2019年辽宁省营口大石桥市事业单位招聘考试《教育学(含教育政策法规及职业道德)》绝密真题库及答案

2019年辽宁省营口大石桥市事业单位招聘考试《教

育学（含教育政策法规及职业道德）》绝密真题库及

答案

本试卷收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整

理归纳备考公考之用。严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。

一、单项选择题

1、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。

A、长时记忆

B、内隐记忆

C、操作记忆

D、形式记忆

【参考答案】A

2、新课程倡导的学习方式不包括（）。

A、研究性学习

B、合作学习

C、自主学习

D、独立学习

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查新课改倡导的学习方式。

【专家详解】新课改倡导的学习方式是研究性学习、合作学习和自主学习。

3、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

A、另一种学习的影响

B、对活动的影响

C、对记忆的促进

D、对智力的影响

【参考答案】A

4、用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、桑代克

【参考答案】D

5、（）是态度改变的先决条件。

A、家庭教养方式

B、社会风气

C、认知失调

D、道德认知

【参考答案】C

6、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学

生构建广阔的活动空间。

A、教学目标

B、情感态度价值观

C、教学要求

D、教学过程

【参考答案】C

7、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。

这种知识概括是（）。

A、理性概括

B、具体概括

C、感性概括

D、方位概括

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对知识学习的过程的掌握。

【专家详解】知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，个体实现对新信息意义的

理解。这妥通过直观和概括两个环节来实现的。学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的

两种类型，即感性概括和理性概括。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的

一种低级的概括形式。理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加

工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是一种高级的概括形式,

它所揭示的是事物的一般因素与本质因素，是思维水平的概括。本题解析中的一个关键点就

是"看到……就认为"，表明这种概括的过程非常快，依据的是表面的一些现象，因此属于

感性概括。故本题选C。

8、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

B、从事智力劳动或从事体力劳动

C、接受工人、农民再教育

D、实行教育与生产劳动相结合

【参考答案】D

9、（）是认知结构的起点和核心。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查认知结构的起点和核心。

