后传来一阵清脆的笑声:“哈哈,我找到你了!”我猛地转头,一个六七岁的小女孩站在我的身后。我准备起身离开，小女孩问道:“姐姐,你怎么了?”她眼神中满是关切,带着这个年纪特有的纯真。我不耐烦道:“没事!”“那你笑一下再走!”小女孩倔强地说。名师点评巧用修辞:巧用排比、比喻，点明微笑的意义。情景生动:描写真实,写出“我”着急的心情。对比鲜明:第3自然段将孩童欢快的笑声与“我的失落、不甘形成对比第4自然段将小姑娘的笑与“我”的不耐烦形成对比。笑?现在的我哪有心情笑啊。我努力地翘起嘴角,眯起眼睛,弯起眉毛,敷衍地挤出一个僵硬的“笑脸”。小女孩看着我说:“姐姐,你笑的不对。”我脑袋里蹦出一个问号,正好长椅前有一汪清水,我低头一看,水中呈现出我皮笑肉不笑的样子。唉，真的不好看。小女孩摇着我的手:“姐姐,你要像我这样。说着,她弯起圆圆的眼睛,张开嘴巴,笑得如阳光般灿烂。我被她的笑容感染,也跟着笑了起来。笑完我如释重负,心情果然轻松了许多。“这次没考好,不要紧,下次继续努力。”我默默地想。分别时，小女孩特意叮嘱:“姐姐,一定要经常笑呀!”我用力地点点头。回到家,我把这次考试的事告诉了妈妈。妈妈微微一笑:“没事胜败乃兵家常事,不要放在心上,我相信你下次一定能考好。听了妈妈的话,我和她相视一笑。在接下来的学习中,我用积极的心态面对困难,攻克了一个又一个难题。我庆幸那天在公园里遇到了那个小女孩,是她,让我学会了微笑,也让我学会了如何面对生活和学习中的挫折。微笑有一种魔法,它会使人心情愉悦,它会给人带来好运,它可以让我们的生活变得更加美好!内容具体:通过具体的神态、动作、心理等描写表现了“微笑让生活更美好”的主题。点明原因:点明微笑带给自己的影响及改变，意味深长:排比结尾，点明主题,与题目相照应。亮点借鉴本文构思巧妙独特,语言自然流畅。全文按照事情发展的顺序,紧扣一个“笑"字展开。文章运用心理、动作、语言等描写使内容更加完整,突出了“微笑让生活更美好”这一主题,最后两个自然段也起到了画龙点晴的作用。【范文点评二】范文点评诗词让生活更美好《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。--题记闲暇时,我爱坐在窗前,手捧一本诗词集,细品诗词的美好。名师点评闲暇时,我爱坐在窗前,手捧一本诗词集,细品诗词的美好。遭遇挫折,心情不畅,不妨吟吟诗词。“行路难”,李白便用乐观豁达之笔写下“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。雨打风吹之时,苏轼“一蓑烟雨任平生”,风雨过后,他依旧泰然处之,“也无风雨也无晴”。品味诗词,让我明白,生活并不总是诗情画意,面对命运给予的考验,我们可以从诗词中感悟智慧与豁达,汲取力量,努力把生活过成美好的样子。居家烦闷,百无聊赖,不妨品品诗词。“会当凌绝顶,一览众山小”,我游览了雄伟高峻的泰山,领略了五岳之首的磅礴。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,我来到了一望无际的草原,牧草丰茂,牛羊成群结队,空气是那么清鲜,我尽情地在翠色欲流的无边绿毯上翻滚,柔软,惬意。与诗词同游,时间过得飞快。晚饭后,无聊的我突发奇想,拿出棋子,体验了“闲敲棋子落灯花”的别样情趣。品味诗词,让我明白,充实的生活能让我们更好地独处,悦纳自己,悦纳生活。“不学诗,无以言”。诗词已经成为我生活中的必需品。“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”,我的思绪跟着平仄之音起起伏伏。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,诗词总在我失意时鼓励着我。当我骄傲自满时,诗词又提醒我“险躁则不能治性”。长假漫漫,当我捧着手机刷起短视频,“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”也在屏幕前弹出,鞭策我不要虚度光阴。