小学五年级语文(统编版)《月迹》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
小学五年级语文(统编版)《月迹》-教学设计、课后练习、学习任务单_第2页
小学五年级语文(统编版)《月迹》-教学设计、课后练习、学习任务单_第3页
小学五年级语文(统编版)《月迹》-教学设计、课后练习、学习任务单_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题月迹教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.预习交流，能认识“袅、嫦”等生字，读准多音字“悄”“累”。2.交流分享，能解决题目下方的问题，感受作者细腻的感受，进一步体会静态描写和动态描写。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、创设情境，揭示课题（一）情境创设，引出课题。（二）借助资料，了解作者。1.学生交流作者资料。2.教师补充作者资料。15分钟二、交流分享，整体把握（一）交流生字，巩固字词。（二）默读批画，明确任务。（三）交流反馈，理清脉络。1.思考：月亮的足迹都出现在哪里。2.反馈批画，相互补充，明确寻月足迹。（四）交流反馈，感悟有趣。1.学习“中堂月”，体会动态描写。2.学习“院中月”，体会静态描写。3.学习“河边月”，感悟文本深意。（五）回扣主题，深化理解。思考题目。2分钟三、拓展阅读，积累运用（一）师生共读，感悟情趣。（二）总结梳理，拓展延伸。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题月迹学生信息姓名学校班级学号课后练习一、下列句中加点字读音有误的一项是()。A.萧红望着她的优秀,心里不由得有了一丝嫉(jí)妒。B.经过一天的劳累(lèi)工作,他累(lěi)计完成了四项任务,积累(léi)了不少工作经验。C.弟弟偷偷地悄（qiǎo）没声儿地溜进我的房间。D.傍晚，小山村家家户户炊烟袅（niǎo）袅。二、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（）2.弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊：“亮在这儿！”（）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（）三、请你写出描写“月”的诗句。（至少2句）学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题月迹学生信息姓名学校班级学号学习目标1.预习交流，能认识“袅、嫦”等生字，读准多音字“悄”“累”。2.交流分享，能解决题目下方的问题，感受作者细腻的感受，进一步体会静态描写和动态描写。课前学习任务1.朗读课文，不认识的字查字典，不理解的地方标记出来。2.默读课文，能说出月亮的足迹都出现在哪些地方，把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读一读。课上学习任务1.自读阅读提示，明确本课学习任务。2.默读课文

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论