智源高级中学高二上学期11月期中考试语文试题（含答案）

智源高级中学高二上学期11月期中考试语文试题（含答案）保山市智源中学2024-2025学年上学期高二年级

期中考试语文试卷

考试时间150分钟，满分150分。

注意事项：

1.答题前，请务必用黑色碳素笔将答题卡上的个人信息填写完整，并核准条形码上的个人信息。

2.选择题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3.考试结束后，请将答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

①距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象、剑齿虎和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。

②科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。

③依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极重要——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移。譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。

④为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病。与此相反，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移，如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。

⑤这个学说的提出者列举理由来阐明大哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大哺乳动物比小哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。同时，由于大哺乳动物繁殖的孕育期比小哺乳动物长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大哺乳动物的种的延续。

⑥赞成气候变迁学说的科学家们拿出许多证据说明北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。如有一类用显微镜观察经过强化学试剂处理的沉积物样品（目的是排除外来物混入的干扰）时发现的化石孢粉证据，可以用于鉴定那些绝灭动物所吃植物种类的化石动物粪便（即粪化石）等。

⑦科学家们还证明，当气候改变后，一些更新世动物的生存范围有所变动。麝牛和驯鹿在今天仅生活在北方苔原。马从北美洲平原上消失了，却仍生存于欧亚大陆。

⑧有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家业已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰。这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛——扁平、双面、有槽（可供装柄）的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。

⑨人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭——的立论基础。1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大哺乳动物大量死亡。

⑩“过度捕杀"说的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道，但还不致使海平面抬升到漫过陆桥的程度。

马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大哺乳动物。这些大哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近捕杀。马丁指出，克洛维斯人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类（如剑齿虎和短颌熊）也随即面临食物短缺而死亡。

许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性。例如北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛。

此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛犸象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。

对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论，1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何。

（摘编自坦普尔·丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物》，苏宗伟译）

1.下列对原文相关内容的梳理，正确的一项是（3分）

A.

B.

C.

D.

2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.文章第四段中“与此相反”的“此”，指的是某种动物迁居后可能发现新生境中没有吃惯的食物而难以生存下去的情况。

B.气候变迁不仅能够毁坏生境致使北美大型哺乳动物因食物锐减而迁徙，还会导致一些大型哺乳动物的新生幼仔死亡。

C.研究动物粪化石能够鉴定绝灭动物所吃植物种类，科学家可以据此推知北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。

D.作者认为，古生物学研究面对的一大困境是由于年代极为久远，研究者很难获取充分证据来探知当时发生的事情，有些研究，其证据的获取需要交给时间。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.小型哺乳动物食量小、进食次数少且孕育期短，因此在面对同样的气候变迁时，比大型哺乳动物受到的危害要小。

B.如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，就不可能产生解释北美大型哺乳动物几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说。

C.“当时冰川已融溶到……打开一条无冰通道”，这一事实既是人类进入美洲的基础，也可作为当时气候变迁的佐证。

D.从文中“科学家们推论"一句可知，科学家在科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断来开展科学探索。

4.文章最后一段使用“或许”“也许"似乎”等词语，请简要分析其作用。（4分）

5.“论证，就是用某些证据去支持或反驳某个观点”，过度捕杀说的立论基础与证据在论证时明显存在纰漏，请你指出并加以说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

山茶花树

（一）

我第一次看见贝尔·兰金小姐是在我八岁那年。

我坐在门廊的台阶上，身材矮小，一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了。她看上去不可思议的老，满脸皱纹。几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿，覆在前额上。她走路时低头盯着未铺过的人行道，仿佛在寻找什么丢失的东西。一只棕黑色的老猎狗跟在她身后，盲目地追随着女主人的踪迹。

几年后的一天，我坐在乔布先生的街角杂货店里，大口地喝着他家的招牌奶昔。我坐在柜台的一头，另一头是镇上两个臭名昭著的小混混，还有一个陌生人。

“你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗？有位东方女士要在纳齐兹盖房子，我替她采购一些。”陌生人说。