诗词如明灯,指引前行之路;诗词似甘露,滋润心田;诗词若良师，沁人心扉。诗词让生活更美好!描写生动:引用诗词,点明诗词对生活的影响。联想丰富:小作者借助诗词联想到大千世界的美丽风景,语言优美,想象丰富，感悟到了生活之美。感悟深刻:点明诗词的重要性,描写了在自己失意时、骄傲时、放纵时,诗词对自己的鼓励与鞭策。排比结尾:巧用排比,点明主题。亮点借鉴“不学诗,无以言”。小作者用优美的语言,将诗词对自己的影响娓娓道来,切合主题。全文大量引用诗词,联系现实生活,加以适当的联想,写出诗词让生活更美好的独特感触。【范文点评三】范文展示音乐让生活更美好贝多芬曾说过:“领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。”音乐可以陶冶情操,让人们远离烦恼,获得快乐,让生活变得更美好。音乐使人情感丰富。音乐是一种表达情感的方式,无数音符在节拍的指引下变成一首首或愉悦、或欢快、或忧伤、或愤怒的乐曲。我会因《梁祝》流下感动的泪水,会因《飞越彩虹》的奇思妙想而兴奋不已，会因《今天是你的生日,我的中国》的爱国情心潮澎湃……我沉浸在音乐的世界里,心情随着它的悲欢离合、喜怒哀乐而跌宕起伏。音乐可以调节人的心情。它就像一个调节器,让我的心情平和而稳定。有一次我考试发挥失常，心里十分难过。写完作业,我就坐在钢琴前,优美的琴声便顺着指尖流淌出来,不仅让我陶醉其中,还抚慰了我受伤的心灵。很快我便振作起来,并在后面的学习中取得了优异的成绩。音乐让人增长知识名师点评亮点借鉴引用名言:引用音乐家贝多芬的名言,突出中心。巧用排比:列举钢琴曲目，生动地写出音乐使人情感丰富。事例典型:借助典型事例，形象地写出音乐像心情调节器,抚慰心灵让人振作。。通过对钢琴的学习,我学到了很多乐理知识,掌握了视奏的技能,对国外文化艺术的发展也有一定的了解,比如从巴洛克时期到古典主义再到浪漫主义的欧洲文艺发展史,我都了如指掌。音乐真是一个百宝箱,通过了解各个音乐家,我知道了很多西方国家的历史和地理知识,而这些在课本上是很难接触到的。音乐可以拉近人与人之间的距离。朱梓嘉喜欢古筝,她经常和我在一起探讨民族乐器和西洋乐器在表达手法和弹奏技巧上的异同,王曼凝也时常和我讨论演奏的方法和心得。音乐是一把友谊的钥匙,不知不觉中,我们的感情在音乐交流中逐渐加深。音乐就像一位魔法师,总是变幻出让人快乐的魔法元素,让人痴迷,令人热爱。音乐给这个世界增添了很多奇妙的色彩,让我们的生活变得更美好。描写具体:通过生活中的具体事例说明音乐可以拉近人与人之间的距离,更具有说服力。亮点借鉴本文处处围绕“音乐让生活更美好”来写,做到了紧扣中心。开头和结尾遥相呼应,主题突出,中间四个自然段列举事例真实、贴切,写出音乐给小作者带来了丰富的体验与感悟。整篇文章内容连贯,思路清晰,融入了自己的感情。【范文点评四】范文展示运动让生活更美好我爱运动,因为“生命在于运动”,运动能增强免疫力,让身体更强壮,让生活更美好。记得有一次运动会,我被选拔为400米短跑这个项目的运动员名师点评开篇点题:直接点明主题,展现了运动的意义。。听到这个消息,我非常高兴。可一上跑道,我的心就一直悬着,就连腿也忍不住地抖动起来。我想:拿不了第一,同学们会不会嘲笑我?我的对手是不是都很厉害?这时的赛道异常热闹,两边围满了给自己班级加油打气的同学。“咚咚咚……"我清楚地听到了自己的心跳声。“怎么办?"我深吸一口气,暗自鼓励自己,“加油,你一定能行!别忘了,你可是运动达人。”我刚回过神来,裁判就开始发令了:“各就各位--预备--”“砰”的一声,我们像离弦的箭一样快速冲出去。我刚跑出去,就听到同学们的加油声:“加油!加油!快!快!”听到这些,我浑身充满了力量,调整自己的呼吸,加速向前迈步,不断地超越对手,开始一路领先。在最后的冲刺阶段，大家都全力奔跑,我的对手们像是几天没吃东西的豺狼虎豹一样向我扑来。我咬紧牙关,攥紧拳头,向终点奔去。终于,我第一个到达终点。同学们热烈地欢呼,激动地上前抱住我。那一刻,我觉得自己是一只展翅高飞的雄鹰,激动、自豪……运动让我品尝到了胜利的甜蜜,品尝到了坚持的意义。