《小学音乐基础》 课件 第十三单元 声乐作品赏析

小学音乐基础第十三单元声乐作品赏析知识目标：了解声乐作品的基本体裁和声乐演唱形式。技能目标：能正确对声乐作品进行类型划分。素养目标：了解各国的民族音乐，提升自身的文化知识内涵。学习目标

一、人声的分类

二、声乐演唱形式

三、声乐作品常见体裁

四、中国声乐作品赏析

五、外国声乐作品赏析

1.女高音：女高音声音宽广而清朗，音色明亮秀丽。高音区音色明亮、圆润，发声方便、轻松自如；中低音区声音较薄弱，力量较弱。

(1)抒情女高音。抒情女高音音域宽广而清朗，音色圆润柔和,适合演唱优美抒情、情感表达细腻而富有诗意的声乐作品。抒情女高音的音域一般为c1—c3。

(2)戏剧女高音。戏剧女高音音色坚实有力，声音浓厚，具有爆发力,善于表现激动、强烈的情绪。声音色彩较暗，具有强大的戏剧力量和声音张力，适合演唱歌剧中富于戏剧性、充满激情的作品。戏剧女高音的音域一般为b—b2。(3)花腔女高音。花腔女高音音色丰富秀丽，高音灵巧清脆，富有弹性，拥有能演唱各种装饰音和华彩乐段的技巧，擅长演唱快速的音阶琶音和华丽曲调，适合表现热情、爽快的情感。花腔女高音的音域一般为c1—c3(或d3、e3、f3)。(一)女声声部一、人声的分类

2.女中音

女中音的音色与戏剧女高音比较接近，既有戏剧女高音的浑厚、深沉，又有抒情女高音的歌唱性、灵活性；音色柔和，高音区比女低音明亮，低音区比女高音宽厚，兼有女高音和女低音的特点，介于二者之间，适合演唱风格较为深沉的抒情性作品。女中音的音域一般为g—g2(或b2)。

3.女低音

女低音嗓音浓厚，丰满而结实，比较擅长演唱风格沉稳的作品,适合表现深沉、稳定的情感。女低音的音域一般为e—e2(或g2)。(一)女声声部一、人声的分类

1.男高音

男高音声音明朗洪亮，穿透力强。男高音是男声的最高声部，在众多歌剧作品中，男高音占据着十分重要的地位，第一男主角多由男高音歌唱家扮演。男高音的自然音域为c1—a2，经过训练后可扩宽至c1—c3

。男高音可细分为抒情男高音和戏剧男高音。

(1)抒情男高音。抒情男高音音色清脆透亮，优美柔和，高音区声音高亢而舒展，适合演唱各种抒情性和歌唱性的作品。歌者在歌剧角色中适合扮演纯情王子、浪漫诗人和天真少年等角色。抒情男高音音域一般为c1—b2(或c3)。

(2)戏剧男高音。戏剧男高音的声音结实、饱满、有力，富有男性英雄气概，多表现强烈的感情和戏剧性的色彩，适合表现慷慨激昂的豪迈感情，因而这类男高音在德语中又被称为“英雄男高音”。戏剧男高音音域一般为c1—b2(或b3)。(二)男声声部一、人声的分类

2.男中音

男中音是一种介于男低音和男高音之间的声部，歌声厚实、雄壮,特别是中低音区流畅、稳实。在男中音范畴中，男中音也可细分为偏高男中音、抒情性男中音和偏低男中音。

(1)偏高男中音。偏高男中音演唱音域、音色接近于男高音，也可称为次男高音。偏高男中音音色浑厚、结实、相连、有力，适合演唱各种感情强烈的声乐作品，偏高男中音音域一般为F—g1。