两个小混混对视了一眼，其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口：“先生，我跟你说，附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金，住的地方大概离这里半英里远，看起来也挺奇怪的，是个衰败的老房子，南北战争之前就有了。虽然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花树的话，她那儿的是我见过最好的。"

“是啊。”另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道，他看起来是那胖孩子的跟班。“她应该会卖给你。我听说她在那儿快要饿死了。那儿什么都没有，只有一个住在那儿的老黑人用锄头打理一块杂草地，他们把那个叫花园。哎，前几天我听说她去季特妮丛林市场，到处拣些烂菜叶，逼着欧力·彼得森送给她。你见不着比她更古怪的巫婆了，像是阴影里的饿鬼。那些黑人都很怕她——"

然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩，问道：“所以你认为她肯卖？”

“当然了。"那胖男孩说道，脸上带着一丝肯定而得意的笑。

陌生人道了谢，向外走去。突然，他转过身来问道：“你们愿不愿意带我过去？之后我会送你们回来。”

这两个小痞子立马就同意了。

（二）

我听到这件事的结局是在大约一个星期后，那天我又去了乔布先生店里。

虽然听众只有乔布先生和我两个人，那胖男孩却讲得很起劲。他越说声音就越大，语气也越夸张。

“我告诉你们，那老巫婆就该被赶出镇子。她是个疯子。我们一到那里她就要撵我们走。她还放出那条古怪的老猎狗追我们。弗格森先生，就是那个陌生人，解释说他想收购她的日本山茶花树，你知道，就是那些有些年头的日本山茶花树。她回答说她从来没听说过有这回事，她一棵树也不会卖，因为她爱这些树胜过她所拥有的一切。哎，你们可听好了，弗格森先生提出他愿意掏两百美金，就买其中一棵树，你们能想到吗？两百美金！她居然拒绝了。"

“见鬼，”他说，“一出手就两百美金，买这些老树是图个啥呢？那又不是玉米。"

我离开乔布先生那儿回家时，一路都在想着贝尔小姐。我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树。它们是很漂亮，但既然她那么穷——好吧，我那时还年轻，而她已经太老了，生命所余无多。

（三）

那天是二月的第一天。破晓时分，天空灰蒙蒙的，一片阴沉，从中现出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空气纹丝不动，间或掠过一阵饥饿的强风，啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干。巨树环绕着一片衰败的废墟，那里曾是瑰丽的“玫瑰坪”。贝尔小姐就住在这里。

她醒来时，房间冰冷彻骨，屋檐下凝着一挂冰的眼泪。她环视周遭死气沉沉的一切，微微打了个寒战。她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来。

她跪在壁炉前，想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝。她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着。

过了一会儿，火点着了。火苗蹿起来，木柴发出噼啪的响声，就像骨头在咯吱作响。她在温暖的火光边站了一会儿，迟疑地挪向结了冰的洗脸盆。

穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天湿润稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的，仍然觉得头晕且不适。这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了，不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头。

她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气。莉莉会把它们偷去送给黑人小孩，她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑。

（四）

可怜的莉莉，她现在年纪也大了。她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的。我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了。他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都没留下，除了莉莉。

（节选自(美)杜鲁门·卡波特《世界开始的地方》，伏波译，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.“我"眼中的贝尔小姐“身材矮小”“满脸皱纹”，小混混口中“那些黑人都很怕她”，这些描写塑造了贝尔小姐丑恶的形象。

B.小说写到贝尔小姐居住的“南北战争之前"就有的“衰败的老房子”，其作用主要是象征她如同这房子一样年迈且与众不同。

C.莉莉摘茶花偷送给黑人小孩，贝尔小姐当时很生气，但是现在回忆时却“微笑"了，这一转变表现了她经历坎坷后面对生活磨难的坦然心态。

D.贝尔小姐回忆爱人杰德对自己的评价，从起初的“最漂亮的女孩”到后来的“又丑又憔悴”，可以感受到贝尔小姐对杰德的敌意。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说以事件发生的先后顺序为线索，时间跨度大却脉络清晰，塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象，为读者呈现了她非常完整的一生。

