辽宁省鞍山市第二中学2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

七年道德与法治十一月期中计时作业一、单项选择题(以下各题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。本部分共包括25小题，每小题2分,共50分。)1.进入崭新的环境，成为一名中学生，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，塑造一个新“我”。以下能为这个新“我”起示范作用的是()2.风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；梦想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾。实现人生梦想，就要()A.脚踏实地，全力以赴B.敢做大事，忽略小事C.追名逐利，享受生活D.固执己见，绝不更改3.下图漫画启示我们对待他人评价()①要全部接纳并调整自己不符合评价的行为②要仔细斟酌，择其善者而从之其不善者而改之③对不适合自己情况的，要学会平静地拒绝④要客观冷静地分析，既不能盲从也不能忽视A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”；另一则是老子的“知人者智。自知者明”。这两句话共同告诉我们的道理是()A.他人是我们认识自己的一面镜子B.只有自己才能解读、认识自我C.人生的价值在于正确认识自己D.人贵自知，我们要正确认识自己5.武术运动负童心从6岁开始习武，她一直在履践致远，突破自我，不断挑战着自己的上限。2023年，她在杭州亚运会上做出了腾空摆莲540°跌叉的高难度动作，勇夺金牌。她的事迹启示我们，做更好的自己，就要()①不断激发自己的潜能②突破自己，挑战自我③标新立异，哗众取宠④投身体育，展现才华A.①②B.①③C.②④D.③④6.17岁的毛泽东立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向。这说明()①青少年要早立志、立大志、立长志②有志向的少年一定站到时代的潮头③少年要坚定理想信念，志存高远④少年要增强志气，做自强的中国人A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.北方的冰雪，南方的暖阳，地域与自然和文化差异吸引了南北方孩子“大串门”。在沈阳市浑南区棋盘山冰雪大世界，来自广州的80名中小学生组成的研学团好好地过了一把“冰雪瘾”“从来没见过真雪，这次在太阳下滑雪，圆了我的冰雪梦！”一个广州孩子激动地说。对此，下列理解正确的是()①学习不仅仅局限于课堂②生活处处是学习，要有学习的心态③研学让学生体验不同的学习方式④传统的课堂教学已经过时A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.家是一生读不完的书。在寒假期间，许多中学生学烹饪、学收纳、学手工制作，并在班级群里“晒”成果。中学生积极参与家务劳动()①是为了得到老师和同学赞赏②是为了化解家庭矛盾与冲突③有助于养成热爱劳动的好习惯④能增强家庭责任意识A.①②B.①④C.②③D.③④9.2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在梦天实验舱开讲。航天员采取天地对话的方式在轨演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验等，小秦观看后在实验室进行了类似实验，对比航天员的实验结果，得到了很多收获。由此可见()①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟②“天宫课堂”是学习的最佳方式，远比书本学习有效③太空科普授课拓展了新的学习路径④生活处处是学习，处处可学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”“治家严，家乃和：居乡恕，乡乃睦。”“家风如春雨，润物细无声。”这些话启示我们()①子女与父母的关系不可选择②良好的家风有益于后代的成长③要立志为家乡作出自己的贡献④要继承好家风，学习家人的优秀品质A.②③B.①③C.②④D.①④11.“不积跬步，无以至千里。”这句镌刻于人类思想史上的千年哲言不知启发了多少仁人志士，成就了多少英雄豪杰。而我们中学生要实现目标和梦想，就要()①制订好规划，有了规划就一定会成功②把目光放在长远处，身边的细节不必在意③制订切实可行的行动方案，形成具体的行动计划④将“努力”落实在每一天的具体行动中A.③④B.②③C.①③D.①②12.“最美家庭”是弘扬社会主义家庭文明新风尚的典范。社会主义家庭文明新风尚应该包括()①爱国爱家②相亲相爱③知书达礼④向上向善A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.“颂党恩、传家风、扬清廉”，某市在市政府人民广场举行“百年家风”寻访传承主题活动。此活动()①有利于弘扬中华传统家庭美德②有利于传承优良家风，构建和谐家庭③有利于解决一切家庭矛盾④有利于践行社会主义核心价值观A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④14.小海觉得中学数学老师讲的课没有小学数学老师好，所以他现在对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝他，你赞同的观点有()①小雨：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同②小峰：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种③小明：不同风格的老师都有值得我们学习的地方，寻找接纳老师的理由④小亮：我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师A.