大学英语教师教学工作计划

大学英语教师教学工作计划

大学英语教师教学工作计划「篇一」

安全工作关系到社会的稳定，关系到班级的教育教学工作能否正常开展，它的

责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。为搞好本学期的安全工作，特制定

计划如下：

一、目标要求：

本学期班级安全工作的’目标要求是：认真贯彻省、市、和教育行政部门关于

加强安全工作的有关文件，以提高全体学生的安全意识为主旨，消除班级的安全隐

患，以避免各类事故的发生为目标。教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习

惯，保证校内校外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高教育教学质量

服务。

二、工作要点：

1、教育教学安全：

(1)教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学

生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

(2)由班级组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格

管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

(3)加强对班级的用电管理。

2、交通安全:

(1)严格把遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车

的同学靠右行、靠边行。

(2)各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

3、饮食饮水卫生：

(1)严禁购买不洁、变质食品。

(2)教育学生饮水时要防止烫伤。

4、班级财产安全：

(1)定期组织班级安全检查，一学期不少于两次。

(2)每个学生都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心班级设施安全，发

现问题及时汇报班主任。

(3)教育学生防盗防火。

5、教学设施安全：

加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里

奔跑追逐。

三、工作措施：

1、继续抓好安全教育：班级将充分利用宣传窗、黑板报、红领巾广播台等宣

传阵地，以及通过老师晨谈和周一学校集会，继续宣传安全工作的重要性和必要

性，特别要在安全周通过行之有效的活动抓好安全教育，让学生高度认识“人命关

天，安全第一”。交通安全使人们越来越关注，教师要高度重视，一方面教师与家

长要签好协议，教育子女骑自行车注意安全，另一方面要求学生出校门50公尺后

方可骑自行车，并注意车辆来往，同时要求学生遵守交通规则，做到反复强调，确

保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：

进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、等等都

将作出明确规定，规范程序。

3、加强落实防范措施：

将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒等防范措施严格按学校要求办

事。

安全工作是班级的头等大事，让我们全体学生积极行动起来，人人讲安全，个

个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我班建成安全、文明的学习乐土而努

力。

大学英语教师教学工作计划「篇二」

伴随着新的一学期到来，就业服务部在这学期将挖掘潜力做好部门的发展工

作，完善内运行机制，使工作更加科学化，规范化，努力工作，更好地架起学院领

导老师与同学间的桥梁，服务同学。始终以团结、求实、进取、创新为宗旨，以”