B.两个“小混混”的出现推动了故事情节的发展，他们帮陌生人购买山茶花树，汇报事件结果，评价贝尔小姐，从侧面丰满了人物形象。

C.小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味，作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇，在今昔对比中凸显人物命运。

D.文中画横线的句子运用细节描写，形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状，但她依然不屈服，对生活充满希望。

8.贝尔小姐为什么不愿接受高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况？请结合文本简要分析。（5分）

小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？"对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廊然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！"

（节选自《说苑·君道》）

材料二：

武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“愚者暗于成事，智者见于未萌，王其遂行之。"王遂胡服。使王孙緤告公子成①曰：“子不反亲，臣不逆主，先王之通谊也。今胡服之意，非以养欲而乐志也。故寡人愿募叔之义以成胡服之功使緤谒之叔请服焉。”公子成再拜曰：“中国者，贤圣之所教也，仁义之所施也。今王释此，而袭远方之服，叛圣人之教，臣愿大王图之。"使者报王。即之公子成家，自请之曰：“夫服者，所以便用也；礼者，所以便事也。先时中山负齐之强兵，侵掠吾地，系累吾民。先王忿之，其怨未能报也。今骑射之服，可以报中山之怨。”公子成再拜，乃赐胡服。赵文进谏曰：“衣服有常，礼之制也。先圣之所以教。故臣愿王图之。"王曰：“三代不同服而王，五伯不同教而政。故势与俗化，而礼与变俱，圣人之道也。”赵造谏曰：“隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。臣虽愚，愿尽其忠，无遁其死。"王曰：“忠不辟危，明不距人，子其言乎！”赵造曰：“圣人不易民而教，知者不变俗而动。且循法无过，修礼无邪，臣愿王图之。"王曰：“圣人之兴也，不相袭而王；夏、殷之衰也，不易礼而灭。故循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今。子其勿反也。”

（节选自《战国策·赵策二》，有删改）

【注】①公子成：战国人，赵武灵王的叔叔。

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

故寡人A愿募B叔之义C以成D胡服E之功F使緤谒之G叔H请服焉。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.左右，指近臣、侍从，与《邹忌讽齐王纳谏》中的“宫妇左右莫不私王"的“左右”意思相同。

B.再拜，指拜两拜，表示恭敬，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下"的“再拜”意思相同。

C.负，指依仗，依恃，与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣"的“负”意思相同。

D.辟，同“避”，指躲避、逃避，与《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟"字意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.赵武灵王认为教导百姓改穿胡服、改习骑马射箭一定会招来世人的批评，肥义指出聪明的人在事情还未发生前就能洞察先机，明确支持改穿胡服。

B.公子成以中原是圣贤推行仁义教化的地方为由，拒穿胡服；赵武灵王亲自登门，指出服装礼制应力求便利，推行胡服有助于雪耻，公子成于是奉行。

C.赵文规劝赵武灵王不要违背先圣教化而变更传统服饰，应当遵循礼法规定；赵武灵王主张应与时俱进，风俗礼法随时势变化而改变才是圣人治国之道。

D.赵造反对变革，认为圣人不交换百姓而进行教诲，知道的人不改变习俗而行动；赵武灵王觉得圣人的兴起不因承袭前代而兴旺，不可一味泥古守旧。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今王释此，而袭远方之服，叛圣人之教，臣愿大王图之。

（2）隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。

14.赵武灵王在推行“胡服骑射”的过程中，哪些方面体现了“人君之道"？请结合两则材料简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

阴风黄盆口

李曾伯

三日江行两日风，短篷掀舞浪花中。

危疑正贵须臾忍，静定将收造化功①。

休叹退飞犹六鹢②，会看遇顺若孤鸿。

挽回一息南薰③力，稳送征樯秋浦东。

【注】①造化功：自然的功绩，此处指命运的恩赐。②退飞犹六鹢：据《公羊传·僖公十六年》记载，有六只水鸟被风吹得倒退着飞过宋国国都。③南薰：指从南面刮来的风。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写船只在江上遇到狂风，在波涛汹涌的江面航行，行程因此受阻。