【专家详解】图式是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的起点和核心。

10、我国古代私学最早兴盛于（）。

A、商周

B、春秋战国

C、秦汉

D、隋唐

【参考答案】B

11、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

【参考答案】B

12、循序渐进原则要求教学要（）。

A、温故而知新

B、不凌节而施

C、不愤不启，不俳不发

D、学而时习之

【参考答案】B

13、学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

【参考答案】A

14、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类

型的人。这种观点反映的身心发展的动力理论是（）。

A、原发论

C、外锯论

B、内发论

D、多因素相互作用论

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对外针、论的基本观点及代表人物的了解。

【专家详解】华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外钵论的观点,

它认为人的发展主要依靠外部力量，并注重教育的价值。

15、在学生动作技能形成的过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现

象称为（）。

A、扇贝现象

C、图原现象

B、蓄势现象

D、掩蔽现象

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查高原现象的概念。

【专家详解】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至

学过的知识感觉模糊的现象，称为"高原现象"。高原现象一般在练习中期出现，通常被认

为是由学习方法固定化、学习任务复杂化、学习动机减弱、兴趣降低、心理上和生理上的疲

劳、意志品质不够顽强等原因造成的。

16、最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。

A、泰勒

B、罗杰斯

C、布鲁姆

D、布鲁纳

【参考答案】A

17、以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造

性思维策略是（）。

A、发散思维训练

B、推测与假设训练

C、自我设计训练

D、头脑风暴法

【参考答案】B

18、元认知策略总是和（）共同起作用的。

A、监视策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、计划策略

【参考答案】B

19、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。

A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。

C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。

D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。

【参考答案】A

20、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。

A、体育

B、体育、美育

C、体育、美育、劳动教育

D、体育、美育、劳动技术教育

【参考答案】D

21、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。

A、学生的思想是不成熟

B、学生是以学习为主

C、学生的发育不健全

D、学生缺乏自觉性

【参考答案】B

22、古代雅典的教育目的是（）。

A、培养元条件效忠于国家的武士

B、培养身心和谐发展的适应本国社会阶级斗争的后代

C、培养演说家和雄辩家

D、培养虔信上帝的宗教人士

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查西方教育的发展。

【专家详解】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心

的和谐发展。教育内容包括哲学、政治、文学、体操、艺术等学科，其目的是为了培养能够

适应本国社会阶级斗争的后代。

23、下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）。

A、活动课程

B、校本课程

C、综合实践课程

D、选修课程

【参考答案】C

24、长时记忆的容量（）。

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7±2个组块

【参考答案】B

25、（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动

方式。

A、认识技能

B、动作技能

C、知识迁移

D、思维

【参考答案】A

26、体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（）等几个方面。

A、距离

B、板书

C、批语

D、活动

【参考答案】A

27、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【参考答案】D

28、对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（）。

A、一切以自我为中心

B、尚未获得物体守恒的概念

C、思维具有不可逆性

D、已经把自己和外部世界区分开来

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查前运算阶段儿童的主要特征。

【专家详解】处于前运算阶段的儿童，其主要特征表现为以下几个方面：知觉集中倾向；不

可逆性和刻板性，缺乏守恒结构思维：自我中心主义。

29、在我国教育法规中，（）是我国教育的根本法、基本法。

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教师法》

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教育法规的相关知识。

【专家详解】在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法。

而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等则为普通法、单行法。

30、一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害

了学生的（）。

A、著作权

B、财产权

C、教育权

D、发展权

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查《中华人民共和国著作权法》。

【专家详解】《中华人民共和国著作权法》第十条规定，著作权包括著作人身权和著作财产

权，其中，著作人身权是指作者通过创作表现个人风格的作品而依法享有获得名誉、声望和

维护作品完；整性的权利，包括发表权、署名权、修改权和保护作品的完整权；著作财产权

是作者对其作品的自行使用和被他人使用而享有的以物质利益为内容的权利，包括复制权、

发行权、出租权、展览权等。

31、原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。

