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文档简介

大班科学公开课教案:我们的朋友青蛙和癞蛤蟆我设计这节大班科学公开课的初衷,是让孩子们了解和认识我们身边的朋友——青蛙和癞蛤蟆,从而培养他们的观察力、思考力和环保意识。在设计这节课时,我以探究式学习为主,通过孩子们的亲身实践,引导他们发现青蛙和癞蛤蟆的特点,了解它们的生活习性,进而懂得保护它们的重要性。教学目标是让孩子们了解青蛙和癞蛤蟆的外形特征、生活习性,知道它们对生态环境的重要性,培养孩子们的观察力、思考力和环保意识。教学难点是让孩子们理解青蛙和癞蛤蟆的区别,以及它们在生态环境中的作用。教学重点则是通过观察、实践,让孩子们掌握青蛙和癞蛤蟆的特点。为了更好地开展这节课,我准备了多媒体教具、实物模型、图片等教学资源,以及户外观察实践的场地。我通过多媒体展示青蛙和癞蛤蟆的图片,引导孩子们观察它们的外形特征,让孩子们初步认识这两种动物。接着,我拿出实物模型,让孩子们近距离观察,加深他们对青蛙和癞蛤蟆的印象。然后,我带领孩子们进行户外观察实践。我们在校园里找到了一片青蛙和癞蛤蟆栖息的地方,让孩子们亲眼看到它们的生活环境。在观察过程中,我引导孩子们注意青蛙和癞蛤蟆的行为特点,以及它们的生活习性。活动重难点在于让孩子们理解青蛙和癞蛤蟆的区别,以及它们在生态环境中的作用。为了突破这个难点,我通过多媒体展示、实物模型、户外观察实践等多种方式,让孩子们在观察、讨论中掌握这两种动物的特点。课后反思及拓展延伸:这节课结束后,我反思了自己的教学过程。我觉得在孩子们的户外观察实践中,我可以更加引导他们注意观察细节,让他们更加深入地了解青蛙和癞蛤蟆。我还可以增加一些有趣的科学小实验,让孩子们在实践中更好地掌握科学知识。在拓展延伸方面,我计划让孩子们回家后,与家长一起搜集更多关于青蛙和癞蛤蟆的信息,并进行观察实践。这样既能巩固孩子们在课堂上学到的知识,也能让他们在家庭环境中培养观察力和思考力。同时,我还计划组织一次校园环保主题活动,让孩子们亲自参与环保实践,培养他们的环保意识。重点和难点解析:在设计这节大班科学公开课时,我发现了几个需要重点关注的细节。如何让孩子们更好地理解青蛙和癞蛤蟆的区别,以及它们在生态环境中的作用,是这节课的最大难点。如何引导孩子们在户外观察实践中注意观察细节,以及如何让他们在家庭环境中培养观察力和思考力,也是需要重点关注的问题。对于第一个重点和难点,我采取了多种教学方式来解决。我通过多媒体展示青蛙和癞蛤蟆的图片,让孩子们初步认识这两种动物。然后,我拿出实物模型,让孩子们近距离观察,加深他们对青蛙和癞蛤蟆的印象。接着,我带领孩子们进行户外观察实践,让他们亲眼看到青蛙和癞蛤蟆的生活环境,并引导他们注意观察这两种动物的行为特点和生活习性。我组织孩子们进行讨论,让他们分享自己观察到的青蛙和癞蛤蟆的特点,以及自己对这两种动物的了解。通过这些方式,孩子们对青蛙和癞蛤蟆有了更深入的认识,突破了这节课的重点和难点。对于第二个重点关注的问题,我计划在孩子们的户外观察实践后,让他们回家与家长一起搜集更多关于青蛙和癞蛤蟆的信息。这样既能巩固孩子们在课堂上学到的知识,也能让他们在家庭环境中培养观察力和思考力。我还计划组织一次校园环保主题活动,让孩子们亲自参与环保实践,培养他们的环保意识。在教学过程中,我还发现了一些其他的细节问题。例如,在户外观察实践环节,有些孩子对青蛙和癞蛤蟆的观察不够仔细,容易受到其他事物的干扰。针对这个问题,我及时进行了引导,提醒他们注意观察细节,让他们更好地了解青蛙和癞蛤蟆的特点。另外,在讨论环节,有些孩子表达不够积极,不够主动。为了解决这个问题,我采取了鼓励的方式,引导他们积极参与讨论,分享自己的观察和感受。通过这种方式,孩子们在讨论中进一步加深了对青蛙和癞蛤蟆的认识。在课后反思及拓展延伸环节,我意识到了自己在教学过程中还需要改进的地方。例如,在户外观察实践环节,我可以更加引导孩子们注意观察细节,让他们更加深入地了解青蛙和癞蛤蟆。我还可以增加一些有趣的科学小实验,让孩子们在实践中更好地掌握科学知识。在拓展延伸方面,我计划让孩子们回家后,与家长一起搜集更多关于青蛙和癞蛤蟆的信息,并

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