(2)抒情性男中音。抒情性男中音声音刚劲、结实、柔中有刚、刚中有柔，可塑性较强的歌者音域可达到c1—c3以上。抒情性男中音音域一般为F—g1。

(3)偏低男中音。偏低男中音声音色彩浑厚，音质结实，低音区声音近似于男低音，但又不像男低音那样低沉，适合演唱各种感情深沉或富有激情的声乐作品。偏低男中音音域一般为E—e1(或f1、g1)。(二)男声声部一、人声的分类

3.男低音

男低音是男声部的最低音域，音色浑厚、低沉，具有浓厚的感染力和强烈的歌唱性，擅长表现苍劲沉着和庄严雄壮的情感。男低音的音域一般为D—d1。

(三)童声

童声音色娇嫩、清脆响亮,较为纤细，音域一般为a—e1。变声期前的童声可分为童高音和童低音两个声部，童高音的音域一般为c1—g2或更广；童低音的音域一般为a—e1或更广。一般来说，如果儿童高音区发声轻松自如、音色清亮充实，则可以归为高声部；如果儿童高音区发声紧张吃力，而低音区发声坚实、宽厚、自然，则可以归为低音部。(二)男声声部一、人声的分类

1.独唱

独唱是指由一个演唱者演唱整首或整部作品的演唱形式，演唱时一般有一件或几件乐曲伴奏,有时也用乐队伴奏或人声伴唱。独唱是一种非常普遍的演唱形式，按人声可划分为男声独唱和女声独唱。按声部划分，男声独唱可划分为男高音独唱、男中音独唱、男低音独唱；女声独唱可划分为女高音独唱、女中音独唱、女低音独唱。为了满足歌剧角色的需要，每个声部还可以进行更细致的划分。

2.重唱重唱是指两个或两个以上的不同声部结合在一起，每一声部只有一个人演唱，每位演唱者各按自己声部的曲调，重叠着演唱同一首乐曲。按人声划分，重唱可分为男声重唱、女声重唱和男女声重唱；按声部划分，重唱可划分为二重唱、三重唱和四重唱等。(一)个体人声演唱形式二、声乐演唱形式

组合演唱形式演唱的多为单声部作品,分为对唱和领唱两种形式。

1.对唱

对唱是指两个或两组演唱者的对答式演唱。按人声划分，对唱可分为男声对唱、女声对唱和男女声对唱。对唱的双方在人数上并不总是均衡的，有两组演唱者的对唱，也有一个演唱者发问、众人回答的对唱形式。

2.领唱领唱是指安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱，由于它具有引领众人歌唱的作用，因此叫作领唱。独唱者亦称为领唱者，领唱者可由一人或多人担任。领唱这种演唱形式在我国的民间集体劳动歌曲中被广泛使用，如劳动时演唱的劳动号子等，在大合唱和齐唱中也常有领唱的形式。(二)组合演唱形式二、声乐演唱形式

集体演唱形式是一种由众人参与进行演唱的艺术形式，分为齐唱、轮唱、合唱、大合唱四种形式。

1.齐唱

齐唱是指两个或两个以上的演唱者在一个集体中，按同度或八度音程关系同时演唱统一声部的演唱形式。齐唱可分为男声齐唱、女声齐唱和男女声齐唱。群众歌曲多采用齐唱的演唱形式。

2.轮唱

轮唱是指由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是各声部向后相距一拍或一小节进入，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果。轮唱按声部划分，可分为二部轮唱、三部轮唱和四部轮唱。轮唱属于多声部演唱，各声部既演唱同一个旋律，又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲常用轮唱的形式，复调音乐中称为卡农曲。轮唱也常用于合唱或大合唱，成为合唱或大合唱的一部分，如《黄河大合唱》中的《保卫黄河》。(三)集体演唱形式二、声乐演唱形式3.合唱合唱是指由两组或两组以上的演唱者按照各自的曲调，同时演唱同一乐曲的演唱形式。合唱一般都有乐器或乐队伴奏，没有伴奏的合唱称为无伴奏合唱。合唱按人声划分，可分为男声合唱、女声合唱和混声合唱；按声部划分，可分为二部合唱、三部合唱和四部合唱。

