幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思范文(3篇)

幼儿园大班安全教案《玩火真危险》含反思范文(3篇)color:#3991e5;background:#f5f7f7;padding-left:10px;line-height:35px;margin-bottom:8px;">幼儿园大班平安教案《玩火真危急》含反思

活动目标

1、让幼儿不跟生疏人走，不信任生疏人的话。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

重点难点

1、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

2、辨别生疏人的力量。

活动预备

1、课件。

2、生疏阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

1、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小伴侣们争论

1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是生疏人?能和生疏人走么?

3、能信任生疏人吗?为什么?

小结：

遇到生疏人时不能轻易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个生疏人对一个小伴侣说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小伴侣们各抒己见，发表自己的意见，怎么说?怎么做?

2、小伴侣做嬉戏时，突然一位小伴侣哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小伴侣说，我给你糖吃，不哭好么?

通过第一个情境表演小伴侣知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的话。所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小伴侣立刻就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。特殊有一位小伴侣说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是非常胜利的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的爱好。特殊是有些小伴侣，在我没有提示的状况下立刻就能熟悉到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动关心儿童熟悉生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我爱护意识的力量!

幼儿园大班平安教案《玩火真危急》含反思

一、活动简况

设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿常常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增加他们的自我爱护意识，故设计了此活动。

二、活动目标

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危急如何进行正确求救、培育幼儿的平安意识。

3、增加幼儿敬重、喜爱他们的情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

三、活动预备

PPT课件幼儿积累平安卫士的相关学问

四、活动过程(详细流程和流程说明)

1、导入：老师播放视频，激发幼儿学习的爱好。

今日老师要请小伴侣们和老师一起看一段录像。

刚刚小伴侣们

发现什么人，他们都是我们国家的平安卫士，是爱护国家和我们平安的人，他们是可敬、可爱的。今日我们把他们都请到我们大一班好不好?

2、看课件图片熟悉平安卫士，以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规章，违法犯罪，比如：偷东西?应当有谁来管呢?小伴侣你们好聪慧，我们今日请来的第一个平安卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(由于做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、爱护社会平安、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家平安和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小伴侣每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的平安卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是平安卫士交警?(手势、衣服)我们小伴侣在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会

发现什么人在爱护我们的平安?大。考吧。幼。师网出处(保安)除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责爱护幼儿园和老师小伴侣们的平安，不让可疑人员任凭进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候消失?(遇到火灾的时候，他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参与一些道路救援工作。)我们身边除了这些平安卫士以外，还有人民解放军(海军、路军、空军)，谁知道他们做什么呢?小结：解放军是驻守在我们祖国的边疆，爱护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会准时的关心我们。

我们身边虽然有平安卫士爱护，但我们在遇到危急的时候也要知道一些解决的方法，学会爱护自己。

假如这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?

3、我们在遇到危急的时候，该怎么办?

(1)认真观看究竟发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小伴侣假如是你的话你要怎么办?

幼儿说了老师做适当的小结。

(2)邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓舞幼儿想出更多的方法)(3)家里的门被撬了怎么办?

(4)发觉有人酒后驾车。

(5)在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小伴侣自己身上，更多的是让小伴侣自己说，老师作为听众，让更多的小伴侣有发言表现的机会。

2、幼儿玩嬉戏，活动结束。

今日我们一共请来了哪些平安卫士?他们是?看来小伴侣们都记住了，现在我们来玩一个连线的小嬉戏，请上来玩的小伴侣要把这个人发生什么事情了、要给谁

给他打个电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

活动延长请家长引导幼儿关注电视报纸上有关平安卫士的消息，丰富幼儿的认知阅历，激发幼儿敬重他们的情感。

五、活动设计

指导思想依据《幼儿园教育指导纲要》(试行)中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。

《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均全都的将培育幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。

《幼儿园教育纲要》社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力量方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

六、说活动中体现的一些教育理念教育

是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、嬉戏引出主题;通过观看、争论法加深幼儿对我们国家平安卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。

在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采纳开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。

七、教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园大班平安教案《玩火真危急》含反思

设计意图

"火'与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

5、加强幼儿的平安意识。

6、培育幼儿自我爱护力量。

7、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。

身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观看小试验"纸的燃烧'，关心幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。

3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练

在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。

活动反思

通过活动的开展幼儿熟悉到了玩火的危急性，也