一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数、整十数（12）-人教版

一年级数学下册教案6.2两位数加一位数、整十数（12）人教版教案：一年级数学下册6.2两位数加一位数、整十数（12）我今天要教学的内容是两位数加一位数、整十数（12），这是人教版一年级数学下册第6章的第2节课程。我的教学目标是让学生能够理解并掌握两位数加一位数、整十数（12）的计算方法，并能够熟练地进行计算。在教学过程中，我会重点讲解两位数加一位数、整十数（12）的计算方法，并引导学生通过实际操作来理解和掌握这个计算方法。为了进行教学，我会准备一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。在板书设计方面，我会用清晰的文字和图表来展示两位数加一位数、整十数（12）的计算方法，以便学生能够更好地理解和记忆。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题目，比如：“如果有12个橘子，小华给了小明3个橘子，请问小华剩下多少个橘子？”并给出详细的答案。在课后反思及拓展延伸方面，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了两位数加一位数、整十数（12）的计算方法，并考虑如何进一步拓展学生的数学思维。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握两位数加一位数、整十数（12）的计算方法至关重要。1.实际情景引入：我使用小明和小红的苹果例子来引入课程，这个情景能够帮助学生将抽象的数学问题与实际生活联系起来，增加他们的学习兴趣和理解能力。我需要确保学生能够理解这个情景，并能够将其应用到实际的计算中。2.计算方法讲解：在讲解两位数加一位数、整十数（12）的计算方法时，我需要清晰地解释每一步的操作，确保学生能够理解并能够模仿。我会使用图示和实物模型来辅助讲解，帮助学生建立起直观的认识。3.例题讲解：我会选择一些典型的例题来进行讲解，这些例题能够涵盖两位数加一位数、整十数（12）的所有情况。我需要引导学生观察例题的特点，并解释每一步的计算方法，让学生通过例题来理解和掌握计算方法。4.随堂练习：我会设计一些随堂练习题目，让学生在课堂上进行实际操作，以此来巩固他们的学习成果。我需要关注学生的练习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误。5.板书设计：我会用清晰的文字和图表来展示两位数加一位数、整十数（12）的计算方法。我需要确保板书的布局合理，信息清晰，方便学生观看和记忆。6.作业设计：我会布置一些相关的练习题目，让学生在家中进行练习。我需要确保作业题目的难度适中，既能够巩固学生的知识，又不会过于困难，增加学生的学习压力。7.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了两位数加一位数、整十数（12）的计算方法。我会根据学生的表现，调整我的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也会考虑如何进一步拓展学生的数学思维，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解课程内容时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易理解。同时，我注意语调的变化，通过升调、降调的运用，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点部分，我给予了更多的解释和示例，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也留出一定的时间进行课堂提问和解答学生的疑问，促进学生思维的发展。我运用了情景导入的方法。通过引入小明和小红的苹果例子，我让学生将数学问题与实际生活联系起来，增加他们的学习兴趣。这个情景导入不仅能够引起学生的注意，还能够激发他们的思考，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在课堂提问方面，我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。我鼓励学生积极思考和回答问题，并通过引导和提示，帮助他们找到正确的答案。同时，我也鼓励学生提出自己的疑问，并给予他们耐心的解答，让他们在学习过程中感到安心和自信。在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如黑板、粉笔和计算器等。这些教具和学具能够直观地展示计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。在课后，我对教案进行了反思。我意识到在讲解例题时，我需要更加细致地解释每一步的计算方法，让学生能够清晰地理解。同时，我也意识到需要给予学生更多的练习机会，以巩固他们的学习成果。课后提升1.小明有12个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有15个苹果。2.小华有12个橘子，小丽给了小华4个橘子，请问小华剩下多少个橘子？答案：小华剩下8个橘子。3.请在纸上画出12个苹果，然后用加法计算小明和小红一共有多少个苹果。答案：小明和小红一共有15个苹果。4.请在纸上画出12个橘子，然后用减法计算小华给了小丽多少个橘子。答案：小华给了小丽4个橘子。答案：12+3=15。答案：153=12。答案：23+4=27。答案：274=23。答案：32