A、下位学习

B、上位学习

C、并列学习

D、结合学习

【参考答案】B

32、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（）

A、唐代

B、宋代

C、元代

D、明代

【参考答案】B

33、能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是（）。

A、天才儿童

B、大器晚成

C、多愁善感

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对能力的个别差异的三个方面的识记和理解。

【专家详解】人与人之间在能力上存在着明显的个别差异。这种差异主要表现在能力的水平、

能力表现的平晚和能力结构类型等方面。能力水平上的差异，就是我们通常讲的人的能力有

大小。如选项A。能力表现早晚上的差异。有些人在少年儿童时期就表现出优异的能力、聪

慧超群，这叫"人才早熟"；有些人的能力表现较晚，甚至到了晚年，能力才充分发挥出来,

这叫“大器晚成"，即选项B。能力结构类型上的差异是指能力的各种成分的构成方式上的

不同。例如，在智力中，有的人观察能力和记忆能力强，而思维能力和想象能力弱；有的人

思维能力和想象能力强，而观察能力和记忆力较差。如选项D。而C项多愁善感是气质特征，

不是能力特征。

34、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是

（）0

A、启发性原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】D

35、“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（）。

A、知与行是紧密联系的

B、知比行重要

C、行比知重要

D、知与行是可以分割开的

【参考答案】A

36、提出心理自我调控理论的是（）。

A、赫尔曼•威特金

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

【参考答案】D

37、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

A、儿童的身心发展具有顺序性

B、儿童的身心发展具有不平衡性

C、儿童的身心发展具有个别差异性

D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

【参考答案】D

38、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。

A、否认

B、文饰

C、投射

D、幻想

【参考答案】B

39、约束群体内成员的行为准则称之为（）。

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体凝聚力

D、群体规范

【参考答案】D

40、课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

A、有目的、有组织、有计划的

B、师生共同参与的

C、在学校里进行的

D、学生自愿参加的

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对课堂教学与课外活动概念的了解。

【专家详解】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行

的多种多样的教育活动；教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动，通过教学，学生

在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、

体力，陶冶品德、美感，形成.全面发展的个性。课外活动可以是学生自主的活动，也不必

要在学校里进行，而课堂教学是学生必须参加的。

41、在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类

进行改革的依据。

A、教育目的

B、教育内容

C、受教育者

D、教育手段

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对教育目的的地位的掌握。

【专家详解】教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象到自己

活动的目的。教育目的对一切教育活动都具有指导意义。在整个教育体系中，教育目的处于

核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。

42、1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来

（）O

A、培根

B、斯宾塞

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】A

43、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

【参考答案】C

44、新课程的核心理念是（)O

A、为了每一个学生的发展

B、更好地提高学生成绩

C、满足社会、家长提高升学率的需求

D、提高每一位教师的教学水平

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查新课程改革的核心理念。

【专家详解】新课程改革的核心理念是为了每一个学生的发展，一切为了学生，为了学生的

一切，为了一切学生。

45、精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A、感知性

B、理解性

C、计划性

D、调节性

【参考答案】B

46、小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音棍淆，导致经常出现错误。这

种现象是产生了学习的（）。

A、正迁移

B、逆向迁移

C、零迁移

D、负迁移

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查学习迁移的类型。

【专家详解】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁远的学习效

果。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生

积极影响，也不产生消极影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。题干中小明在学习

英语字母时，和汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误，这明显是产生了负迁移。

47、记忆过程包括（)0

A、识记、保持和遗忘

B、识记、再认和回忆

C、识记、保持和联想

D、识记、保持、再认或回忆

【参考答案】D

48、中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能

B、基本理论，基本技能

C、基础知识，基本理论

D、基础理论，基本原理

【参考答案】A

49、下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（）。

①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发

展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示

A、③④⑤⑥

B、①②⑥

C、①②③④⑤

