大班数学公开课教案及教学反思《学习7的加减》

大班数学公开课教案及教学反思《学习7的加减》在设计这节大班数学公开课《学习7的加减》时，我的意图是让孩子们在轻松愉快的活动中，掌握7的加减运算，提高他们的数学思维能力。通过游戏和实际操作，让孩子们体验到数学的乐趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。一、教学目标：1.让孩子们掌握7的加减法运算。2.培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。3.让孩子们在活动中体验到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。二、教学难点与重点：重点：掌握7的加减法运算。难点：理解加减法的实际意义，能够灵活运用7的加减法解决实际问题。三、教具与学具准备：1.教具：PPT、卡片、小动物玩具、数字贴纸等。2.学具：练习册、笔、计算器等。四、活动过程：1.引入：通过一个有趣的故事，引入小动物们要过河的情境，激发孩子们的兴趣。小动物们要过河，但是桥上只能站7个动物，让孩子们思考怎样安排才能让所有动物都过河。2.学习7的加法：通过PPT展示7的加法运算，让孩子们观察和找出两组物品，使其数量相加等于7。例如，3个苹果加上4个苹果等于7个苹果。让孩子们亲自动手操作，加深对加法的理解。3.学习7的减法：同样通过PPT展示7的减法运算，让孩子们观察和找出两组物品，使其数量相减等于7。例如，10个苹果减去3个苹果等于7个苹果。让孩子们亲自动手操作，加深对减法的理解。4.游戏环节：设计一个有趣的游戏，让孩子们在游戏中运用7的加减法。例如，设置一个果园，孩子们需要根据果树上的数字，采摘相应的果实，并将果实放入对应的篮子中，使得每个篮子中的果实数量相加等于7。5.巩固练习：给孩子们发放练习册，让他们独立完成相关的练习题目，巩固对7的加减法的掌握。同时，引导孩子们运用7的加减法解决实际问题，如购物时找零等。五、活动重难点：1.重点：掌握7的加减法运算。2.难点：理解加减法的实际意义，能够灵活运用7的加减法解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这节课的教学效果，观察孩子们对7的加减法的掌握程度，以及他们在活动中的参与度和积极性。根据反思结果，我会调整教学方法和策略，以更好地满足孩子们的需要。同时，我会鼓励孩子们在课后继续运用7的加减法解决实际问题，如和家人一起购物时找零等。还可以引导孩子们进行一些拓展延伸活动，如制作7的加减法卡片，与同伴一起进行游戏等。通过这些活动，让孩子们更好地巩固和运用所学知识。重点和难点解析：1.引入环节的情境设计：我通过一个有趣的故事，引入小动物们要过河的情境，让孩子们思考怎样安排才能让所有动物都过河。这个环节的设计是为了激发孩子们的学习兴趣，并让他们理解加减法在实际生活中的应用。2.学习7的加法：我通过PPT展示7的加法运算，让孩子们观察和找出两组物品，使其数量相加等于7。这个环节的重点是让孩子们亲自动手操作，加深对加法的理解。3.学习7的减法：同样通过PPT展示7的减法运算，让孩子们观察和找出两组物品，使其数量相减等于7。这个环节的重点是让孩子们亲自动手操作，加深对减法的理解。4.游戏环节的设计：我设计了一个有趣的游戏，让孩子们在游戏中运用7的加减法。这个环节的重点是让孩子们在实际操作中，运用所学的加减法，提高他们的解决问题的能力。5.巩固练习：我给孩子们发放练习册，让他们独立完成相关的练习题目，巩固对7的加减法的掌握。这个环节的重点是让孩子们通过练习，加深对7的加减法的理解和记忆。1.情境设计的真实性和趣味性：我选择了一个小动物过河的情境，让孩子们能够直观地理解加减法的实际意义。同时，这个情境也具有趣味性，能够激发孩子们的学习兴趣。2.操作活动的参与性：我让孩子们亲自动手操作，通过实际操作，加深对加减法的理解。这种参与性的活动，能够让孩子们更加积极主动地参与到学习过程中。3.游戏的互动性和挑战性：我设计的游戏既具有互动性，让孩子们能够在游戏中与同伴合作，又具有挑战性，让孩子们能够在游戏中运用所学的加减法，提高他们的解决问题的能力。4.练习的针对性和巩固性：我给孩子们发放的练习册，是根据他们本节课所学的7的加减法设计的，具有很强的针对性。通过独立完成练习题目，孩子们能够加深对7的加减法的理解和记忆。在课后反思及拓