B.颈联用拟人的手法，生动表达了诗人对自然环境中生命体的观察和感悟。

C.尾联“挽回”意味着重新获得力量，“稳送"则是对船只安全航行的描述。

D.这首诗通过动态的自然景象来表现诗人的情感，语言简洁，意象生动。

16.这首诗蕴含了丰富的人生哲理，你从中得到了哪些启示？请结合具体诗句加以说明。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）6月7日早晨，高考临行前，班主任幽默地对同学们说：即将一同奔赴战场的战士们，请再次认真检查你们的铠甲兵器是否备好。此情此景，小刚脑海里立马想到《诗经·秦风》里的两句诗：“_，_”。

（2）电影《寻梦环游记》中有一句经典台词：死亡不是生命的终点，遗忘才是。虽然苏轼与妻子王弗生死相隔，但还记得妻子“_，_"的场景。

（3）酒自古以来便是诗人抒发情感、寄托情怀的绝佳载体，因而常常出现在古诗中，如“___________，_”。

三、语言文字运用（19分）

阅读下面的文字，完成18～22题。

不知道从何时开始，我们在网上聊天的时候已经不好好说话了：本来只作为标点符号而依附于文字的句号和问号，被我们拎出来单独成句；本来只作为连接号出现的波浪号“～"被我们用来放在句尾；好好的一个“行”字，非要把它拉长了写成“彳亍"不可。

早在1962年，法国语言学家安德烈·马丁内就提出了言语交际中存在一种“经济原则”：①在交际中，人们总希望以最少的投入，去获取最佳的交际。②尤其当我们步入信息时代，整个社会都在高速运转。③在这种情况下，时间就是一切，于是我们的交流就变得十分注重效率。④只要不妨碍沟通，我们在键盘上的操作就可以尽可能地简化。⑤这就是因此连标点符号都被我们赋予了特定内涵的原因。

然而，在实际的聊天中，我们似乎会有意地去违背这种“尽可能少打字"的经济原则。英国语言学家杰弗里·利奇在1983年就注意到了这种情况。为此，他提出了另一条语用学中的重要原则——“礼貌原则”。礼貌原则要求说话人在交际中尽量（甲）地为他人考虑、多夸奖肯定他人，甚至为了对方的面子可以不惜贬低自己。

人们在交际中遵循礼貌原则，其原因也同遵循经济原则一样，是为了使自己的利益最大化。不同的是，经济原则是直接给说话人带来节省时间精力的好处，而礼貌原则是通过“给对方留面子——让对方对自己产生好感"这样一个间接的过程。在礼貌原则的指导下，我们在和刚刚加到微信的朋友打招呼时，在“你好”后面多加一个波浪号，让整个句子变得更加活泼友好。

不过，杰弗里·利奇这项四十多年前的研究显然没有考虑到今天的网友之间聊天的情况。我们打出满屏的“哈哈哈”，显然不是为了礼貌。在2020年5月底，阿根廷语言学家发表了一篇名为“Hahahahaha，Duuuuude，Yeeessss！”的论文。文章提出，这种把一个词（音节）拉长或重复很多遍的行为，实质上是一种强调。这种行为在正式的书面语言和词典中（乙）_____________，但在社交媒体中却被普遍应用。这种“重复即强调"的表达方式同样适用于中文。当只发一个“哈哈哈”不足以表达我们热烈的情感时，我们就会倾向于多发几个。

但这种把一个词拉长、甚至重复这么多遍的行为，仍然没有违背言语交际最基本的“经济原则"。毕竟，在键盘上敲出满屏的“哈哈哈”，也比打出“哇真的好好玩我真的有在笑并且快笑背过气了"省事多了。

18．下列句子中画波浪线部分，与文中画波浪线部分的用法相同的一项是（3分）

A.要坐那么长一段路的车，多遇上几个红灯，她就非迟到不可。

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去看看不可。

C.翻开那时候的小说来看看，已经有很多词语非加注不可了。

D.一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人不可。

19．序号①至⑤的句子中有两处语言表达存在问题，请指出对应的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）

