一年级上册数学教案-20以内进位的应用1｜人教新课标

一年级上册数学教案20以内进位的应用1｜人教新课标教案：20以内进位的应用一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材，主要涵盖了第20以内进位加法的应用。具体内容包括：1.理解20以内进位加法的概念和原理；2.掌握20以内进位加法的运算方法；3.能够运用20以内进位加法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解20以内进位加法的概念和原理；2.学生能够掌握20以内进位加法的运算方法；3.学生能够运用20以内进位加法解决实际问题；4.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于20以内进位加法的理解和运用；2.教学重点：学生能够掌握20以内进位加法的运算方法并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际情景，如购物、分配物品等，让学生观察并思考如何用数学方法解决问题。2.知识讲解：教师通过讲解和示范，向学生介绍20以内进位加法的概念和原理，以及运算方法。例1：解释两个数相加，如果超过了10，就需要进位，进位的规则是将10加到下一个数上，并将当前数减去10。3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对20以内进位加法的理解和掌握程度。6+8=6+9=7+8=7+9=8+8=8+9=9+9=4.例题讲解：教师通过讲解一些例题，让学生理解如何运用20以内进位加法解决实际问题。例2：小明有9个苹果，他又买了3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？解答：9+3=125.课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法和经验，增强学生的合作意识。六、板书设计板书题目：20以内进位加法板书内容：6+8=6+9=7+8=7+9=8+8=8+9=9+9=七、作业设计5+7=5+8=5+9=6+6=6+7=6+8=6+9=2.解决实际问题：小红有5个橘子，她又买了4个橘子，请问小红现在一共有多少个橘子？答案：5+4=9八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解20以内进位加法的概念和原理。通过讲解和示范，让学生掌握20以内进位加法的运算方法，并通过随堂练习和例题讲解，让学生能够将所学的知识运用到实际问题中。课堂互动和小组讨论的活动，增强了学生的合作意识和解决问题的能力。整体教学过程中，学生参与度高，学习效果良好。拓展延伸：学生可以进一步学习更大的数的进位加法，以及不同位数的数的进位加法，提高数学运算的能力。还可以尝试解决更复杂的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过展示一些实际情景，如购物、分配物品等，让学生观察并思考如何用数学方法解决问题。这个环节的重要性在于能够激发学生的兴趣，让他们意识到数学与现实生活的紧密联系。例如，我可以展示一张购物清单，上面有一些物品和它们的价格，然后提问学生如何计算总价。这样的实践情景能够引起学生的思考，为后续的知识讲解打下基础。二、知识讲解在知识讲解环节，我详细解释了20以内进位加法的概念和原理，以及运算方法。我强调了进位加法的步骤和规则，并通过示例进行演示。例如，我讲解了当两个数相加超过10时，需要进位的过程，以及如何将10加到下一个数上，并将当前数减去10。我还通过一些具体的例题，让学生观察和理解进位加法的运算过程。这个环节的关键是让学生清晰地理解进位加法的概念和步骤，为他们能够在实际问题中运用打下基础。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些20以内的进位加法题目，让学生独立完成。这个环节的重要性在于能够检验学生对进位加法的理解和掌握程度。通过解答这些题目，学生能够巩固所学的知识，并提高运算速度和准确性。我会及时批改学生的练习，并给予反馈，帮助他们及时纠正错误，加深对进位加法的理解。四、例题讲解在例题讲解环节，我通过讲解一些具体的例题，让学生理解如何运用20以内进位加法解决实际问题。这个环节的关键是让学生明白如何将所学的数学知识应用到实际情境中。例如，我讲解了小明有9个苹果，他又买了3个苹果，如何计算小明现在一共有多少个苹果。通过这个例题，学生能够理解进位加法在实际问题中的应用，并培养解决问题的能力。五、课堂互动在课堂互动环节，我组织了学生进行小组讨论，让他们互相交流解题方法和经验。这个环节的重要性在于能够增强学生的合作意识，培养他们的沟通能力和团队协作能力。通过小组讨论，学生能够相互学习和借鉴，共同解决问题，提高学习的效果。我会引导学生的讨论，并给予他们必要的支持和指导。六、板书设计在板书设计环节，我设计了题目和一些进位加法的例子，以便学生能够清晰地理解和记忆。板书的内容包括了不同进位加法的题目，让学生能够通过板书进行复习和巩固。这个环节的关键是让学生能够将所学的知识通过板书进行整理和记忆，提高学习的效果。七、作业设计在作业设计环节，我布置了一些进位加法的练习题目，让学生能够在课后进行巩固和提高。这些作业题目涵盖了不同难度的进位加法，以便学生能够逐步提高自己的运算能力。我还会提供一些实际问题，让学生运用进位加法进行解决，培养他们的应用能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我还会考虑如何进一步拓展学生的学习，例如学习更大的数的进位加法，或者解决更复杂的实际问题。这个环节的重要性在于能够让我不断改进教学方法，提高教学效果，同时也能够让学生不断拓展和提高自己的数学能力。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生学习和理解20以内进位加法，提高他们的学习效果和解决问题的能力。同时，我也能够更好地反思和改进自己的教学方法，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我力求使用简洁明了的语言，清晰地表达20以内进位加法的概念和原理。在讲解过程中，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。通过变化语调，我能够吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。二、时间分配在课程的时间分配上，我力求合理分配。我安排了足够的时间进行实践情景引入，让学生能够充分理解和感受到数学与现实生活的联系。在知识讲解环节，我给予了足够的时间进行详细解释和示例演示，确保学生能够掌握进位加法的运算方法。同时，我也安排了随堂练习和小组讨论的时间，让学生能够及时巩固所学知识，并培养合作意识。三、课堂提问在课堂上，我注重提问的技巧。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。通过提问，我能够激发学生的思考，检验他们对进位加法的理解和掌握程度。我还鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识，提高他们的学习能力。四、情景导入在课程的开始，我运用了情景导入的技巧。我通过展示一些实际情景，如购物、分配物品等，让学生观察并思考如何用数学方法解决问题。这个环节能够激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后，我对整个教案进行了反思。我思考了教学过程中哪些地方进行得顺利，哪些地方存在问题。通过反思，我能够更好地了解学生的学习情况，找到改进教学的方法。例如，我发现学生在解决实际问题时遇到困难，于是我在下一个课堂上增加了更多实际问题的练习，以帮助学生更好地运用所学的进位加法。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解20以内进位加法。同时，我也能够根据学生的反馈和自己的教学经验，不断改进教案，提高教学效果。课后提升课后练习题：a)4+6=b)7+7=c)8+8=d)9+9=2.解决实际问题：小明有7个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？3.运用进位加法解决购物问题：妈妈买了一瓶饮料，价格为6元，又买了一包零食，价格为4元，请问妈妈一共花费了多少钱？4.创新性问题：如果小明有10个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：a)4+6=10b)7+7=14c)8+8=16d)9+9=182.解决实际问题：小明有7个苹果，他又买了5个苹果，小明现在一共有12个苹果。3.运用进位加法解决