大班语言公开课教案《夜里什么人不睡觉》

大班语言公开课教案《夜里什么人不睡觉》大班语言公开课教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“大班语言公开课教案《夜里什么人不睡觉》”，信任能对大家有所关心。

【设计意图】

《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字美丽，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些隐秘--夜里什么人不睡觉?书中"日夜对比图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉?他们为我们做了什么事?由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了见识，也开头了解：正是不同职业的劳动者们，制造了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉;通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感;自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。

【活动目标】

1.进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。

2.能大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。

【活动预备】

大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。

【活动过程】

一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的爱好。

老师出示读本，并提问：

1.前两天老师和小伴侣一起观赏了一本图画书，书名是什么?

2.书中说到了谁在夜里不睡觉呢?“.出处”(出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。)

二、大书导读，进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。

(一)阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的缘由。

1.提问：这些人夜里为什么不睡觉?

2.老师归纳并完整朗读页面。

(二)通过遮挡对比，观看P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美妙。

1.提问：他们为我们做了什么事?

2.老师归纳并完整朗读页面。

三、大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。

(一)提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应当怎样感谢他们呢?

(二)引导幼儿用自己喜爱的方式大胆表达对劳动者的感谢。

四、师幼共读，加深对读本的理解，培育良好的阅读习惯。

(一)为幼儿发放小读本，回到座位跟随老师翻阅读本。

(二)老师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿态。

【活动延长】

图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》(开展日常小调查，发觉身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。

美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

中班语言公开课教案《珍惜粮食不铺张》

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小伴侣，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小伴侣，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

（1）大米的生长过程是怎样的？

（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？

（3）小伴侣们今后你会怎样珍惜粮食？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伴侣们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小伴侣们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：老师请几位小伴侣变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又洁净，给与嘉奖。

五、活动延长，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

大班公开课语言教案《小雨人跑来跑去》

【活动目标】

1、通过观看与叙述，学习用适当的语言表达自己的想法，丰富相应的词语。

2、培育幼儿爱护自然环境的意识。

【活动预备】

自制《小雨人跑来跑去》图书一本。

【活动过程】

一、示大图书，引出故事。

二、老师逐页翻阅图书，并提问：

第一幅图片：你们猜，小雨人会到哪些地方去玩？

其次幅图片：

1、小雨人先来到了什么地方？他们在干什么？

2、花儿喜爱他们吗？为什么？

老师小结：小雨人先来到了花丛中，有的跑到花瓣上抱抱花瓣，（）有的跑到花蕊中亲亲花蕊，还有的给花喝水，花儿见他们来了，都开出了红的、黄的、紫的花。

第三幅图片：

1、小雨人接着又来到了什么地方？他们在干什么？

2、绿叶喜爱他们吗？为什么？

老师小结：小雨人来到了绿叶上，有的跳到绿叶上滑滑梯，有的在绿叶上跳舞，还有的在唱歌。绿叶特别喜爱小雨人，小雨人来了，绿叶长得更美丽了。

第四幅图片：

1、现在小雨人来到了什么地方？他们在干什么？

2、大树喜爱他们吗？为什么？

老师小结：小雨人来到了大树上，有的爬上树荡秋千，有的在给果子洗澡，还有的给果子喝水。大树很喜爱小雨人，他们给大树带来了欢乐。

第五幅图片：

1、当小雨人在玩的时候，谁来了？他们来到了什么地方？

2、青蛙是兴奋还是生气？你是怎么看出来的？

3、发生了什么事情？河水为什么这么脏？河里有什么？

4、怎么样才能把河里的水变洁净？

第六幅图片：

老师小结：小雨人跳进了河里打捞垃圾，他们在河里游来游去，河水渐渐变清了，又观察了小鱼、小虾、小蝌蚪。

第七幅图片：

1、天晴了，小雨人跑到哪里去了？

老师小结：天晴了，小雨人钻进了草坪中，大树下，花丛中，虽然小雨人不见了，但水更清了，草更绿了，花更红了。

三、争论。

1、你喜爱故事中的小雨人吗？为什么？

2、我们应当怎样爱护我们身边的环境？

大班语言公开课教案《落叶》

活动目标：

1、理解散文诗内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。

2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动预备：

、头饰。

配套课件：大班语言散文诗课件《落叶》

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿学习爱好。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

2、幼儿完整的观赏散文诗录音，初步理解作品的内容。

(1)文诗的题目叫什么?

(2)落叶都飘到哪里去了?

4、幼儿分角色边观赏散文诗边表演。

5、启发幼儿进行联想仿编。

树叶还会落在哪里呢?谁会观察，它会把树叶当成什么?

6、朗诵自己仿编的新诗。

附散文：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

大班语言公开课教案《微笑》

教学目标：

1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。

2、探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。

重点难点：

重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。

难点：懂得只要有爱心，不管力量大小都可以关心别人。

配套课件：大班语言课件《微笑》

教学预备：

PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。

教学过程：

一、导入部分

今日老师特殊兴奋，由于今日有好多老师和我们一块儿上课，你们兴奋吗?而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是咱们大班的小伴侣，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开

瞧一瞧。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们肯定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)老师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分

(一)老师叙述故事一遍。

(二)故事后提问：

1、小动物们都为伴侣做了些什么?

2、小鸟为伴侣们--?(唱歌)

3、大象为伴侣们--?(干活)

4、小兔为伴侣们--?(送信)

5、小蜗牛送给伴侣们--?(微笑)

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

(三)微笑传递欢乐，探究多种带来欢乐的方法。

1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

3、师：微笑能使人欢乐，现在请你们把微笑送给班上的好伴侣和老师们吧!

刚才我们把微笑送给了好伴侣和老师，他们

非常愉快。除了微笑还有什么方法也能让伴侣欢乐呢?(幼儿争论让伴侣欢乐的方法)

三、结束部分

1、幼儿绘画

师：小伴侣们想了好多让伴侣欢乐的方法，现在请小伴侣把自己的笑脸画出来，送给自己的伴侣，为他们送去欢快，好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)

2、老师小结

今日小伴侣们都知道了关心别人，为别人做事情是一件

非常愉快的事情，而且我觉得今日小伴侣的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人

发现我们的照片，

发现我们的微笑，他们会特别欢乐的，好吗?

【参考故事】

小鸟说：“我情愿为伴侣们唱歌，让他们兴奋。”

大象说：“我情愿为伴侣们干活，让他们兴奋。”

小兔说：“我情愿为伴侣们送信，让他们兴奋。”

小蜗牛好焦急，他能为伴侣们做什