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大班科学教案及教学反思《探究植物靠什么喝水的》我设计这节《探究植物靠什么喝水的》大班科学课的初衷，是让孩子们了解植物的生长过程，以及植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。通过实践活动，让孩子们亲手操作，亲身体验，从而培养他们的观察力、动手能力和思考能力。一、教学目标1.让幼儿知道植物需要水分和养分才能生长。2.让幼儿通过实验观察，了解植物是从土壤中吸收水分和养分的。3.培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。2.教学重点：让幼儿通过实验观察，了解植物的生长过程。三、教具与学具准备1.教具：植物、土壤、水、显微镜、放大镜。2.学具：每个孩子准备一个植物盆栽，记录观察结果的本子和笔。四、活动过程1.引入：让孩子们带来自己的植物盆栽，观察植物的生长情况，引导孩子们思考植物需要什么才能生长。2.讲解：向孩子们讲解植物的生长过程，以及植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。3.实验：让孩子们亲手操作，将植物移到显微镜下，观察植物的根系，了解植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。4.实践：让孩子们用自己的植物盆栽进行实践，观察植物在不同水分条件下的生长情况，记录观察结果。五、活动重难点1.活动难点：让幼儿理解植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。2.活动重点：让幼儿通过实验观察，了解植物的生长过程。六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施，觉得孩子们在实验过程中非常积极，观察力和动手能力得到了锻炼。但在讲解环节，部分孩子对于植物的生长过程和吸收水分和养分的方式还不太理解，需要在今后的教学中加强讲解和引导。对于拓展延伸，我计划在下一个活动中，让孩子们尝试自己种植植物，从小培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。同时，也会引导孩子们思考，如何保护植物，让它们健康成长。重点和难点解析：在这次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们亲手操作，将植物移到显微镜下，观察植物的根系，了解植物是如何从土壤中吸收水分和养分的。这个环节是本次活动的核心，也是孩子们理解植物生长过程的关键。通过亲身体验，孩子们可以更直观地了解植物的生长原理，从而加深他们对植物的认识。让孩子们用自己的植物盆栽进行实践，观察植物在不同水分条件下的生长情况，记录观察结果。这个环节的目的是培养孩子们的观察力和动手能力。在实践中，他们需要仔细观察植物的生长变化，并记录下来，这不仅可以提高他们的观察力，还可以锻炼他们的动手能力。我在讲解环节发现，部分孩子对于植物的生长过程和吸收水分和养分的方式还不太理解。这个环节是我需要在今后的教学中加强讲解和引导的难点。我需要更生动、更直观地向孩子们讲解植物的生长过程，让他们更好地理解植物的生长原理。在这次的教学活动中，我深刻体会到，让孩子们亲身体验和实践，是帮助他们理解和掌握知识的关键。因此，我会在今后的教学中，更多地设计

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