D、①②③④⑤⑥

【参考答案】D

50、按照教育法的规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡

的学校主管人员，应依法追究（）。

A、一般责任

B、行政责任

C、民事责任

D、刑事责任

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查我国教育法中关于学校主管人员的责任。

【专家详解】根据《中华人民共和国教育法》第七十三条的规定，明知校舍或者教育教学设

施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其

他直接责任人员，依法追究刑事责任。

51、保持与家长的沟通和联系的方式有（）。

A、家访、书面联系、召开家长会

B、家访、召开家长会、亲子游

C、家访、书面联系、座谈会

D、家访、亲子游、座谈会

【参考答案】A

52、用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

A、合作学习模式

B、交互式学习模式

C、指导教学模式

D、程序化训练模式

【参考答案】B

53、相同要素说的提出者是（）。

A、桑代克

B、贾德

C、班杜拉

D、杜威

【参考答案】B

54、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A、0~5岁

B、6〜8岁

C、8~10岁

D、10〜12岁

【参考答案】B

55、我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

A、活动的定向阶段

B、物质或物质化阶段

C、出生的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

【参考答案】A

56、在试误学习的过程中，当剌激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到

满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫（）o

A、效果律

B、练习律

C、准备律

D、应用律

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对桑代克尝试一错误学习理论基本规律的理解。

【专家详解】题干是准备律的定义和表现。桑代克的尝试一错误学习理论共提出三大定律：

准备律、练习律和效果律。本题中D项不属于三大定律，故可以直接排除。而效果律是指在

试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对剌激情境做出特定的反应之后能够获得

满意的结果时，联结就会增强，得到烦恼的结果时，联结就会削弱。练习律是在试误学习过

程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就会逐渐增大，如果不运用，

则联结的力量会逐渐减小。因此本题选C。

57、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。

A、教导作用

B、选拔作用

C、评价作用

D、管理作用

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对教育目的作用的了解。

【专家详解】教育目的对整个教学活动的指导意义体现在：导向作用、激励作用和评价作用。

教育目的是评价教育实施，效果的根本栋准和依据。

58、县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（）公办学校的性质。

A、变更

B、调整

C、改变或者变相改变

D、改变

【参考答案】C

59、瞌嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能

引起人的注意，这是因为（）。

A、剌激物的相对强度对注意产生的影响

B、剌激物的新颖性对注意产生的影响

C、人的感觉阔限在不同环境中是不同的

D、注意具有集中性的结果

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对影响无意注意的因素的掌握。

【专家详解】引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括：（1）

刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的剌激物，起决定作用的往往不是剌激物的绝对强

度，而是剌激物的相对强度。（2）剌激物之间的对比关系。剌激物之间的任何显著的差异,

都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。（3）刺激物的运动变化。变

化活动的剌激物比无变化活动的剌激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。

（4）剌激物的新异性。剌激物的新异性是指剌激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。

例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。二是主体本身的状态。本题中主要

体现的是不同环境下声音对比的大小对人的无意注意的影响程度。因此选A。

60、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。

A、启发式教育

B、学习与思考相结合

C、因材施教

D、学习与行动相结合

【参考答案】B

61、同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求

教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（)O

A、生成性原则

B、个人自我效能感原则

C、特定性原则

D、主体性原则

【参考答案】C

62、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A、专制型

B、放纵型

C、民主

D、集体型

【参考答案】C

63、师表美的构成方面不包括（）。

A、形体美

B、表美

C、道美

D、风格美

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查师表美的构成。

【专家详解】师表美的构成主要包括表美、道美、风格美三个方面。

64、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移和具体迁移

D、近迁移和远迁移

【参考答案】D

65、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【参考答案】C

66、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

【参考答案】B

67、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。

A、苏格拉底

B、西塞罗

C、亚里士多德

D、柏拉图

【参考答案】D

68、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“造就合格公民”。这种教育目的论属于

（）0

A、个人本位论

B、社会本位论

C、集体本位论

D、教育元目的论

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对社会本位论的掌握和理解。