4.大合唱

大合唱起源于17世纪的欧洲，是由管弦乐队伴奏的多乐章的大型声乐套曲形式，包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱，内容极富史诗性和戏剧性，常用来表现重大的现实题材，适合表现恢宏气势的场面，给人一种强烈震撼的感受。国外除大合唱外，还有叫清唱剧和康塔塔的大型多乐章声乐套曲，其内容形式与大合唱相似，我国统称为大合唱。(三)集体演唱形式二、声乐演唱形式1.进行曲

进行曲一般多是配合行进步伐的，节奏鲜明，结构严谨方整，曲调开朗雄壮、富有朝气，有强烈的战斗性和时代感。节拍一般以强弱分明的二拍子居多，强调重拍，附点节奏较多。在曲式结构上多是句法正规，结构方整，往往表现威武、雄壮的群众场面或勇往直前的情绪。

2.舞蹈歌曲

舞蹈歌曲是指为了配合舞蹈的动作与节奏而谱写的歌曲，曲调欢快、活泼；节奏分明，有一定的规律性，有利于舞蹈动作发挥和展开;结构方整，多采用单二与单三的曲式,节奏对白突出，曲调流畅,旋律跳动起伏；节奏鲜明，动作性强，音乐表现热情、奔放、明快、有力,抒情歌舞曲动作优美、伸展大方，以舞蹈的形体衬托歌曲的表现力。舞蹈歌曲是舞剧或其他歌舞剧音乐中的一个重要组成部分，同时也具有独立的艺术价值，可以在音乐会上单独演唱。我国许多少数民族歌曲均属于这一类体裁。(一)进行曲和舞蹈歌曲三、声乐作品常见体裁

1.抒情歌曲

抒情歌曲是用以表现个人或集体对现实生活的感触，抒发各种各样情怀的声乐体裁。抒情歌曲的主要特点是：旋律优美动听，更富于歌唱性，气息宽广、激昂，常见于抒情悠长的乐句，善于揭示人们的内心情感；曲调优美、流畅；节奏与节拍处理十分自由,节奏的组合及音符的组合丰富多彩；感情细腻，善于揭示人们的内心世界,可以表达对祖国、家乡、集体的热爱之情，对亲情、友情、恋情的抒发，对自然风光的赞美等。在情绪表现上有喜悦、激动、悲痛、思念、忧伤等各种复杂细腻的感情。

抒情歌曲可分为爱情歌曲、亲情歌曲、友情歌曲、乡情歌曲、游子思乡歌曲等类型。它们表现手法有独唱、重唱、齐唱、合唱等艺术形式，但以独唱的形式更为多见。

(二)抒情歌曲和叙事歌曲三、声乐作品常见体裁

2.叙事歌曲

叙事歌曲是指以叙述故事的方式来反映社会的歌曲，一般指富有叙事性、戏剧性的独唱。其特征是歌词具有很强的史诗、叙事诗或故事诗的性质，内容多取材于民间史诗、古老传说和文学作品。叙事歌曲的叙事方式以叙述为主，演唱者以第三人称来唱，有时也用第一人称代替故事中的人物说话。叙事歌曲的风格与形式丰富多样，曲调一般与歌词结合得较紧密，较为口语化，突出了叙事性特点。

(二)抒情歌曲和叙事歌曲三、声乐作品常见体裁

1.讽刺歌曲讽刺歌曲是指用讥讽、嘲笑的手法，揭露消极、落后或反动事物的歌曲。其特点是辛辣、幽默、深刻，旋律性不强。内容广泛、生动，形式多样，表演风趣。多采用夸张或比拟的手法加强讽刺效果，有着鲜明的时代感和强烈的斗争作用。

2.诙谐歌曲

诙谐歌曲以幽默、风趣的故事或鲁莽、冒失的行为动作为特征进行说唱，通过戏剧性的夸张手法来刻画美好或丑恶的事物，反映社会生活。旋律轻快跳跃，变化音、装饰音运用较多，节奏变化自由。(三)讽刺歌曲和诙谐歌曲三、声乐作品常见体裁