20.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）

21．费孝通在《乡土中国》第二章《文字下乡》中提到，“在说话时，我们可以不注意文法。”网上聊天作为一种介于口语和书面语之间的特殊语言状态，也常常不遵循文法。请结合材料，联系生活实际，谈谈这一现象背后的原因。（6分）

22．阅读下列《雷雨》选段：

鲁侍萍（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？

周萍你是谁？

鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

李华根据言语交际中的“礼貌原则”，提出应该把“你是谁”修改为“请问您是哪位”，你赞同他的观点吗？请说明你的理由。（4分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

期待，是人们对美好未来的向往和追求。期待，鞭策我们生出无穷的力量，有助于生命的成长。当记者问奥运冠军潘展乐对自己有什么期待时，他却说：没有期待，有了期待就把自己框住了。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。保山市智源中学2024—2025学年上学期高二年级

期中考试-语文参考答案及评分细则

一、现代文阅读（36分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.D【解析】A.“因人类过度捕杀大规模绝灭”错。原文提到了两种学说，且原文“对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持"可知，这两种学说也只是提出的假说，还有待进一步证实。B.“提出者”错。由原文“依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法"可知，应是“倡导者”。C.“因新生境无惯食食物并染病而衰亡"的并非“以食草为生的食肉动物”。由原文“譬如，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病。与此相反，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移，如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。"可知，“新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去”以及“染上由别的动物携带来的疾病"的是不同的动物，而非“以食草为生的食肉动物”。

2.A【解析】A.“此"应该是指代前文所说的情况。

3.B【解析】B.“如果没有……就不可能……”错。原文“许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性。北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛”，对克洛维斯文化的发掘只能证明大型哺乳动物灭绝有可能与之有关，但“对克洛维斯文化的发掘”不是“过度捕杀说"产生的充分条件。

4.①这些词语表明作者对所阐述情况的揣测与不确定。②表现了科学著作严谨、准确的语言特点以及科学家严谨求真的科学精神。

【评分细则】每点2分。

5.①立论基础：人类首次出现在美洲与哺乳动物走向灭绝同时，并不能说明动物绝灭一定是人类捕杀导致的。②证据1：石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物的骨骼在一起，只能证明3种动物遭到捕杀，不能证明这3种动物绝灭是捕杀导致的，更不能证明其它30属动物的绝灭是因为捕杀。③证据2：峭壁下石矛、石球与12具猛犸象骨骼在一起，只能说明北美早期人类的一次围猎活动，并不能证明所有猛犸象的绝灭是因为捕杀。

【评分细则】每点2分；指出1分，说明1分，说明合理即可给分。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

6.C【解析】A项“丑恶”理解有误。贝尔小姐是小说着力塑造的主人公，她虽然性格有些怪异，但她具有执着而坚韧的优秀品质，“丑恶"一词不妥。B项“与众不同”理解有误。此处是运用环境描写来烘托贝尔小姐处境的艰难，并没有明显的象征意味，选项牵强附会。D项“对杰德的敌意"解读过于偏激，贝尔小姐在回忆时对杰德并没有明显的情绪。

7.A【解析】“以事件发生的先后顺序为线索”错，应是以“山茶花树"为线索；“为读者呈现了她非常完整的一生”错，根据小说中的叙述可知，“我"八岁第一次见到贝尔小姐的时候，她就已经“不可思议的老”，小说后半部分回忆贝尔小姐年轻时也只是简单交代其经历。

8.①对美的执着追求。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，因为她的日本山茶花树是“上好"的品种，能开出“如此美丽”的花。②对往昔美好生活的眷恋。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，她曾经有过如同山茶花一般甜美的爱情、亲情，因为杰德的变心而毁灭，但她依然眷念往昔美好的生活。③不屈服于命运的安排。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执着于对美好生活的向往和追求。