【专家详解】社会本位论的教育目的观，强调人是社会的产物，教育就是使受教育者成为社

会所需要的人，为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。

"造就合格公民"即属于社会本位论。

69、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）。

A、要恰当地选择直观手段

B、直观是手段而不是目的

C、要在直观的基础上提高学生的认识

D、要充分运用三种直观教学的手段

【参考答案】D

70、在影响人的发展的诸因素中，（）是生理前提和物质基础。

A、遗传素质

B、环境因素

C、学校教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查遗传素质和人的发展的关系。

【专家详解】遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提和物质基

础。

71、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

A、隐私权

B、公正评价权

C、名誉权

D、人格尊严权

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查学生的隐私权。

【专家详解】隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益

元关的信息或生活领域不向他人公开。教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生

的隐私权。

72、探究性学习的基本特征不包括（）。

A、问题性

B、开放性

C、过程性

D、综合性

【参考答案】D

73、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）。

A、拉伊

B、梅伊曼

C、狄尔泰

D、杜威

【参考答案】B

74、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。

A、首陀罗种姓

B、刹帝利

C、吠舍种姓

D、僧侣祭司

【参考答案】D

75、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A、做出分析

B、做出判断

C、进行评估

D、做出决策

【参考答案】D

76、为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。

A、选修课程

B、学校课程

C、综合课程

D、必修课程

【参考答案】D

77、下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念（）。

A、凯洛夫

B、赞科夫

C、维果斯基

D、巴班斯基

【参考答案】C

78、人的身心发展的状态和程度称为（）。

A、发展

B、成长

C、成熟

D、生长

【参考答案】C

79、在学校教育中，起关键作用的是（）。

A、教学媒体

B、教师

C、学生

D、教学环境

【参考答案】B

80、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

【参考答案】D

81、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

【参考答案】C

82、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种

知识和技能，则宜于采用（）。

A、以学生为中心的发现学习

B、合作学习策略

C、以教师为中心的讲授策略

D、师生互动策略

【参考答案】C

83、在我国，中小学教科书长期以来采用（）制。

A、审定

B、国定

C、认定

D、选定

【参考答案】B

84、中学生最主要的识记方法是（）。

A、形象记忆

B、有意记忆

C、无意记忆

D、理解记忆

【参考答案】D

85、教育家布鲁纳提出的课程理论是（）。

A、结构主义课程论

B、社会本位课程论

C、实用主义课程论

D、人本主义课程论

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查美国教育家布鲁纳提出的课程理论。

【专家详解】美国教育家布鲁纳提出了结构主义课程论，其主要观点为：以学科结构为课程

中心；基本结构要与学生的认识发展水平相一致；倡导发现式学习法。

86、下列哪种观点是智者派的观点（）。

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性

B、把知识作为一种工具

C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

D、强调美德、道德和忠诚

【参考答案】B

87、选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童

道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（

A、皮亚杰

B、华生

C、埃里克森

D、科尔伯格

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论。

【专家详解】科尔伯格是美国儿童心理学家，他应用道德两难故事法研究道德的发展问题。

故事包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试者对进退两难的道德问题做出回

答，从而研究不同文化、阶层、年龄的人在道德认识、道德标准、道德判断上的特点和规律。

结合题干，本题选Do

88、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。

A、态度特征

B、意志特征

C、情绪特征

D、理智特征

【参考答案】B

89、设计教学法的提出者是（）。

A、克伯屈

B、夸美纽斯

C、斯宾塞

D、杜威

【参考答案】A

90、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A、课程内容

B、课程目标

C、课程结构

D、课程理念

【参考答案】B

91、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中

的（）。

A、内部学习动机

B、外部学习动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

【参考答案】B

92、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

【参考答案】B

93、在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方

法是（）。

A、实践研究法

B、实验教学法

C、实习作业法

D、实物演示法

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对教学方法的掌握。

【专家详解】实习作业法是指学生在教师指导下，根据教学要求，在校内外一定场所从事一

定的实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。题干所述

即为实习作业法。故本题选C。

94、探究学习实施的过程是（）。

A、计划阶段一—问题阶段一—研究阶段一—解释阶段一—反思阶段

研穷阶段

R-hX.v\刃1-hX解套阶段以后心甲因K介1-的rX.