①②③B.②③④C.①②④D、①③④15.以下情境体现师生交往良好状态的有()①小浩给戴眼镜的历史老师画了一幅搞笑滑稽的大头像②小华在老师的指导下，撰写的时政小论文获得一等奖③小月觉得老师冤枉了自己，到办公室与老师及时沟通④小雨觉得数学老师对自己有偏见就故意不写数学作业A.①②B.①⑨C.②③D.③④16.桃李满天下，春晖通四方，老师应该做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模。这是因为()①作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任②教师是学生成长中最关键的因素③教师肩负者立德树人的神圣使命④教师是全社会都应学习的榜样A.①②B.①③C.②③D.③④17.韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。下列诗句可以用来赞美教师奉献精神的是()A.莫愁前路无知己，天下谁入不识君B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情18.老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是()①教学相长，相互促进②面对批评，当面反驳③勤学好问，消除分歧④亦师亦友，彼此尊重A.①③B.①④C.②③D.②④19.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”下列情境体现了这一交友观的有()①小青与你经常讨论数学题，让你收获很多知识②小铭与你发生矛盾，你与他不说话也不来往小③你做作业时不会，想直接拿小玉的作业抄，她指出你的行为是错误的④朋友小海递给你一支烟，你觉得不抽就是不给朋友面子人A.①②B.①③C.②④D.③④20.有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊能如此打动我们的原因是()①友谊是一种亲密的关系②友谊是没有距离的③友谊是一种心灵的相遇④友谊是平等的、双向的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.小龙和小伟既是同班同学，又是好朋友，他们在学习上相互帮助、生活上相互关心。有一天，小龙看到小伟和几个社会青年进了游戏厅。经过一番思想斗争后，小龙还是把这件事告诉了小伟的爸爸。对此，下列说法正确的是()A.小龙不是真正的朋友B.小伟比较倒霉，交了一个损友C.小龙对朋友不够忠诚D.小龙能够坚持原则，是小伟的益友22.在江西省会昌县晓龙初中，师生们常常能看到这样温馨的一幕：一名同学背着一个行动不便的同学上下楼、吃饭、打水、上厕所。他就是刘宇，从七年级开始乐当患有小儿麻痹症同学徐淮的“腿”。这份友情()①会让我们克服前进道路上的一切困难②会让我们感受到更多的温暖③见证着我们一起走过的成长历程④让我们总能深刻地体悟生命的美好A.①②B.②④C.①③D.②③23.本学期末，班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“你学习勤奋，尊敬师长，若能开放自己，相信你能交到很多朋友。”下列是该同学的日常行为，其中哪个是班主任写出上述这段评语的依据之一呢?()A.喜欢一个人独处，总感觉自己无法融入班集体B.值日时早早来到教室，把教室打扫得干干净净C.演讲比赛前，觉得自己实力不足，想退出比赛D.当小学时的好友不再联系自己时，心情很郁闷24.小强因自己失误与同桌发生争吵，心情许久未平复。对此，你建议他正确处理该冲突的思路是()①坦诚交流②保持冷静③及时处理A.①→③→②B.①→②--③C.②→①→③D.③→②→①25.诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们()①白松不能适应环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃士③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机④集体对个人的成长没有什么影响A.①②B.①④C.②③D.②④二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题。本题共3题，共50分。)26.仔细观察下而漫画《空想》，回答问题。(13分)(1)漫画说明了什么问题?(4分)(2)漫画中的人应如何实现自己的梦想?(9分)27.【和谐家庭健康成长】(20分)为了帮助同学们树立正确的家庭观，道德与法治课上，同学们围绕“亲情之爱”主题开展探究性学习活动，请你参与。※探寻现象寻找原因(1)信息一给我们带来怎样的启示?(3分)(2)生活中，我们经常会和父母发生冲突，请你探寻解决亲子冲突的方法。(4分)※整理资料，合作探究调查显示，中小学生最渴望的就是“有温暖的家”。心理学的大量研究揭示了其中的奥秘，即孩子在12岁前与父母建立亲密的依恋感情，对其一生的安全感和幸福感至关重要，只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。(3)请你从家的重要性的角度，谈谈为什么只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。(4分)(4)在“身份互换”环节当与父母互换角色后，同学们被代人特定情境中，深受震撼。谈谈你被这一环节触动心灵的原因。(3分)※分享成果，总结提升(6)结合