一年级上册数学导学案 第五单元 第四课时 解决问题（1） 人教新课标

一年级上册数学导学案第五单元第四课时解决问题（1）人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学第五单元的第四课时，主要是解决实际问题。具体包括如何用加法和减法解决简单的物品计数问题，例如：我有3个苹果，又拿来2个苹果，一共有多少个苹果？我有一个苹果，吃掉了一个，还剩多少个苹果？二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解加法和减法的基本概念，并能够运用加法和减法解决简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握加法和减法的计算方法，能够运用加法和减法解决简单的实际问题。难点：理解加法和减法之间的关系，能够正确地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：铅笔、练习本、教学卡片五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出3个苹果，又拿来2个苹果，问学生一共有多少个苹果？让学生尝试用加法来解决这个问题。2.讲解加法的基本概念和计算方法，让学生理解加法的意义。3.让学生拿出教学卡片，上面有各种物品的图片和数量，让学生尝试用加法来解决问题。例如：卡片上有3个苹果，又拿来2个苹果，问一共有多少个苹果？让学生进行实际的计算和练习。4.讲解减法的基本概念和计算方法，让学生理解减法的意义。5.让学生拿出教学卡片，上面有各种物品的图片和数量，让学生尝试用减法来解决问题。例如：卡片上有5个苹果，吃掉了一个，问还剩多少个苹果？让学生进行实际的计算和练习。6.进行随堂练习，让学生运用加法和减法解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：加法：3个苹果+2个苹果=5个苹果减法：5个苹果1个苹果=4个苹果七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目1：我有2个橘子，又拿来3个橘子，一共有多少个橘子？答案：2+3=5个橘子题目2：我有5个橘子，吃掉2个，还剩多少个橘子？答案：52=3个橘子2.运用加法和减法解决实际问题。题目：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？答案：3+2=5个苹果八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景的引入，让学生能够直观地理解和掌握加法和减法的计算方法，并通过随堂练习和作业设计，让学生能够运用加法和减法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生理解加法和减法之间的关系，并正确地进行计算。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，例如：我有5个苹果，给了我3个苹果，我又卖掉了2个苹果，现在还剩多少个苹果？这样的问题可以让学生进一步运用加法和减法，并锻炼他们的逻辑思维能力。重点和难点解析在这些关键的细节中，我认为讲解加法和减法的基本概念和计算方法是需要特别关注的重点。这是因为加法和减法是数学中最基本的运算，它们是解决各种实际问题的基础。如果学生不能正确地理解和掌握加法和减法的概念和计算方法，那么他们在解决实际问题时就会遇到困难。对于这个重点，我进行了详细的补充和说明。我通过讲解和示例，让学生理解加法和减法的意义。我解释了加法是将两个数合并成一个数的运算，而减法是从一个数中减去另一个数的运算。我示例了加法和减法的计算方法，并让学生进行实际的计算练习。我还强调了加法和减法之间的关系，让学生明白加法和减法是可以相互转化的。我还通过教学卡片和随堂练习，让学生能够运用加法和减法解决实际问题。我设计了各种不同难度的题目，让学生进行实际的计算和练习。这样，学生不仅能够理解和掌握加法和减法的概念和计算方法，还能够运用所学的知识解决实际问题。在教学过程中，我还注意引导学生正确地进行计算。我强调了计算的顺序和规则，并提醒学生注意计算的细节。我还鼓励学生进行互相交流和讨论，以便他们能够互相学习和帮助。总的来说，讲解加法和减法的基本概念和计算方法是本节课的重点，也是学生掌握知识的关键。通过详细的补充和说明，我希望学生能够理解和掌握加法和减法的概念和计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在教授一年级上册数学导学案第五单元第四课时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以确保学生能够有效地掌握加法和减法的基本概念和计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。我注重语言语调的运用，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我在讲解加法和减法的基本概念时，尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。在讲解加法和减法的基本概念时，我给予了足够的时间让学生理解和消化所学知识。在实践环节，我给予了足够的时间让学生进行实际的计算和练习，以确保他们能够熟练掌握计算方法。我积极鼓励学生进行课堂提问，以促进他们的思考和理解。我鼓励学生提出问题，并给予他们充分的关注和回答。同时，我也提问学生，以检查他们对知识的掌握程度，并引导他们进行思考和解答。在情景导入环节，我通过拿出苹果这个具体的物品，让学生能够直观地理解和感受到加法和减法的实际应用。我引导学生参与进来，让他们亲身体验和观察，从而激发他们的兴趣和好奇心。在教案反思方面，我认识到需要更好地引导学生理解加法和减法之间的关系。在今后的教学中，我将继续强调加法和减法之间的关系，并通过更多的示例和练习，让学生能够更好地理解和掌握这一概念。总的来说，我在本节课中运用了一系列的教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等，以确保学生能够有效地掌握加法和减法的基本概念和计算方法。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果和能力。课后提升题目1：我有3个橘子，又拿来2个橘子，一共有多少个橘子？答案：3+2=5个橘子题目2：我有5个橘子，吃掉2个，还剩多少个橘子？答案：52=3个橘子题目3：我有8个苹果，给了我3个苹果，我又卖掉了2个苹果，现在还剩多少个苹果？答案：8+32=9个苹果题目4：我有一个橘子，吃掉了一个，还剩多少个橘子？答案：11=0个橘子题目5：我有7个橙子，给了我2个橙子，我又卖掉了3个橙子，现在还剩多少个橙子？答案：7+23=6个橙子题目6：我有5个香蕉，又拿来3个香蕉，一共有多少个香蕉？答案：5+3=8个香蕉题目7：我有9个糖果，吃掉了我3个糖果，还剩多少个糖果？答案：93=6个糖果题目8：我有6个梨子，给了我4个