C、问题阶段一—计划阶段一—研究阶段一—反思阶段一—解释阶段

D、计划阶段一—问题阶段一—解释阶段一—研究阶段一—反思阶段

【参考答案】B

95、（）包含公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要

内容。

A、人格尊严权

B、身心健康权

C、人身自由权

D、教育权

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查学生的身心健康权。

【专家详解】略。

96、“情生淮南则为楠，生于淮北则为帜”，这句话反映了（）因素对个人发展的影

响。

A、成熟

B、遗传

C、教育

D、环境

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查环境对个体发展的影响。

【专家详解】"搞生淮南则为桶，生于淮北则为权”这句话说的是同样的桶，生长在不同的

环境，所结出的果实和味道都不相同。这句话强调的是环境对人发展的重大影响。

97、（）是教育的基本职能。

A、保存、传递文化

B、传播外来文化

C、整合、控制文化

D、创造新文化

【参考答案】A

98、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

A、教师

B、教学环境

C、学生

D、学校领导

【参考答案】C

99、教学与智育的关系是（）。

A、教学是智育的唯一途径

B、智育是教学的唯一任务

C、教学就是智育

D、智育主要通过教学来进行

【参考答案】D

100.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。

A、能力

B、技能

C、兴趣

D、刺激一反应联结

【参考答案】D

101、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、家庭自我

【参考答案】C

102、我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（)□

A、主观题

B、问题解决题

C、客观题

D、开放式问题

【参考答案】C

103、按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

A、3~6、7岁

B、6、7岁~11、12岁

C、11、12岁~14、15岁

D、14、15岁~25岁E、25-65岁

【参考答案】C

104、周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

【参考答案】D

105、（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

【参考答案】A

106、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师的道德人

格具有（）。

A、辐射功能

B、育人功能

C、激励功能

D、引领功能

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教师职业道德的功能。

【专家详解】教师道德人格的育人功能主要通过人格示范、师生和谐交往、课堂中的教学来

体现。孔子这句话旨在强调教师的榜样示范作用，故本题应选B。

107、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

A、洛克

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

【参考答案】B

108、当学生嘲笑张老师的个子矮小时，他以“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬，这种

情绪调节的方法称为（）。

A、升华

B、补偿

C、幽默

D、宣世

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对常见心理防御机制的理解与运用。

【专家详解】幽默是指对于困境以幽默的方式处理，是一种心理防御机制。当学生嘲笑张老

师的个子矮小时，他以"浓缩的都是精华"化解了当时的尴尬，这种情绪调节的方法称为幽

默。

109、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A、环境因素

B、社会条件

C、主观努力

D、成熟机制

【参考答案】D

110.教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于

【参考答案】C

111、校园文化的核心是（）。

A、学校物质文化

B、学校组织文化

C、学校制度文化

D、学校精神文化

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对校园文化的构成及其地位的掌握。

【专家详解】校国文化按照不同的层次和标准可以细分成学校物质文化、学校组织和制度文

化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及

课程亚文化和活动亚文化等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

112、从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。

A、学科课程

B、分科课程

C、选修课程

D、综合课程

【参考答案】D

113、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《春秋》

【参考答案】A

114、德育目标是德育工作的（)O

A、基础

B、途径

C、出发点

D、重要环节

【参考答案】C

115、受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

A、模仿

B、从众

C、服从

D、认同

【参考答案】C

116、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

【参考答案】C

117、人类认识过程的开端是（）。

A、表象

B、知觉

C、感觉

D、想象

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对感觉概念的理解。

【专家详解】认知过程是人对客观世界的认识和观察，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、

语言等生理和心理活动。其中感觉是认识的开端，是一切心理活动的基础。故本题选C。

118、师范生在上岗之前需要进行的教育是（)O

A、在职培训

B、继续教育

C、任职辅导

D、远程教育

【参考答案】C

119、道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。

A、启发

B、评价

C、表扬

D、创造

【参考答案】B

120、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

【参考答案】C

121、创造性思维的特点有（）。

A、流畅性、灵活性、新颖性

B、独创性、流畅性、变通性

C、流畅性、变通性、新颖性

D、流畅性、灵活性、变通性

【参考答案】B

122、课程文件的三个层次是（）。

A、教学计划一教学大纲一教科书

B、课程总目标一领域目标一学科目标

C、课程目的一课程评价一课程实施

D、知识一经验一活动

【参考答案】A

123、教师的德育能力至少应包括：正确评价学生的能力、对学生进行思想道德教育的能力、

对学生进行心理

素质教育的能力和（）。

A、说服学生的能力

B、表扬学生的能力

C、了解学生的能力

D、激励学生的能力

【参考答案】C

124、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查义务教育的经费来源。

【专家详解】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育全面纳

入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。国务

院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学

校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拔付义务教育经费，确保学校的正常运转

和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

125、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

【参考答案】B

126、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学

生的主体地位，因而他们具有明显的（）。

A、自律意识

B、维权意识

C、自我意识

D、服务意识

【参考答案】C

127、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

