东湖高新八年级上学期期中语文模拟试卷（含答案）

东湖高新八年级上学期期中语文模拟试卷（含答案）武汉市东湖高新区2024-2025学年秋季学期

八年级语文期中模拟测试

一.诗文积累。（7分）

1.诗句默写。（3分）

①晴川历历汉阳树,_芳草萋萋鹦鹉洲。

②__岂不罹凝寒_,松柏有本性。

③__鸢飞戾天者,望峰息心。

2.解释下列加点的文言字词。（4分）

①哀转久绝__消失___②急湍甚箭___超过__

③自三峡七百里中_“于",在__④自非亭午夜分__如果__

二.阅读理解。

（一）实用类文本阅读。（6分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

数字技术“点燃”杭州亚运会烟花

①第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？

②相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。"具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字技术。

③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。

④“点燃”数字烟花只是强大数字技术的牛刀小试。杭州亚运会为大家展示了从人工智能到数字技术，从元宇宙到“5G——A”，从无人驾驶到智能路标等技术充分应用的宏大场景。杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，构建一个庞大的信息系统。

⑤在生活中，以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和患者康复治疗。通过虚拟现实技术，医生可以在虚拟环境中进行手术训练，以提高其业务技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，以提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来打造沉浸式的学习体验。可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在工业领域，虚拟现实和增强现实技术已经被广泛应用于工业产品原型设计，以及在工业环境中辅助研发和制造人员进行工作。例如，设计师可以通过虚拟现实技术创建和测试产品原型、进行产品的模拟生产。同时，增强现实技术可以为工人提供实时的工作指导和说明，帮助其更好地完成工作任务。

⑥除此之外，虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况。

⑦未来随着技术的不断发展，数字技术的应用还将不断扩展和深化。

⑧关于传统烟花的去处，数字科技已经成为替代传统烟花的一种趋势，在一些大型赛事和活动中被广泛应用，以达到更环保更安全的效果。然而，传统烟花在一些其他场合仍具有独特的价值和意义。作为一种文化遗产和艺术表演形式，传统烟花在一些庆典节日和庆祝活动中得到广泛应用。同时，传统烟花也是民间文化的象征，代表着人们对美好生活的向往和祝福。

（选自《科技日报》基于命题需要有删改》）

3.下列对“数字烟花"的理解，不正确的一项是（）

A.数字烟花是一种电子烟花，在环境、成本、安全等方面比传统实体烟花有优势。

B.数字烟花是利用数字技术“燃放”的电子烟花，被应用于杭州亚运会烟花表演中。

C.数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术两种技术完成烟花制作。

D.数字烟花利用技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，还能使数字烟花更加逼真。

【答案】本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C有误，“两种技术"错误，原文是“数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术等在计算机中实现的烟花燃放的一种方式”。故选：C。

4.下列对“数字技术"的理解，不正确的一项是（）

A.数字技术的虚拟现实、增强现实和混合现实技术在很多场景中应用。

B.数字技术中的虚拟现实技术广泛地运用在教育、卫生、工业等领域。

C.数字技术的增强现实技术能更好地帮助医生、学生、工人提高效率。

D.数字技术的虚拟现实技术还能够帮助人们抵御各种突发的自然灾害。

【答案】本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；根据第6段“虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况”可知D项有误，故选：D。

（二）文学性文本阅读。（20分）

阅读下面的文言文,完成下面小题

瞬息与永恒的舞蹈

①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。

②一天傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花,我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那个奇怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳台走回房间,如此反复了三回。我第三次走上阳台时,竟然顺手又去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候,忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。

③昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她"知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的公演必须在严格的时限中一次成,“她"没有机会失误,更不允许失败。于是“她”虽初次登台,却是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她"注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。

⑤那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她"一边舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有一瞬,死亡即将接踵而至；“她"的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。昙花没有果实,花落花谢,身后是无尽的寂寞与孤独,“她"的死亡便成为一种不可延续的生命,成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。昙花的盛开是一种壮美而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱；“她"用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她"平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。

⑧至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后的模样,几乎没有什么不同。

⑨我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅程。“昙花一现"那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候,生命的价值并不以时间为计。

⑩我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中,我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。

