一年级上册数学导学案-3.6跳绳丨北师大版

一年级上册数学导学案3.6跳绳丨北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第六单元《跳绳》。本节课的主要内容是让同学们理解和掌握比较物体长短的方法，以及运用这些方法解决实际问题。我们将通过观察、操作、交流等活动，让同学们熟练掌握比较长度的方法。二、教学目标1.知识与技能：让同学们能够用语言和动作描述物体的长短，并能够用适当的量具进行测量和比较。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养同学们的观察能力和动手操作能力。3.情感态度与价值观：培养同学们对数学的兴趣，增强他们的自信心，培养他们勇于探索的精神。三、教学难点与重点重点：让同学们能够理解和掌握比较物体长短的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。难点：让同学们能够用适当的量具进行测量和比较，以及能够准确地用语言描述物体的长短。四、教具与学具准备教具：跳绳、尺子、小物品等。学具：每人一根跳绳，一把尺子，一些小物品。五、教学过程1.导入：让同学们拿出自己的跳绳，跳一跳，感受一下跳绳的长度。然后请几位同学展示一下自己的跳绳，并说一说自己的跳绳和别人比谁的长度更长或更短。2.新课导入：通过同学们的展示，引导同学们观察和思考，发现比较物体长短的方法。让同学们用自己的尺子量一量跳绳的长度，并记录下来。3.讲解与示范：讲解比较物体长短的方法，示范如何用尺子进行测量和比较。让同学们用自己的尺子量一量身边的小物品，并比较它们的长度。4.实践操作：让同学们分组进行实践操作，用尺子量一量组内同学跳绳的长度，并比较它们的长度。5.交流与分享：请同学们分享自己实践操作的结果，大家一起来比较和讨论。六、板书设计板书设计如下：比较物体长短的方法：1.用语言描述：比一比，说一说谁的长度更长或更短。2.用尺子测量：量一量，记录下来。3.直接观察：看一看，比较一下。七、作业设计作业题目：比较下列物品的长度，用语言描述和尺子测量，并记录下来。1.跳绳2.铅笔3.书本4.尺子答案：1.跳绳比铅笔长。2.铅笔比书本短。3.书本比尺子长。4.尺子和自己的一样长。八、课后反思及拓展延伸课后反思：这节课通过让同学们跳绳、量一量、比一比等实践活动，同学们掌握了比较物体长短的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。但在实践中，我发现有些同学对用尺子测量长度的方法还不够熟练，需要在课后多加练习。拓展延伸：同学们可以回家后，用家里的物品，如绳子、铅笔、书本等，自己设计一些比较长度的游戏，和爸爸妈妈一起玩，巩固今天学到的知识。重点和难点解析1.教学内容的引入：通过让同学们跳绳来感受跳绳的长度，这个实践情景引入的方法能够有效激发同学们的学习兴趣，并且能够让同学们直观地理解比较物体长短的概念。2.教学目标的设定：在教学目标中，除了知识和技能的掌握，还将过程与方法、情感态度与价值观的培养纳入其中。这样的目标设定全面且注重培养同学们的综合能力。3.教学难点与重点的确定：在教学难点与重点中，我将比较物体长短的方法的掌握和运用作为重点，并将用适当的量具进行测量和准确地用语言描述物体的长短确定为难点。这是因为这些技能不仅是本节课的核心内容，也是同学们在实际生活中经常需要用到的。4.教具与学具的准备：在教具与学具的准备中，我准备了跳绳、尺子、小物品等。这些教具和学具能够帮助同学们更好地理解和掌握比较物体长短的方法。7.作业设计：在作业设计中，我通过让同学们比较不同物品的长度，巩固他们学到的知识。8.课后反思及拓展延伸：在课后反思及拓展延伸中，我让同学们回家后用家里的物品自己设计一些比较长度的游戏，这样既能巩固同学们学到的知识，又能激发他们的创造力。对于这些重点细节，我认为：实践情景引入的方法能够有效激发同学们的学习兴趣。例如，在导入环节中，让同学们跳绳来感受跳绳的长度，这样能够让同学们在实践中理解和掌握比较物体长短的方法。教学目标的设定全面且注重培养同学们的综合能力。在教学目标中，除了让同学们掌握比较物体长短的方法，还注重培养他们的观察能力、动手操作能力以及对数学的兴趣和自信心。再次，教学难点与重点的确定准确且具有针对性。将比较物体长短的方法的掌握和运用作为重点，将用适当的量具进行测量和准确地用语言描述物体的长短确定为难点，这样能够让同学们在学习和实践中更加关注这些关键点。教具与学具的准备也能够帮助同学们更好地理解和掌握比较物体长短的方法。例如，跳绳、尺子、小物品等教具和学具能够让同学们在实践中操作和比较，加深对知识的理解。板书设计简洁明了，能够让同学们更好地理解和记忆比较物体长短的方法。例如，将比较物体长短的方法分为用语言描述、用尺子测量和直接观察三个部分，清晰地展示了比较物体长短的方法。作业设计能够让同学们巩固学到的知识。通过比较不同物品的长度，同学们能够运用比较物体长短的方法，加深对知识的理解。课后反思及拓展延伸能够让同学们在学习后进行自我检查和拓展。例如，让同学们回家后用家里的物品自己设计一些比较长度的游戏，这样既能巩固同学们学到的知识，又能激发他们的创造力。总的来说，我认为这些重点细节的设计和安排能够让同学们更好地理解和掌握比较物体长短的方法，并在实践中培养他们的观察能力、动手操作能力以及对数学的兴趣和自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引同学们的注意力。在讲解比较物体长短的方法时，我通过提问和引导，让同学们积极参与，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，我给予同学们足够的时间进行测量和比较，让他们能够充分理解和掌握比较物体长短的方法。3.课堂提问：我在课堂上适时提问，引导同学们思考和讨论。例如，在实践操作环节后，我会提问同学们他们的发现和结论，让同学们通过自己的实践经验来理解和掌握知识。4.情景导入：我通过让同学们跳绳来感受跳绳的长度，引入本节课的主题。这样的实践情景导入能够有效激发同学们的学习兴趣，并且能够让同学们直观地理解比较物体长短的概念。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到在讲解比较物体长短的方法时，需要更加细致和耐心。有些同学在用尺子测量长度时还存在一些困难，我需要在课后多加关注并提供个别指导。我认识到在教学过程中，需要更加注重同学们的参与和互动。在实践操作环节，我可以增加一些小组合作的活动，让同学们相互交流和分享，提高他们的合作能力和表达能力。我也意识到在教学过程中，需要根据同学们的学习情况灵活调整教学内容和教学方法。例如，如果同学们对用尺子测量长度的方法还不够熟练，我可以适当延长实践操作的时间，或者增加一些练习题让同学们进行巩固。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地教授比较物体长短的方法，帮助同学们更好地理解和掌握知识。同时，我也会继续关注同学们的学习情况，为他们提供更多的支持和帮助。课后提升1.请同学们用尺子量一量自己的铅笔，记录下来铅笔的长度。2.请同学们用尺子量一量自己的书本，记录下来书物的长度。3.请同学们用尺子量一量自己的跳绳，记录下来跳绳的长度。4.请同学们找一些小物品，如小棍子、小玩具等，用尺子量一量它们的长度，并记录下来。5.请同学们用自己的语言描述一下如何比较物体长短的方法。答案：1.我的铅笔长X厘米。2.我的书本长Y厘米。3.我的跳绳长Z厘米。4.小棍子长A厘米，小玩具长B厘米。5.