【评分细则】答出一点2分，两点4分，三点5分。言之有理即可，如第一点也可以表述为“对山茶花树情有独钟"。

9.①使用第一人称，增强了小说的真实性和感染性。如小说第一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我"亲身经历的一个故事；第四部分则将“我”转换为贝尔小姐，交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解。②使用第三人称讲述故事，不受时空的限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。如在第三部分对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。③交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位地叙述事件，刻画人物。小说交替使用叙述视角，突出了贝尔小姐坚韧、顽强、向往美好生活的形象特点，表达了作者对她的同情、赞美与钦佩。

【评分细则】每点2分，满分6分。表述可以灵活，但必须围绕“第一人称叙事"、“第三人称叙事”和“交替使用叙述视角"这三方面。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.CFH【解析】“叔之义”是偏正结构，中心词是“义”，做“募”的宾语，主语是“寡人”，主谓宾俱全，结构完整，C处断开；“胡服之功”是偏正结构，中心词是“功”，做“成”的宾语，结构完整，F处断开；“叔"是“谒之”的宾语，结构完整，H处断开。

11.C【解析】C项，错误，依仗、依恃/背。

12.D【解析】“知道的人不改变习俗而行动"错误，原文为“知者不变俗而动”，此处“知"为通假字。

13.（1）现在君王舍弃了这些，而去套用边远地区的服装，背叛了圣贤们的教导，我希望大王要好好考虑啊。

【评分细则】释：舍弃，1分；图：考虑，1分；句意2分。

（2）藏住忠心不尽力表现，是奸邪之类；因私心而欺骗君主误国，属于贼害之人。

【评分细则】判断句，1分；属：类，1分；句意2分。

14.①开张圣听，认真听取多人对于“胡服骑射”的看法，体现了“广开耳目，以察万方"。

②力排众议，坚守自己的主张，体现了“不固溺于流俗，不拘系于左右”。

③赵武灵王因时制宜，推行“胡服骑射”，有远见卓识，体现了“廊然远见，踔然独立”。

【评分细则】每点1分，分析合理酌情给分。

【参考译文】

材料一：

晋平公向师旷问道：“如何掌握做国君的方法？"师旷回答说：“做国君的方法是，要清静无为，务必做到博大仁爱，急于任用贤能；广开耳目，以此明察各方面的情况；不拘泥于世俗的偏见，不受左右人的约束和羁绊；目光远大，见解卓越独到；经常检查考核官员的政绩，以此治理臣下。这就是做国君要掌握的方法。”晋平公说：“好！"

材料二：

赵武灵王平日闲坐时，肥义在一边陪伴着他。武灵王说：“现在我打算教导百姓改穿胡服、习骑射，那么社会上一定会对我进行非议了。”肥义说：“愚蠢的人对于即使成功的事情也弄不明白，聪慧的人在事态尚未露出苗头之际就能察觉出来了，大王马上去施行吧。"武灵王于是改穿胡服。派王孙緤向公子成说：“子女不违抗父母，臣子不违抗国君，这是先王时就已通行的规矩。现在，我要改穿胡服的目的，绝不是放纵情欲而娱乐心志啊。所以我希望仰仗叔父的正确行动，来促进改穿胡服的成功。我特地打发王孙緤到您那里去拜望，请叔父穿上胡服吧。”公子成拜了两拜，说：“中国这个地方，是圣贤进行教化的地方，是仁义道德所施行的地方。现在君王舍弃了这些，而去套用边远地区的服装，背叛了圣贤们的教导，我希望大王要多多考虑啊。"王孙緤把公子成的话向武灵王报告。于是，武灵王就亲自到了公子成家里，对他说：“衣服的式样，不过是为了人们穿着方便的，而礼制是为了处理事情的便利。早些时候，中山国依恃齐国的雄厚兵力，侵犯我国的土地，俘虏我国的百姓。先王对这件事极为愤恨，可是这个仇至今还未能报。如今我们采用便于骑射的胡服来武装自己，可以向中山国报仇雪恨。”公子成听了以后拜了两拜，于是武灵王就赐给他一套胡服。赵文又前来劝阻武灵王说：“服装有一定的样式，这是礼法所规定的。这是古代圣人用来教导我们的。所以我希望君王认真考虑一下这件事。"武灵王说：“夏、商、周三个朝代的服饰不同，却能统一了天下；春秋时代五霸的教化不同，却都能治理好国家。所以，习俗应跟着形势的变化而变化，礼法制度也要随着形势的改变而改变，这才是圣人治国的原则啊。”赵造规劝说：“藏住忠心不尽力表现，属于奸邪之类；因私心而欺骗君主误国，属于贼害之类。我虽然愚钝，愿尽忠心，不敢逃避死罪。"武灵王说：“忠臣不避危险，明君不拒绝别人提意见，你就说吧！”赵造说：“圣人不交换百姓而进行教诲，聪明的人不改变习俗而行动。并且遵循原有办法没有什么过错，奉行传统制度不会偏离正道，我希望大王好好考虑吧。"武灵王说：“圣人的兴起，不承袭前代而兴旺；夏、商的衰败，因不变更礼制而灭亡。所以遵循旧制的做法，不会建立盖世的功勋；尊崇古代的理论，不能治理当代。希望你不要再说反对胡服的话了。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