5.读第①段,作者对被“请到阳台上去的”昙花流露出怎样的态度。（4分）

怜悯（同情）；失望。

6.读第⑤段,作者为什么认为昙花的盛开是一种“壮烈而凄惋之美"？（6分）

耗尽体内的精华才能绽放；到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实（无法用果实来延

7.如何理解文章标题“瞬息与永恒的舞蹈”中,“瞬息"和“永恒”的含义？（4分）

瞬息:花期短暂；永恒:昙花的盛开体现对生命价值的执着（从花的角度）或昙花努力绽放,将

远留在观赏它的人心里。

8.通读全文,作者借昙花盛开,表达了哪些对生命的思考？（6分）

（1）展现生命价值需要一至不苟、全力以赴

【答案】

5.怜阀、失望。

6.耗尽体内的精华才能绽放：到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实。

7.“瞬息"指花期短暂；“永恒”指昙花的盛开体现对生命价值的执若或昙花努力绽放，将精彩永远留在观赏它的人心里。

8.展现生命价值需要一丝不苟、全力以赴：只要活出价值或活得清彩无需计较时间的长短。

（三）名著阅读。（6分）

①在路上,我们遇见了一〇五师的一些部队,他们都是东北人,正从延安回到洛川去。他们是瘦削而结实的青年,大多数比一般中国士兵的身材高些。我们在路边的一家小客店歇下米喝茶,有几个士兵在那里休息,我在他们的附近坐了下来。他们是刚从陕北的瓦窑堡回来的,在那里曾经和红军发生过遭遇战。我听到了他们相互间谈话的一些片断。他们是在那里谈论红军。

②“他们吃得比我们好得多,"一个说。“是的,他们吃的是老百姓的肉呀！”另一个答道。“那没有关系,不过是少数地主,反而有好处。我们到瓦窑堡去,有谁感谢我们呢？是地主！你说是不是？我们为什么要为那些有钱人送命呢？"他们说现在有三千多东北军已经加入他们一边了……”“这又是他们有理的一件事。我们除了打日本人,同谁也不想打的,为什么我们要打起自己人来呢？"一个军官走了过来,于是这番引人入胜的谈话就中止了。那个军官命令他们上路。他们拣起了他们的枪,拖着脚步走上了公路。不久我们也坐车走了。

——节选自《红星照耀中国》

【注释】①一○五师：国民革命军一〇五师早期属于东北军序列,前身系张学良的卫队。②老百姓:字面的意思就是“一百个姓氏”,中国口语中指乡下人。

9.从文中的画线句中,我们可以了解到红军的哪些情况？（3分）

生活有所改善；有东北军加入红军；红军积极抗日。

10.一○五师士兵的对话,反映出他们有哪些想法？（3分）

不愿意为地主打仗送命；只愿意打日本人；不愿意和红军打仗。

【答案】9.生活有所改善；有东北军加入红军；红军积极抗日。

10.不愿意为地主打仗送命；只愿意打日本人；不愿意和红军打仗。

（四）诗歌赏析。（3分）

送子由使契丹

[北宋]苏轼

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。

单于若问君家世,莫道中朝第一人。

11.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是（）

A.首联点题。兄弟宦游四海,天各一方,这次分别不知何时再见,故而悲伤落泪。

B.领联劝勉。要让辽主认识仁德之国派出的使臣,既要不辱使命,更要不失人国风范。

C.颈联嘱咐。嘱咐子由身居沙漠,要时时回望汴京月亮,不要忘记故国。

D.尾联寄语。苏轼以家中名土众多暗示国家人才济济,希望子由在契丹维护国家声誉。

【答案】本题考查对诗歌内容及情感的理解。A有误，“故而悲伤落泪“有误。首联“那因远适更沾

巾"的句意是何必因为你要远行又泪湿衣巾，表达的意思是兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。BCD.正确。故选：A

（五）文言文阅读。（13分）

王充字仲任,会稽上虞人也。建武三年,充生。为小儿,与侪伦①遨戏,不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙,充独不肯,诵②奇之。六岁教书,恭愿仁顺,礼敬具备,矜庄寂寥,有臣人之志。父未尝笞,母未尝非,闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进,又无过失。手书既成,辞师受《论语》《尚书》,日讽③千字。经明德就,谢师而专门,援笔而众奇。所读文书,亦日博多。才高而不尚苟作,口辩而不好谈对,非其人,终日不言。其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。以笔著文,亦如此焉；操行事上,亦如此焉。不好徼名于世,不为利害见将。常言人长,希言人短。能释人之大过,亦悲夫人之细非。好自周,不肯自彰,勉以行操为基,耻以材能为名。

