2021-2022学年一年级下学期数学第六单元第一课时《两位数加一位数、整十数（进位加）》（教案）

20212022学年一年级下学期数学第六单元第一课时《两位数加一位数、整十数（进位加）》（教案）在20212022学年一年级下学期的数学教学中，我负责的是第六单元的第一课时，教学内容是《两位数加一位数、整十数（进位加）》。我要明确本节课的教学目标。我期望学生们能够掌握两位数加一位数、整十数的进位加法运算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望他们能够理解进位加法的运算规律，并能够将所学运用到实际问题中。为了更好地进行教学，我已经准备好了相应的教具和学具。教具包括黑板、粉笔、PPT等，学具则包括练习本、计算器等。在作业设计方面，我会布置一些两位数加一位数、整十数的进位加法练习题，让学生们回家后进行巩固练习。我会提供详细的答案，以便他们能够自我检查和复习。课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数加一位数、整十数的进位加法运算方法，并尝试将所学运用到实际问题中。同时，我也会寻找更多的教学资源和方法，以便在今后的教学中更好地进行教学。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景的引入是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们能够将所学应用到实际问题中。我需要确保引入的情景是贴近学生生活的，并且能够引起他们的好奇心。随堂练习是巩固学生所学的重要环节。我需要设计一些具有代表性的练习题，让学生们通过实际操作来运用所学的进位加法运算方法。在学生们练习的过程中，我要逐一解答他们的问题，并给予指导，确保他们能够正确地运用所学的运算方法。作业设计是让学生们回家后进行巩固练习的重要环节。我需要布置一些具有挑战性的作业题，让学生们能够在家里运用所学的进位加法运算方法进行计算。同时，我也要提供详细的答案，以便他们能够自我检查和复习。课后反思和拓展延伸是提升教学效果的重要环节。我需要思考本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数加一位数、整十数的进位加法运算方法，并尝试将所学运用到实际问题中。同时，我也要寻找更多的教学资源和方法，以便在今后的教学中更好地进行教学。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解进位加法运算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。我确保在讲解完一个概念或例题后，给学生足够的时间进行理解和消化。同时，我也留出足够的时间进行随堂练习，以确保学生们能够将所学运用到实际问题中。我还积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的困惑和思考。通过课堂提问，我能够及时了解学生们的学习情况，并针对性地进行解答和指导。在情景导入方面，我选择了一个贴近学生生活的实践情景：“小明有23个苹果，小红的苹果比小明多，小红有多少个苹果？”这个情景能够引起学生们的兴趣，并激发他们的思考。通过这个情景，学生们能够更好地理解和掌握两位数加一位数的进位加法运算方法。然而，在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。我意识到在讲解进位加法运算规律时，部分学生仍然存在困惑。为了改善这一点，我计划在今后的教学中使用更多的实际例子，并通过图形化展示来帮助学生们更好地理解进位加法的运算规律。我也注意到在课堂提问环节，部分学生比较内向，不愿意主动提出问题。为了鼓励他们积极参与，我计划在今后的教学中多给予他们鼓励和支持，并设立一些小组讨论的活动，以促进他们之间的交流和合作。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生们的个体差异。有些学生可能需要更多的指导和练习，而有些学生可能需要更多的挑战和拓展。因此，我计划在今后的教学中根据学生们的学习情况，进行个性化的教学设计，以满足他们不同的学习需求。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地进行本节课的教学。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升：1.小明有23个苹果，小红的苹果比小明多，小红有多少个苹果？答案：小红有24个苹果。2.学校图书馆有35本书，又进了10本书，现在图书馆有多少本书？答案：图书馆现在有45本书。3.请在纸上画出5个苹果，然后计算一共有多少个苹果。答案：一共有5个苹果。4.小华有18个橘子，他吃掉了3个橘子，还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下15个橘子。12+5=23+7=34+7=答案：12+5=1723+7=3034+7=416.请找出一个两位数，加上一个一位数后，结果是一个整十数。答案：例如，23+7=30，或者35+5=40。通过这些课后练习题，学生们能够在家里运用所学的进位加法运算方法进行计算，并检查自己的答案。这些题目不仅能够帮助学生们巩固所学，还能够激发他们的思考和创造力。在课后，我也会对学生们进行作业的批改和反馈。我会仔细检查他们的答案，并