一年级上册数学教案-第8单元 9加几- 人教新课标

一年级上册数学教案第8单元9加几人教新课标教案一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第8单元的内容，主要是9加几。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解9加几的含义，并能够独立完成9加几的计算。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握9加几的计算方法，难点是让学生们理解9加几的含义。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和练习题，学生们需要准备纸和笔来记录和计算。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的主题，例如：“如果有9个苹果，再给你几个苹果，你一共有几个苹果？”2.讲解：然后我会通过PPT展示9加几的例题，比如9加3，我会讲解每一步的计算方法，让学生们跟随我的讲解一起计算。六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括9加几的计算方法和一些关键的点。七、作业设计1.9加42.9加53.9加6答案：1.13（9+4=13）2.14（9+5=14）3.15（9+6=15）八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的效果，看看学生们是否掌握了9加几的计算方法。对于那些还没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，以巩固所学知识。重点和难点解析情景引入环节是我认为非常重要的一个环节。通过实际的情景，我可以让学生们更好地理解和接受新的概念。在引入9加几的时候，我选择了“苹果”这个学生们都非常熟悉的事物，让他们想象自己有9个苹果，然后再给他们一些苹果，让他们计算一共有多少个苹果。这样的情景引入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和接受9加几的概念。讲解环节是我认为非常关键的一个环节。在这个环节中，我会通过PPT展示9加几的例题，比如9加3，并讲解每一步的计算方法。在这个环节中，我会特别强调9加几的含义，让学生们理解9加几实际上就是将9个物品加上另外一些物品，得出一共有多少个物品。我会通过详细的讲解和示范，让学生们跟随我的讲解一起计算，从而帮助他们理解和掌握9加几的计算方法。然后，练习环节是我认为非常重要的一个环节。在这个环节中，我会给学生们一些练习题，让他们独立完成9加几的计算，并在课堂上进行讲解和讨论。这个环节的目的是让学生们通过实际的练习，巩固和加深对9加几的理解和掌握。在学生们练习的过程中，我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固正确的计算方法。作业设计环节是我认为需要特别关注的一个环节。通过作业，学生们可以在课后进一步巩固和加深对9加几的理解和掌握。在作业设计中，我会给学生们一些计算题，让他们独立完成并写出计算过程。这样的作业不仅能够让学生们巩固9加几的计算方法，还能够培养他们的计算能力和独立思考能力。总的来说，我认为情景引入、讲解、练习和作业设计这四个环节是本节课的重点和难点。通过这些环节的设计和实施，我相信学生们能够更好地理解和掌握9加几的概念。同时，我也会在课堂上密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以保证学生们能够顺利地掌握9加几的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的9加几时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便于学生们更好地理解和掌握。我注重了语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简单明了的语言，使得学生们能够更容易理解9加几的概念。同时，我还运用了语调的变化，如升调、降调等，以吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在讲解环节，我确保有足够的时间来解释和示范9加几的计算方法，让学生们能够充分理解和掌握。同时，在练习环节，我也给予了学生们足够的时间来独立完成题目，并及时给予他们反馈和指导。我还积极采用了课堂提问的方式。通过提问，我可以了解学生们对9加几的理解程度，并及时解答他们的疑问。在提问过程中，我会鼓励学生们积极思考和发表自己的观点，以提高他们的参与度和积极性。情景导入是本节课的重要环节。我以学生们熟悉的事物“苹果”为例，让他们想象自己有9个苹果，再给他们一些苹果，引导他们计算一共有多少个苹果。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和接受9加几的概念。在教案反思方面，我认为本节课的设计还是较为合理的。通过情景引入、讲解、练习和作业设计等环节，学生们能够逐步理解和掌握9加几的计算方法。然而，我也意识到在教学过程中可能存在一些不足之处，如对学生的个别辅导不够充分等。因此，在今后的教学中，我将更加关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够更好地掌握所学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的9加几的知识，我设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题，并提供了详细的答案。（1）9加2等于多少？（2）9加5等于多少？（3）9加8等于多少？答案：（1）11（9+2=11）（2）14（9+5=14）（3）17（9+8=17）（1）10加1等于多少？（2）10加6等于多少？（3）10加8等于多少？答案：（1）11（10+1=11）（2）16（10+6=16）（3）18（10+8=18）（1）11减去3等于多少？（2）11减去5等于多少？（3）11减去7等于多少？答案：（1）8（113=8）（2）6（115=6）（3）4（117=4）（1）12减去4等于多少？（2）12减去6等于多少？（3）12减去8等于多少？答案：（1）8（124=8）（2）6（126=6）（3）4（128=4）5.请用一句话描述9加几的含义。答案：9加几表示将9个物品加上另外一些物品，得出一共有多少个物品