充为人清重,游必择友,不好苟交。所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。好杰友雅徒,不泛结俗材。俗材因其微过,蜚条陷之,然终不自明,亦不非怨其人。

【注释】①侪伦：同辈的小朋友。②诵：人名,王诵,王充父亲。③讽：背诵。

12.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是（）

A.闾里未尝让让:责备

B.礼敬具备具:具备

C.手书既成既:已经

D.众乃是之是:认为……是对的

13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭

A.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

B.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

C.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

D.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

14.下面对文章内容的理解,不正确的一项是（）

A.王充年少就表现出与别的小孩不一样,别的小孩打闹玩乐,他则不喜欢玩这些。

B.王充读书一路进步,才能很高但不喜欢随便写作,口才很好但不喜欢与人谈论对答。

C.王充年幼时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢结交杰出高雅的朋友。

D.有些庸俗之辈抓住王充的小过失攻击他,他也始终不为自己辩白,且不因此去怨恨别人。

15.翻译下列句子。

所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。

_________

【答案】12.B13.D

14.C有误，依据文章第一段中“不好微名于世，不为利害见将“和“好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名"可知，选项中“他追求好名声的说法不符合文意。故选:C。

15.所结交的人即使地位卑微、年纪小，但如果他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。

三.语言运用。（15分）

①近日,我国中报的“中国传统制茶技艺及其习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。被列入的中国“非遗",都是一种无声的传世民俗,一部活态的文化史诗,它们以令世人称奇的“东方神秘之美”,佐证着中华优秀传统文化的博大精深、源远流长。

②当然,申遗成功不是句号,做好保护传承,使之造福今人才是目的。“非遗"保护不能______狭隘的功利算计,不能_____局部的零敲碎打,务须扎实做好“系统性保护”,使之_____蓬勃生命力,这样才能_____出更加绚丽的光彩。

③一方面,“非遗"是故纸堆里的“遗老”,也是穿越古今的“潮人",可以更多烟火气、市并味。另一方面,“非遗”也可以更具仪式感,成为一种别致的消费潮流。近日,“国炉煮茶"以席卷之势迅速走红网络[A]不少年轻人自备茶具,前往户外茶社[B]新中式茶馆[C]生火[D]煮茶…“绿蚁新酷酒,红泥小火护”的场景让很多人步入诗意时空,这场极富仪式感的冬日社交狂欢近日在年轻群体中备受热捧。

④泰戈尔说：“古老的种子,它生命的胚芽蕴藏于内部,只是需要在新的时代土壤里播种(zhòng)。"非遗”保护传承,要有在“人间烟火"中与普通百姓发生密切交集的与时俱进,也要有契合(qiè)时尚达人“围炉煮茶”式的别致典雅,在双向奔赴中,构建更加立体而宽阔的生长空间。

16.下列加点字的注音或字形,不正确的一项是()(3分)

A.胚芽B.播种(zhòng)C.与时俱进D.契合(qiè)

17.下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()(3分)

A.陷入止于散发焕发

B.止于陷人焕发散发

C.陷入止于焕发散发

D.止于陷入散发焕发

18.下列方括号中填人的标点符号,不正确的一项是()(3分)

近日,“围炉煮茶"以席卷之势迅速走红网络[A]不少年轻人自备茶具,前往户外茶社[B]新中式茶馆[C]生火[D]煮茶……

A.,B.、C.;D.、

19.下列对文中画线句子的修改,正确的一项是()(3分)

“非遗”是故纸堆里的“遗老",也是穿越古今的“潮人”,可以更多烟火气、市井味。

A.“非遗"是故纸堆里的“遗老”,更是穿越古今的“潮人",可以更多烟火气、市井味。

B.“非遗”不是故纸堆里的“遗老",而是穿越古今的“潮人”,可以更多烟火气、市井味。

C.“非遗"是故纸堆里的“遗老”,也是穿越古今的“潮人",可以具备更多烟火气、市井味。

D.“非遗”不是故纸堆里的“遗老",而是穿越古今的“潮人”,可以具备更多烟火气、市井味。

20.将"推动'非遗'保护的系统性除了立法立规,并坚决保障制度不不扣、严格执行之外,还表现在大力提升传承方式的系统性,全面拉近"非遗'与现代人的距离"一句还原到文中,最恰当的一处是()(3分）

