一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（20）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（20）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（20）人教版一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数（20）的内容。我们将通过例题和练习来理解并掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数加、减整十数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：让学生掌握整十数加、减整十数的方法。难点：如何让学生们能够灵活运用整十数加、减整十数到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家观察一下，我们教室里的桌子，每张桌子上都有一些苹果，请大家数一数，每张桌子上有多少个苹果？2.例题讲解：现在请大家看黑板，我会给大家演示一下整十数加、减整十数的方法。（1）例如：30+20=50，我们先将两个整十数写成加法算式，然后将个位数相加，得到0，再将十位数相加，得到5，所以30+20=50。（2）例如：5020=30，我们先将两个整十数写成减法算式，然后将个位数相减，得到0，再将十位数相减，得到3，所以5020=30。3.随堂练习：请大家用练习本做一下黑板上的例题，我会给大家一些时间，然后我们一起来检查答案。4.作业设计：请大家用练习本做一下下面的题目，并写下答案。（1）40+30=（2）7050=六、板书设计整十数加、减整十数的方法：例如：30+20=50例如：5020=30七、作业设计作业题目：（1）40+30=（2）7050=答案：（1）40+30=70（2）7050=20八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在整十数加、减整十数方面掌握得比较好，但在灵活运用到实际问题中还需要加强。在课后，我会给大家一些拓展延伸的题目，希望大家能够在家里多练习，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课的时候，我通过观察教室里的桌子上的苹果，让学生们数一数每张桌子上有多少个苹果。这个实践情景引入的目的是让学生们能够将实际问题与数学知识联系起来，增强他们对数学的兴趣。这是本节课的一个重点，因为学生们对于实际问题的理解和解决能力的培养是非常重要的。二、例题讲解在讲解整十数加、减整十数的方法时，我通过具体的例题来进行讲解。例如，我展示了30+20=50和5020=30的计算过程。这个例题讲解的目的是让学生们能够理解和掌握整十数加、减整十数的方法。这是本节课的另一个重点，因为学生们需要通过例题来理解和掌握这个概念。三、随堂练习在讲解完例题之后，我给了学生们一些时间来进行随堂练习。这个随堂练习的目的是让学生们能够巩固所学的知识，并且能够将所学的知识应用到实际问题中。这也是本节课的一个重点，因为学生们需要通过练习来巩固和应用所学的知识。四、作业设计在作业设计中，我给了学生们一些题目来进行练习。这个作业的目的是让学生们能够在课后继续巩固所学的知识，并且能够将所学的知识应用到实际问题中。这也是本节课的一个重点，因为学生们需要通过作业来巩固和应用所学的知识。总的来说，本节课的重点是让学生们能够理解和掌握整十数加、减整十数的方法，并且能够灵活运用到实际问题中。而难点则是如何让学生们能够灵活运用整十数加、减整十数到实际问题中。在教学过程中，我会通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等方式来进行教学，希望能够帮助学生们掌握这个概念。本节课程教学技巧和窍门在进行整十数加、减整十数（20）的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握这个概念。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些幽默的元素，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制好了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和消化所学的知识。在练习环节，我会走到学生们中间，观察他们的进度，并及时给予个别指导。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会适时提问学生们，鼓励他们主动思考和提出问题。同时，我也会鼓励学生们之间进行讨论，以便相互学习和交流。情景导入是本节课的重要环节。我通过观察教室里的桌子上的苹果，让学生们数一数每张桌子上有多少个苹果。这个实践情景导入不仅能够激发学生们的兴趣，还能够帮助他们将实际问题与数学知识联系起来。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在整十数加、减整十数方面掌握得比较好，但在灵活运用到实际问题中还需要加强。在课后，我会给学生一些拓展延伸的题目，希望他们能够在家里多练习，提高自己的数学能力。总的来说，我认为在教学整十数加、减整十数时，运用生动的语言、合理的时间分配、鼓励学生提问和参与讨论，以及情景导入等教学技巧和窍门，能够有效地帮助学生们理解和掌握这个概念。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进。课后提升题目1：小明有30个橘子，小红给了小明20个橘子，请问小明现在有多少个橘子？答案：小明现在有50个橘子。题目2：妈妈买了70个苹果，然后给了小明30个苹果，请问妈妈还剩下多少个苹果？答案：妈妈还剩下40个苹果。题目3：学校图书馆有50本书，老师拿走了20本书，请问现在图书馆还剩下多少本书？答案：图书馆现在还剩下30本书。题目4：同学们，你们还记得我们教室里的桌子上的苹果吗？每张桌子上原来有30个苹果，现在增加了20个苹果，请问现在每张桌子上有多少个苹果？答案：现在每张桌子上有50个苹果。题目5：小明有50个糖果，他吃掉了20个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下30个糖果。题目6：同学们，你们可以尝试自己创造一些类似的题目，然后和同学们一起分享和解答。通过这些练习题，学生们可以在家里进一步巩固整十数加、