【参考答案】D

128、不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

【参考答案】D

129、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学

生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（）。

A、第一印象

B、共鸣效应

C、罗森塔尔效应

D、移情效应

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对教学中几大效应的运用。

【专家详解】题干中的主语是教师，且表明了教师的期望对于学生的影响，这是教师期望效

应，又叫作罗森塔尔效应。第一印象是人与人第一次交往中给对方留下的印象在对方的头脑

中形成并占据着主导地位的效应，也叫首次效应、优先效应或首因效应。共鸣效应即共鸣现

象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。发生共鸣的

两个物体，它们的固有频率一定相同或成简单的整数比。移情效应指对特定对象的情感迁移

到与该对象相关的人或事物上的现象。

130、创造性与（）无关。

A、智力

B、发散性思维

C、生活条件

D、人格

【参考答案】C

131、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

A、个案法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

【参考答案】A

132、体现了垂直迁移的具体事例是（）。

A、汉语拼音的学习影响英语字母的学习

B、“角”的概念的掌握影响“直角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查垂直迁移的具体事例。

【专家详解】根据迁移内容的不同抽象与概括水平而划分，学习迁移可分为垂直迁移和水平

迁移，其中处于不同概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。"角"是较高概括水平的

概念，"直角”是较低概括水平的概念，"角"的学习影响"直角"的学习即属于垂直迁移。

133、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了

德育原则的（）。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、因材施教原则

D、教育的一致性与连贯性

【参考答案】C

134、根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）。

A、学科课程

B、显性课程

C、选修课程

D、综合课程

【参考答案】C

135、教育对社会政治经济制度的影响不包括（）。

A、促进科学技术发展

B、促进社会民主

C、培养需要的人才

D、是一种现实的政治力量

【参考答案】A

136、人的身心发展具有（）。

A、系统性

B、能动性

C、客观性

D、主观性

【参考答案】B

137、夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意，引起这种注意的原因是（）。

A、剌激物的活动与变化

B、剌激物的复杂性

C、剌激物的强度

D、剌激物的对比关系

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查引起无意注意的因素。

【专家详解】引起元意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点（客观方面），包括

剌激物的强度、对比关系、活动与变化以及新异性；二是人本身的状态（主观方面），包括

人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验。夜空中划过的流星之所以引起我们的无意注意，主

要是通过它的活动与变化。因此，本题选A。

138、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【参考答案】C

139、教学过程是一种（）。

A、认识过程

B、特殊的认识过程

C、育知过程

D、育德过程

【参考答案】A

140、为了促进学生的心理发展，可以从（）入手，不断提出明确的学习目标，激发他

们的求知欲，运用适当的表扬与批评，充分利用学习结果的反馈作用，适当开展学习竞赛。

A、培养学生的学习动机

B、调整教学任务

C、改变评价方式

D、创设最近发展区

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查促进学生心理发展的方式。

【专家详解】促进学生心理发展的方式主要有：创设最近发展区和培养学生的学习动机。题

干所述是培养学生学习动机的手段。

141、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

【参考答案】B

142、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

【参考答案】C

143、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）

A、韩愈

B、朱熹

C、王安石

D、王守仁

【参考答案】C

144、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。

A、7岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

【参考答案】B

145、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）

的动机。

A、追求利益

B、追求刺激

C、避免困难

D、避免失败

【参考答案】D

146、学习策略是学习者制定的学习计划，由（)O

A、意识和能力构成

B、规则和技能构成

C、认知策略构成

D、经验和方法构成

【参考答案】B

147、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出

的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉（）内

作出处理。

A、15日

B、20日

C、30日

D、60日

【参考答案】C

148、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

【参考答案】A

149、下列对关键期理解不正确的是（）。

A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B、关键期是突然开始和停止的

C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力

得到更好的发展，

反之则会阻碍其发展

【参考答案】B

150、学校应该尊重未成年人学生的（），不得随意开除学生。

A、教育权

B、人权

C、人身权

D、受教育权

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查学生的受教育权。

【专家详解】受教育权是一项基本人权，是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育

的权利。法律规定，适龄儿童、青少年必须接受规定年限的义务教育，学校不得开除义务教

育阶段的儿童、青少年。

151、教育活动的依据和评判标准是（）。

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

【参考答案】A

152、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A、二个等级

B、五个等级

C、三个等级

D、四个等级

【参考答案】B

153、创造性与智力的关系是（）。

①低创造性者的智商水平一定很低

②高创造性者必须有高于一般水平的智商，反之亦然

③低智商者不可能有高创造性

④高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查创造性与智力的关系。

【专家详解】创造性和智力二者之间既相互独立，又在某种条件下相互关联：低智商不可能

有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，

也可能低；高创造性者必须拥有高于一般水平的智商。

154、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

【参考答案】A

155、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

【参考答案】B

156、在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

【参考答案】B

157、“多把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是（）。

A、评价是促进学生发展的“泵”