A.第②段开头B.第③段开头C.第③段结尾D.第④段开头

【答案】16.D

17.陷入：指落在不利的境地，比喻深深地进入某种境界或思想活动中。止于：达到，停止在。焕发：光彩外现的样子。散发：派发；发散出。第一空：“狭隘的功利算计“是一种困境，用“陷入"合适。第二空：此处是说不能停止在局部的零教碎打，用“止于"合适。第三空：与“生命力"搭配，用"散发"合适。第四空：与“光彩”搭配，用焕发"合适。故选A

18."前往户外茶社、新式茶馆"与“生火、煮茶”之间并不是并列关系，二者之间不用分号，可以改为逗号。故选C。

19.“故纸堆里的遗老"含有贬义，从全文来看，不能用来形容“非速”，所以用“不是…而是来进行描述，说它是“潮人”。最后一句缺少动词，加上“具备"组成“具备烟火气、市井味“比较合适。故选D。

20.B

四.写作。（50分）

阅读下面材料，根据要求写作。

广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人……

同一片树叶,同一个人，同一件事,在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看,也会有所不同。

只要我们用心观察,总能发现原来看似"相同"的背后一定会有"不一样"。

请以"不一样的＿＿＿＿"为题，写一篇不少于600字的文章。

【补题方法】

1.扬长避短,展示自我。

本次命题对文体不作限制，补题时考生应根据自己所擅长的文体，选填相应的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思写作。如写记叙文，可以写“不一样的初中生活”“不一样的父爱"不一样的旅行”等。写议论文，可以写“不一样的理想"不一样的青春”等。

2.挖掘素材,力求创新。

考生在补题时，要有求异思维。选词所表现的内容，最好是别人遇不到、想不起、写不出的。尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如写老师，最好加限定词，“不一样的监考老师"、“不一样的数学老师”、“不一样的生活老师"等，写出这个老师在职业中不一样的地方。

3.避免空泛,角度要小。

中考作文,字数要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，写透一个主题，必须选好角度。要写好半命题作文,最好小角度切入，题目不要补得过大。如“不一样的体育课”、“不一样的笑话"、“不一样的泪水”等。

4.思想健康，拓深主题。

中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有要求。考生在文章中，应展示积极进取、乐观向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。如“不一样的2024年"、“不一样的志愿者”等。

【写作提示】

写作时，要围绕“不一样"行文，要写清楚你所补的内容究竟有何不一样。

这“不一样的____”的出现，究竟经历了一个怎样的过程？带给你怎样的启示？要表达自己独特的情感体验，写出自己的感受和理解。

以下步骤需要引起注意：

步骤一：构思。用具体的生活情景或事件来说话，有利于写作思路的展开，也有助于内容的充实、生动。如沿着“不一样的具体体现——‘我’的疑惑、反思——揭示不一样的内涵以及结果"这样的思路来写。

步骤二：选材。这个题目本身就暗示着要以“我”为叙述的主角或是事件的见证人，换句话说，就是要从自己的亲身经历中找到相关材料,可以是一件,也可以是多件。因为有“我",事件真实、情感真实就成了习作的显著特色。

步骤三：布局。叙述过程中,可以通过叙述顺序的变换、边叙述边写人物的感受、设置悬念等多种方法来调节叙述节奏,使习作富有吸引力。当然,也可以采用现实和回忆相互穿插的方法,虚实结合,揭示内涵,升华主旨。

【佳作引路】

不一样的精彩

望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳。年复一年的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深地埋怨过自己：为什么你就不能试着跨越，勇敢一些呢？

“叽叽叽”一阵愉悦的鸟叫声打断了我做题的思路，我放下笔，走出门。家门前的一棵树上有个鸟巢，听外婆说树上的老乌孵出了小鸟，现在正在教小鸟飞翔呢！我开始仔细地观察起来。刚开始小鸟很成功地飞了一米多高，虽然还很低，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说，这不仅是成功的一小步，还是超越自己的一大步。

过了一会儿，原本飞得很平稳的小鸟，居然掉了下来，我以为它会叽叽地飞回到老鸟身边。但是我想错了，它用翅膀撑起身子，固执地继续飞翔。我一下子被这只小鸟的顽强的精神所感动了。