还有一次,我们级部举办班级篮球比赛。我作为班里的运动健将当仁不让地报名参加。比赛开始了,我们先发球,只见一个队友一个三步上篮就把球准确无误地送到了篮筐中,全场爆发出一阵排山倒海的掌声。又是我们发球,队友找准时机,把球传给我,我一个三分投球,球便迈着欢快的步伐进入了篮筐的怀抱中,场外的啦啦队发出热烈的呐喊叫好声。不知不觉中,比赛来到关键时刻。对方准备投球,我一个起跳把球盖了下来。我的队友抢到了球,直接来了一个转身跳投。太棒了!又是一个空心。最后,我们领先对手四分。每个队员脸上都洋溢着开心的笑容。那一刻,运动让我尝到了快乐与光荣,是运动让我们团结在一起,成为荣辱与共的战友。运动,不仅能让人强身健体,更能让我们收获友谊,体会到拼搏与坚持的意义。运动，让生活更美好!巧用修辞:用比喻、夸张的修辞手法写出了竞争的激烈，“咬紧牙关”“攥紧拳头”生动地写出了“我”的坚持。事例典型:通过描写篮球比赛中队友们的默契配合,点明运动使人团结。首尾呼应:结尾呼应了开头，再次点明主题。亮点借鉴小作者选取了两个典型事例,表现了运动给生活带来的种种美好。全文结构清晰,层次分明,中心突出,语言朴素且流畅,字里行间充满了对运动的热爱之情。病文修改修改说明美食让生活更美好了1①“来过长沙的朋友都知道，来长沙，不吃臭豆腐，等于白来……“网红冒烟冰激凌。“内蒙古烤串，牛肉干。……听到这个声音，闻到那些美食的味道，我就走不动。了②你们也许会问：你去长沙了？你去内蒙古了？都不是，这是一年一度的美食节又开始了！③国庆期间，我们水定客家古镇正在举行第四届美食节。古镇里人山人海，好不热闹。④美食节中各种美食应有尽有。有造型独特的果汁，有网红冒烟冰激凌，还有各种客家传统美食：子包、糍粑……些连续引用的话，后引号前一般不带标点，删去第一个省略号。将第一自然段、第二自然段和第三自然段合并。一个开头分那么多个自然段，不合适。前三个自然段合并后，你会发现，“这是一年一度的美食节又开始了”与“我们永定客家古镇正在举行第四届美食节”重复了，可以整合为“永定客家古镇第四届美食节开始了”开始了删去“古镇里人山人海，好不热闹。”，这篇作文要写的是美食，不是热闹的景象。这个自然段的意思，第一自然段里已经有了，所以删去这个自然段。写作文，一定要思前想后、瞻前顾后，不然就有可能出现内容重复的情况。把“每个美食摊都有独特的广告吸引顾客。”删去。第一，后面并非都在写“独特的广告”；第二，写故事的作文，一般不需要“总起句”。⑤每个美食摊都有独特的广告吸引顾客。你看，那些五颜六色的瓶子，红的、蓝的、黄的，造型特别。这是卖什么的？对了，果汁！精美的瓶子里装着各种果汁，苹果汁、梨汁、橙子汁、甘蔗汁……先不管味道如何，光是可爱的外观就能把你给萌倒！烧烤摊的老板最有趣，一边烧烤，一边扭动着身体，嘴里又喊又唱，卖力地招揽顾客，好不辛苦。你看，虽已入秋，可他们个个汗流背。臭豆腐摊的老板也忙得不可开交。他一边叫卖，一边盛臭豆腐，给臭豆腐浇上汤汁。“您的臭豆腐好啦！”他一会儿对这个客人说，一会儿又招呼观望的客人，“客官，别犹豫，臭豆腐吃起来一点儿都不臭！”⑥不过这些都不算什么，最受欢迎的要数“凤城第一炸”，那可是我们永定的特色。一顶小小的帐篷，四周全是黑脑袋，站在后面的人一个劲儿地往前挤，踮起脚尖，伸长脖子，恨不能从别人的头上飞过去！老板忙得不亦乐乎，笑眯眯地说：“别急，别急，一个个来，还有很多。”炸好的油炸子更是诱人，有着金黄色的表皮，中间包裹着香喷喷的馅料，光是看着就让人直流口水。再闻闻那香味，没有人能抵挡得住它的诱惑。多少人慕名而来，趁着热气，一口下去，外酥里嫩，好吃极了。⑦民以食为天。美食让我们的生活更美好。1.删去“不过这些都不算什么，”，再和上一个自然段合并。第五自然段和第六自然段都是写各种各样的美食的，没有必要分两段。2.删去“更是诱人，”。东西是不是“诱人”的，可以通过后面的描写展现出来，让读者自己去感受会更好。，在“美食”后面加个逗号更好，读着更有节奏，同时突出了重点。改后习作美食让生活更美好“来过长沙的朋友都知道，来长沙，不吃臭豆腐，等于白来”“网红冒烟冰激凌”“内蒙古烤串