小学六年级音乐(人音北京版)《凤阳花鼓》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科音乐年级六年级学期上学期课题凤阳花鼓教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.体会歌曲所传递的积极乐观的生活态度，增强对我国传统民歌的喜爱之情。2.运用聆听、体验、模仿、对比、视唱、探究等方法学唱歌曲《凤阳花鼓》，简单了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生、变化及发展。3.运用自然的声音，准确有表情地演唱歌曲《凤阳花鼓》。教学重点：歌曲《凤阳花鼓》准确及有表情的演唱教学难点：歌曲《凤阳花鼓》衬词的准确表现教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟12分钟1分钟（一）聆听导入（二）学唱歌曲（三）总结提升活动1：聆听教师范唱（1）教师随伴奏花鼓表演唱（2）教师简单介绍凤阳花鼓出现年代和演变过程活动2：听范唱看曲谱，感知音乐特点活动3：介绍民歌中衬词的手法及音乐形象活动4：感知衬词（1）教师范唱，感知衬词的表现作用（2）学唱衬词活动5：唱好衬词（1）将衬词中鼓后面加入上滑音，表现锣鼓紧密合作的音乐感觉（2）歌唱状态的调整活动6：学唱主体（1）感受主体部分歌词（2）接唱曲谱，感知旋律特点（3）接唱歌词，感知情绪情感特点活动7：唱好主体（1）歌词语气的强调感（2）歌曲情绪情感的理解活动8：完整演唱歌曲（可借助塑料盆、筷子或拍手等形式表现）结语：小小的花鼓不仅见证了苦难年代里百姓乐观向上的生活态度，也见证了新中国成立以来我们日新月异的美好生活，它是我们传统民间艺术的瑰宝，正因如此，在2006年入选为首批国家级非物质文化遗产。希望这些璀璨的民间音乐可以在我们手中焕发出新的光彩。课后练习

课程基本信息课例编号学科音乐年级六年级学期上学期课题凤阳花鼓学生信息姓名学校班级学号课后练习1.准确有表情地演唱歌曲《凤阳花鼓》。2.背唱学过的我国其他地区或民族的优秀民歌。学习任务单

课程基本信息课例编号学科音乐年级六年级学期上学期课题凤阳花鼓学生信息姓名学校班级学号学习目标1.体会歌曲所传递的积极乐观的生活态度，增强对我国传统民歌的喜爱之情。2.运用聆听、体验、模仿、对比、视唱、探究等方法学唱歌曲《凤阳花鼓》，简单了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生、变化及发展。3.运用自然的声音，准确有表情地演唱歌曲《凤阳花鼓》。课前学习任务演唱学过的民歌、准备小塑料盆、一双筷子课上学习任务【学习任务一】聆听教师范唱，体会歌曲情绪。【学习任务二】结合歌篇聆听范唱，感知音乐特点。【学习任务三】感知歌曲中衬词的特点并练习准确有表情地演唱衬词，想象音乐所描绘的情景。【学习任务四】学唱并体会歌曲主体部分的特点及所表达的情绪。【学习任务五】

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