是啊，小鸟虽然还不会飞翔，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。尽管它还只是一只雏乌，但是它在用行动告诉我：每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩！

无独有偶，世界上还有无数的生命每时每刻都在演绎着不一样的精彩。试着去感受，去感悟它们创下的奇迹吧。世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上帝创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。

【点评】

构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，一只雏鸟勇敢地学飞翔，失败了，不气馁，不退缩，引发作者对人生起起伏伏的积极思考。特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。武汉市东湖高新区2024-2025学年秋季学期

八年级语文期中模拟测试

一.诗文积累。（7分）

1.诗句默写。（3分）

①晴川历历汉阳树,_____。

②_,松柏有本性。

③_,望峰息心。

2.解释下列加点的文言字词。（4分）

①哀转久绝________②急湍甚箭________

③自三峡七百里中________④自非亭午夜分_______

二.阅读理解。

（一）实用类文本阅读。（6分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

数字技术“点燃"杭州亚运会烟花

①第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？

②相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。”具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字技术。

③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。

④“点燃"数字烟花只是强大数字技术的牛刀小试。杭州亚运会为大家展示了从人工智能到数字技术，从元宇宙到“5G——A”，从无人驾驶到智能路标等技术充分应用的宏大场景。杭州“智能亚运"呈现的数实融合科技生活，构建一个庞大的信息系统。

⑤在生活中，以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和患者康复治疗。通过虚拟现实技术，医生可以在虚拟环境中进行手术训练，以提高其业务技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，以提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来打造沉浸式的学习体验。可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在工业领域，虚拟现实和增强现实技术已经被广泛应用于工业产品原型设计，以及在工业环境中辅助研发和制造人员进行工作。例如，设计师可以通过虚拟现实技术创建和测试产品原型、进行产品的模拟生产。同时，增强现实技术可以为工人提供实时的工作指导和说明，帮助其更好地完成工作任务。

⑥除此之外，虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况。

⑦未来随着技术的不断发展，数字技术的应用还将不断扩展和深化。

⑧关于传统烟花的去处，数字科技已经成为替代传统烟花的一种趋势，在一些大型赛事和活动中被广泛应用，以达到更环保更安全的效果。然而，传统烟花在一些其他场合仍具有独特的价值和意义。作为一种文化遗产和艺术表演形式，传统烟花在一些庆典节日和庆祝活动中得到广泛应用。同时，传统烟花也是民间文化的象征，代表着人们对美好生活的向往和祝福。

（选自《科技日报》基于命题需要有删改》）

3.下列对“数字烟花”的理解，不正确的一项是（）

A.数字烟花是一种电子烟花，在环境、成本、安全等方面比传统实体烟花有优势。

B.数字烟花是利用数字技术“燃放"的电子烟花，被应用于杭州亚运会烟花表演中。

C.数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术两种技术完成烟花制作。

D.数字烟花利用技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，还能使数字烟花更加逼真。

4.下列对“数字技术”的理解，不正确的一项是（）

A.数字技术的虚拟现实、增强现实和混合现实技术在很多场景中应用。

B.数字技术中的虚拟现实技术广泛地运用在教育、卫生、工业等领域。

C.数字技术的增强现实技术能更好地帮助医生、学生、工人提高效率。

D.数字技术的虚拟现实技术还能够帮助人们抵御各种突发的自然灾害。

（二）文学性文本阅读。（20分）

阅读下面的文言文,完成下面小题

瞬息与永恒的舞蹈

①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。

②一天傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花,我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那个奇怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳台走回房间,如此反复了三回。我第三次走上阳台时,竟然顺手又去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候,忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。

③昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她"知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的公演必须在严格的时限中一次成,“她"没有机会失误,更不允许失败。于是“她”虽初次登台,却是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她"注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。

⑤那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她"一边舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有一瞬,死亡即将接踵而至；“她"的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。昙花没有果实,花落花谢,身后是无尽的寂寞与孤独,“她"的死亡便成为一种不可延续的生命,成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。昙花的盛开是一种壮美而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱；“她"用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她"平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。

⑧至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后的模样,几乎没有什么不同。

⑨我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅程。“昙花一现"那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候,生命的价值并不以时间为计。

⑩我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中,我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。