1.摇篮曲

摇篮曲原是母亲抚慰婴幼儿入睡的歌曲，通常都很简短。形式简单、节奏摇摆、力度柔和，旋律甜美。2.船歌

船歌是由意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的小船)船工所创造、流传和演唱的歌曲，或者是模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。船歌大多采用中等速度的6/8、12/8拍，具有均匀晃动的节奏，营造轻舟荡漾的意境。3.小夜曲

小夜曲原是欧洲中世纪游吟诗人(或称吟唱诗人)于黄昏或夜晚在恋人窗前所演唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国。小夜曲多由男声独唱，演唱时通常以吉他或曼陀铃伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。经典的小夜曲既有声乐作品，如舒伯特的《小夜曲》；也有器乐作品，如海顿的《F大调弦乐四重奏》第二乐章。(四)摇篮曲、船歌、小夜曲三、声乐作品常见体裁

1.汉族民歌

(1)劳动号子。劳动号子是产生并传唱于劳动之中，具有协调与指挥劳动等实际功用的民间歌曲。劳动号子的音乐特点为：音乐性格坚毅质朴、粗犷豪迈，节奏富有动感；音乐节奏和劳动节奏相吻合，具有律动性；同一音乐材料反复使用，歌词多插入呼唤性衬词；领唱与齐唱相结合。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

1.汉族民歌

(2)山歌。山歌一般是指人们在山野、田间、牧场等劳动中，为抒发思想感情而编唱的民歌。其大多以独唱或对唱形式出现，见景生情，即兴编词，内容以表现劳动、爱情、生活为主。山歌不受劳动方式的限制，音乐奔放，节奏自由，具有强烈的抒情性。曲调节奏较自由，有字密、腔长的特点。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

1.汉族民歌

(3)小调。小调又叫小曲、小令，通常是在劳动闲暇时或民间娱乐、风俗节庆等场合产生并演唱的，常由一个人或几个人演唱，有时用乐器伴奏。小调的曲调一般比较流畅，表现力较强。某些小调由于民间艺人的加工和演唱，在艺术表现上得到了更多地提炼。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

2.少数民族民歌

(1)蒙古族民歌。蒙古族能歌善舞，素有“音乐民族”之称。蒙古族民歌从音乐特点上来划分，大致可分为长调和短调两种旋律形式。蒙古族民歌主要分为礼仪歌和牧歌两大类。蒙古族民歌以声音洪大雄厉、曲调高亢悠扬而闻名。其内容丰富，有描写爱情和娶亲嫁女的,有赞颂草原、山川的，也有歌颂英雄人物的，这些民歌都反映了蒙古族的风土人情。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

2.少数民族民歌

(2)维吾尔族民歌。维吾尔族是一个能歌善舞的民族，其歌舞艺术以“十二木卡姆”闻名于世。民歌有爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习俗歌四大类。维吾尔族民歌在音调方面包含中国、阿拉伯、欧洲三种音乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一种。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

2.少数民族民歌

(3)哈萨克族民歌。哈萨克族主要居住在北疆，多从事牧业。哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。哈萨克族民间音乐按照传统可分为奎衣和安两大类，“奎衣”是指器乐曲，“安”是指歌曲。“奎衣”主要用冬不拉演奏；“安”一般都比较短小，曲调优美动听，易于上口。(一)中国民歌四、中国声乐作品赏析

1.歌曲《送别》

歌曲旋律音乐素材简单，有高度的艺术表现力。旋律结构为典型的“起承转合”结构，采用了中国古典音乐“重复下句”的常见手法。(二)中国近现代音乐四、中国声乐作品赏析

2.歌曲《黄水谣》歌曲《黄水谣》音调朴素,平易动人,用歌谣式的三段体写成。(二)中国近现代音乐四、中国声乐作品赏析