一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法（30）-人教版

一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法（30）人教版教案：一年级数学下册4.3整十数加一位数及相应的减法（30）人教版一、教学内容：本节课的教学内容主要包括整十数加一位数及相应的减法运算。我们将通过例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握这一运算方法。二、教学目标：1.学生能够理解整十数加一位数的运算规律。2.学生能够正确进行整十数加一位数的运算。3.学生能够运用整十数加一位数的运算解决实际问题。三、教学难点与重点：重点：整十数加一位数的运算规律及运算方法。难点：如何运用整十数加一位数的运算解决实际问题。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程：1.实践情景引入：教师出示一些实际情景，如购物、分配物品等，引导学生认识到整十数加一位数及相应的减法运算在生活中的应用。2.例题讲解：3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对整十数加一位数的运算掌握情况。六、板书设计：整十数加一位数及相应的减法运算七、作业设计：1.请完成练习本上的第15题。（1）小华有20个苹果，小明给了他3个，请问小华现在有多少个苹果？（2）妈妈买了30个橘子，小华吃了5个，请问妈妈还剩下多少个橘子？八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了整十数加一位数及相应的减法运算。但在教学过程中，发现部分学生对实际问题的解决仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。拓展延伸：教师可以引导学生思考，整十数加一位数及相应的减法运算在实际生活中有哪些应用场景，如何运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了购物的实际情景来引导学生认识到整十数加一位数及相应的减法运算在生活中的应用。这是因为购物是孩子们日常生活中比较熟悉的活动，通过这个情景，他们能够更容易地理解整十数加一位数运算的实际意义。二、例题讲解三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些练习题，让学生独立完成。我重点关注了学生的计算过程，特别是他们是否能够正确地进行满十进一的运算。这是因为这是学生容易出错的环节，需要我及时进行指导和纠正。五、作业设计在作业设计环节，我布置了练习本上的第15题，以及两个实际问题的解决。我重点关注了学生是否能够正确地运用整十数加一位数的运算解决实际问题。这是因为这是本节课的教学难点，需要通过作业进行巩固。总的来说，我在教学过程中重点关注了学生的运算过程和实际问题的解决能力。我认为这些都是本节课需要重点关注和巩固的关键细节。本节课程教学技巧和窍门：在讲解整十数加一位数及相应的减法运算时，我采取了一些教学技巧和小窍门，以便更有效地传授知识。语言语调：我尽量使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我特别强调了一些关键步骤，比如满十进一，以便学生能够更好地理解和记忆。课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行指导和讲解。情景导入：我通过购物等实际情景导入新课，使学生能够更容易地理解整十数加一位数运算的实际意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将所学知识与实际生活相结合。教案反思：在本次教学中，我认为整体教学效果较好。学生通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，较好地掌握了整十数加一位数及相应的减法运算。在教学过程中，我注重了学生的运算过程和实际问题的解决能力，这有助于他们巩固所学知识。然而，我也意识到一些需要改进的地方。在讲解实际问题时，我发现部分学生仍存在一定的困难。为了更好地帮助学生运用所学知识解决实际问题，我计划在今后的教学中加强练习，并提供更多的实际例子，以便学生能够更好地理解和运用。我认为在本次教学中，我运用了一些有效的教学技巧和小窍门，使学生能够更好地理解和掌握整十数加一位数及相应的减法运算。同时，我也反思了自己的教学，并找到了需要改进的地方。我相信通过不断学习和实践，我能够不断提高自己的教学水平，更好地帮助学生学习和成长。课后提升：为了帮助学生巩固本节课所学的整十数加一位数及相应的减法运算，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。1.请完成练习本上的第15题。答案：（1）30+4=34（2）40+4=44（3）20+6=26（4）503=47（5）406=34（1）小华有20个苹果，小明给了他3个，请问小华现在有多少个苹果？答案：20+3=23（小华现在有23个苹果）（2）妈妈买了30个橘子，小华吃了5个，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：305