5.读第①段,作者对被“请到阳台上去的”昙花流露出怎样的态度。（4分）

怜悯（同情）；失望。

6.读第⑤段,作者为什么认为昙花的盛开是一种“壮烈而凄惋之美"？（6分）

耗尽体内的精华才能绽放；到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实（无法用果实来延续生命）。

7.如何理解文章标题“瞬息与永恒的舞蹈”中,“瞬息"和“永恒”的含义？（4分）

瞬息:花期短暂；永恒:昙花的盛开体现对生命价值的执着（从花的角度）或昙花努力绽放,将精彩永远留在观赏它的人心里。

8.通读全文,作者借昙花盛开,表达了哪些对生命的思考？（6分）

（1）展现生命价值需要一至不苟、全力以赴：（2）只要活出价值或活得清彩无需计较时间的长短。

（三）名著阅读。（6分）

①在路上,我们遇见了一〇五师的一些部队,他们都是东北人,正从延安回到洛川去。他们是瘦削而结实的青年,大多数比一般中国士兵的身材高些。我们在路边的一家小客店歇下米喝茶,有几个士兵在那里休息,我在他们的附近坐了下来。他们是刚从陕北的瓦窑堡回来的,在那里曾经和红军发生过遭遇战。我听到了他们相互间谈话的一些片断。他们是在那里谈论红军。

②“他们吃得比我们好得多,"一个说。“是的,他们吃的是老百姓的肉呀！”另一个答道。“那没有关系,不过是少数地主,反而有好处。我们到瓦窑堡去,有谁感谢我们呢？是地主！你说是不是？我们为什么要为那些有钱人送命呢？"他们说现在有三千多东北军已经加入他们一边了……”“这又是他们有理的一件事。我们除了打日本人,同谁也不想打的,为什么我们要打起自己人来呢？"一个军官走了过来,于是这番引人入胜的谈话就中止了。那个军官命令他们上路。他们拣起了他们的枪,拖着脚步走上了公路。不久我们也坐车走了。

——节选自《红星照耀中国》

【注释】①一○五师：国民革命军一〇五师早期属于东北军序列,前身系张学良的卫队。②老百姓:字面的意思就是“一百个姓氏”,中国口语中指乡下人。

9.从文中的画线句中,我们可以了解到红军的哪些情况？（3分）

生活有所改善；有东北军加入红军；红军积极抗日。

10.一○五师士兵的对话,反映出他们有哪些想法？（3分）

不愿意为地主打仗送命；只愿意打日本人；不愿意和红军打仗。

（四）诗歌赏析。（3分）

送子由使契丹

[北宋]苏轼

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。

单于若问君家世,莫道中朝第一人。

11.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是（）

A.首联点题。兄弟宦游四海,天各一方,这次分别不知何时再见,故而悲伤落泪。

B.领联劝勉。要让辽主认识仁德之国派出的使臣,既要不辱使命,更要不失人国风范。

C.颈联嘱咐。嘱咐子由身居沙漠,要时时回望汴京的月亮,不要忘记故国。

D.尾联寄语。苏轼以家中名土众多暗示国家人才济济,希望子由在契丹维护国家声誉。

（五）文言文阅读。（13分）

王充字仲任,会稽上虞人也。建武三年,充生。为小儿,与侪伦①遨戏,不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙,充独不肯,诵②奇之。六岁教书,恭愿仁顺,礼敬具备,矜庄寂寥,有臣人之志。父未尝笞,母未尝非,闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进,又无过失。手书既成,辞师受《论语》《尚书》,日讽③千字。经明德就,谢师而专门,援笔而众奇。所读文书,亦日博多。才高而不尚苟作,口辩而不好谈对,非其人终日不言。其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。以笔著文,亦如此焉；操行事上,亦如此焉。不好徼名于世,不为利害见将。常言人长,希言人短。能释人之大过,亦悲夫人之细非。好自周,不肯自彰,勉以行操为基,耻以材能为名。

充为人清重,游必择友,不好苟交。所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。好杰友雅徒,不泛结俗材。俗材因其微过,蜚条陷之,然终不自明,亦不非怨其人。

【注释】①侪伦：同辈的小朋友。②诵：人名,王诵,王充父亲。③讽：背诵。

12.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是（）

A.闾里未尝让让:责备

B.礼敬具备具:具备

C.手书既成既:已经

D.众乃是之是:认为……是对的

13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭

A.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

B.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

C.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

D.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

14.下面对文章内容的理解,不正确的一项是（）

A.王充年少就表现出与别的小孩不一样,