B、评价应关注过程

C、学生是评价的主体

D、评价标准的多元化

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查教学评价标准的多元，化。

【专家详解】"多一把尺子，就多一个好学生"中的"尺子"指的是老师心中的尺子。任何

教师都不应千篇一律地看待学生，任何学生都是一个鲜明的个体，教育必须尊重学生的差异

性。日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求

都要具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。

158、马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）。

A、原始社会初期

B、奴隶社会和封建社会

C、资本主义社会初期

D、资本主义高速发展时期

【参考答案】C

159、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社

会的要求。这种意志品质称为意志的（）。

A、自制力

B、自觉性

C、果断性

D、坚韧性

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查意志的自觉性。

【专家详解】意志的自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，

并使自己的行动服从于社会要求的意志品质。

160、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。

A、加涅

B、桑代克

C、奥苏贝尔

D、巴甫洛夫

【参考答案】D

161、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方

式被称为（）。

A、冲动型

B、沉思型

C、场独立型

D、场依存型

【参考答案】A

162、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（）。

A、可以保密

B、自动丧失，且不能重新获取

C、撤销，三年后可再获取

D、撤销，五年后可再获取

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对教师资格撤销情形的了解。

【专家详解】根据《中华人民共和国教师法》第三章第十四条规定：受到剥夺政治权利或者

故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教

师资格。

163、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的

焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种

（）0

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

【参考答案】B

164、环境文化和设施文化属于（)O

A、学校精神文化

B、学校物质文化

C、学校组织和制度文化

D、学生亚文化

【参考答案】B

165、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。

A、先提出教学目标

B、提出问题、学生钻研

C、学生读书、教师指导

D、先练后讲、先试后导

【参考答案】D

166、在（）阶段，个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社会中的关联,

有了明确的自我观念和自我追求的方向。

A、自我同一性对角色棍乱

B、勤奋感对自卑感

C、亲密感对孤独感

D、自我整合对绝望感

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。

【专家详解】在自我同一性对角色混乱阶段，个体的发展任务是培养自我同一性。在这一阶

段，"我是谁"成为一个重要问题。个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社

会中的关联。这一阶段发展顺利者的心理特征是有了明确的自我观念和自我追求的方向；发

展障碍者则是生活元目的、元，方向，时常感到彷徨迷茫。

167.班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A、班主任

B、班委会

C、共青团

D、少先队

【参考答案】A

168、学生的主要任务是学习（）。

A、直接经验

B、间接经验

C、生活经验

D、劳动经验

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查学生的主要任务。

【专家详解】教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”接受现成的知

识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生在最短的时间

内系统地掌握大量的科学文化基础知识。

169、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

【参考答案】A

170、下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。

A、举一反三

B、聪明过人

C、思维敏捷

D、物以类聚

【参考答案】A

171、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。

A、发现学习

B、接受学习

C、合作学习

D、掌握学习

【参考答案】A

172、我国最早采用班级授课制是在（)O

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

【参考答案】C

173、根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预

计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

A、计划策略

B、资源管理策略

C、精加工策略

D、组合策略

【参考答案】A

174、对于小学生的数学计算错误，老师既想要他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果。

这属于（）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对趋避冲突的理解和运用。

【专家详解】趋避冲突是指心理发展的过程中某一事物对个体具有利和弊的双重意义时，会

使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。题干所述的情况属于趋避

冲突。本题选C。

175、1924年我国第一本《教育心理