B【解析】“拟人"错误，“六鹢”和“孤鸿"是比喻，同时两者还进行了对比。

①人生中难免会有困境。就像江上行船遇到风浪一样，人生旅途也不可能一帆风顺，我们要有心理准备。

②在困境中要保持冷静和忍耐。遇到危险和困惑时，要学会忍耐，保持内心的平静与坚定，才能渡过难关。

③逆境和顺境会相互转换。颈联用“六鹢退飞”和“孤鸿遇顺"的对比告诉我们顺境和逆境会相互转换，人生是有起伏变化的。

④乐观面对未来。尾联的顺风行船启示我们在经历了前面的艰难与困苦之后，一定会迎来顺境和转机，对未来要充满期待和信心。

【评分细则】每点2分，言之有理即可给分。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（1）修我甲兵，与子偕行

（2）小轩窗，正梳妆

（3）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

【评分细则】每句1分，错字、漏字不得分；第三小题的答案只要同时满足“酒”“古诗"这两个条件即可。

三、语言文字运用（19分）

18.D【解析】A.强调推断结果的不可避免；B.强调客观上情势的迫不得已；C.强调客观上情势的迫不得已；D.强调主观意愿的强烈，原文强调主观意愿的强烈。

19．①在交际中，人们总希望以最少的投入，去获取最佳的交际效果。（成分残缺）

⑤这就是连标点符号都被我们赋予了特定内涵的原因。（删掉“因此”，句式杂糅）

【评分细则】每处2分；如序号正确，修改不正确，给1分。

甲：设身处地/推己及人乙：寥寥无几/寡见鲜闻

【评分细则】每处1分。

21．①经济原则。网上聊天的内容需要手动输入，在不影响理解的前提下，人们主动选择了牺牲语法以省时省事省力。同时由于自带内涵的表情包、网络热梗等的大量使用，使得人们即使不严格遵循文法，也能够顺畅交流。

②礼貌原则。网上聊天时严格遵循语法，打出完整的句子，有时会显得迂腐可笑，容易给人留下严肃、古板的印象。人们为了给对方留下好感，拉近与对方的距离，常常主动选择口语化的句子，采用谐音、缩写、重复等不符合文法的词汇调节气氛。

【评分细则】每点3分，其中指出材料中的原则2分，分析1分。

22．不赞同。

①人物：周萍作为周家大少爷，殴打鲁大海之后，面对身份低微、护着鲁大海的鲁侍萍，是不可能说话彬彬有礼的。

②语言：上下两句鲁侍萍的话蕴含着丰富的潜台词，周萍所说的话作为过渡，应该尽量降低存在感，以使观众更好地体会、揣摩鲁侍萍的“言外之意"。

③冲突：选段发生在周萍指使仆人殴打鲁大海之后，“你是谁”这种短促的直接询问更符合当下这种激烈的矛盾冲突场景。

【评分细则】每点2分，允许学生有个性化的思考，言之有理即可；若未表明是否赞同，在得分基础上扣1分。

四、写