打造有战斗力、有凝聚力的集体〃为目标，以“提高大学生的自身素质，更好的适应

社会”为工作重点，积极开展与本部门有关的特色活动。就业部要在上届的成绩上

一如既往地做好本部门的工作。新学期里我们将在总结、学习、继承上一任部长工

作经验的同时.，认真弥补不足，寻求适合本部发展的规律、方法，并通过一系列的

活动为毕业生提供更多的就业信息，让毕业生掌握更多的就业知识和技巧。

并制定出新学期的活动安排和工作计划，进一步丰富同学们的校园文化生活，

活跃同学们的第二课堂活动，努力营造积极向上，健康文明的校园文化氛围。政治

与公共管理学院学生会就业部将通过开展丰富多彩的活动，陶冶同学们的高尚情

操，展示同学们的才华。为了更好的进行一学期的活动安排，就业部将有序的规划

本学期的工作计划，以及部门的组织建设。

一、规范常规日常工作

1、充分发挥分本部门作用做好学院领导老师的得力助手，积极配合领导老师

完成与毕业生就业相关的文件、通知下达工作和任务，协助老师做好我院毕业生专

场招聘的接待工作。

2、完善本部门的会议制度和工作安排，每周至少开一次部门内人员会议，加

强对本部门成员的思想素质教育，增强部门内部凝聚力，并对上周工作进行一次总

结。

二、加强部门建设

通过集中、有组织、有规模的就业知识讲座、培训活动，切实提高本部门成员

的综合能力。切实做到快速、有序处理与毕业生就业和大学生就业实习的相关工

作。我部将还会开展各种各样的特色活动，以就业为导向的生涯规划，加强部门人

员的交流和了解，这不仅能丰富同学们课余文化生活而且也提高了部门内凝聚力和

团队合作精神。

三、工作落实到位

1、本部门的特色活动及比赛要求有专人辅助部长负责，负责人号召大家集中

讨论和及时上交策划方案报批，做好宣传工作，在活动和比赛过程中确保一切安全

有序进行。

2、协助团委老师做好毕业生的档案材料的整理工作，确保档案整理工作快

速、准确、到位地完成。

3、作为政治与公共管理学院学生会的一部分，我们就业服务部也会加强与学

生会各部的联系。如模拟面试大赛我们会与文艺部、宣传部等部门联合主办。作为

政治与公共管理学院学生会的一部分，做好自己分内的工作是必须的，更应该服从

学生会的管理，与其他部门一起将政治与公共管理学院学生会做好。

四、部门特色计划

我们认为活动在于精而非多，所以我们部这一学年只准备两个大型活动，希望

能够办大办好。

1、开展营销大赛

本次大赛的目的是：为了更好的让大学生适应社会，改变大学生现在重理论轻

实践的现象，将活动置身于社会环境中，锻炼学生的语言表达能力。营销能力及社

会实践能力。第一环节让选手提交策划方案，选出优秀的选手进入第二环节的比

拼。在第二环节中，我们将会挑选出适合大学生销售的商品（饮料。鞋子等），并在

大学城范围内开展销售活动比赛。第三环节，我们将根据销售盈利情况开展有意义

的素质拓展活动。

活动计划表

x月中旬

本部的宣传和大赛前期工作

寻找合适的商家赞助，如凯德广场，北京华联超市。

X月下旬

营销大赛第一环节

营销策划书的征集

X月初

对参加实战营销的同学进行培训

培训人员由商家提供

X月中旬

进行正式的实战营销

详细过程在策划书中

X月下旬

开展素质拓展活动

有商家赞助

2、“小跳蚤，大市场”首届曲师大跳蚤市场

本次活动主要是为同学处理一些不用或者替换下来的东西，还能为毕业生处理

一些不方便带走的东西。在活动过程中，同学们能提高交际能力和销售能力。

x月份

联系赞助商，登记所卖物品

x月中旬

申请场地前期宣传

X月中下旬

周末举办

大学英语教师教学工作计划「篇三」

一、抓好大学区常规教学管理工作，打造优良教风和学风。

1、根据初中课程计划提前一周编排好课程表，并在开课一周内完成任课调整

工作。

2、做好新学期教科书的发放工作，尤其要根据初一年级新生报到情况及时进

行调配，确保起始年级教材需求。

3、针对初二、初三年级任课教师变动情况及初一年级任课安排，确保跨校老

师上课相对集中。

4、学初召开大学区教学工作会议，明确课堂教学要求，进一步规范教学行

为。

5、学区教研组合格年级备课组要统筹计划学区教学教研活动，认真落实年级

学科集体备课要求。每位任课教师要在集体备课的基础上，结合两校实际和所教学

生特点撰写自己的教案。大学区教务处将定期检查教师教案撰写情况，各教研组要

每月检查一次。

6、任课教师要认真组织教学。要按照新课程理念，结合现代教育技术进行授

课。尤其初一年级教师，在本学期要采用各种手段，将调动学生学习兴趣作为重

点，使学生养成良好的学习习惯。

7、加强作业研究，切实减轻负担。学区各教研组要加强对作业的研究，对作

业的内容、数量等都要有指导性意见。要认真布置和批改每一次作业，教师必须根

据教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业，避免照搬现成的练习册及习题

集。

8、通过召开大学区学科教师座谈会、学生座谈会和实施“教学开放周”、

“学区高效课堂研究课”等形式，多方征求意见，努力客观公正地对每一位任课教

师进行课堂教学量化评估。

9、加强日常监管。教务处每天安排一人值班，自早读开始对日常教学工作的

各个环节进行检查，并不定期进行联查，确保教学秩序的健康有序。对每天的检查

情况进行认真记录并及时反馈，对严重违反教学常规的教师要进行通报处理。

10、以考促教，在端正考风考纪，重视考试作用，学区教务处认真组织好期

中、期末考试，学区年级备课组要做好多种形式的章（节）诊测。

二、细化大学区课堂教学常规要求，确保两校质量稳步提升。

1、大学区老师的备课要求和管理：

大学区对教案的要求：教龄不满五年的教师要求手写教案，教龄不满三年的教

师要求手写详案，且要求每一节课写教学反思。教师上课必须要有教案，要按课时

备课，备课的重点应为三维目标的确定与达成，重难点是如何突破的，学生练什

么，是如何练的，突出备学生的学习过程，实现高效课堂;不能用ppt代替教案。

大学区教案检查，以校为单位，实行分层检查和指导，校长检查指导副校长；

副校长检查指导中层领导;教研室主任检查教研员；教研员检查学科教师，教案每月

检查一次，由学区教研室督办。同时，学区各年级备课组长每周检查指导一次组内

教师教案;年级主任可随时抽查本年级教师备课情况;航天中学大学区将在期中前后

举办一次学区两校教案检查评比和奖励。

2、大学区老师的上课与听课要求：

学区教务处要指导各年级抓好课前2分钟的学生预习或复习活动，教师要按时

到班授课，下课铃响尽可能不拖堂，保证学生充分地休息和课间活动。教师上课要

求做到"两个不"，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过

程中要注意观察了解学生的感受和反应，要充分体现教师的主导地位和学生的主体

地位。师生互动得当，信息反馈及时。学区教务处要指导年级组对教师课堂教学和

作业布置进行跟踪检查，每周汇总一次并报学区主管教学领导。学校领导和各级管

理人员听课后要随堂检查教案，课后与教师坦诚交流、指导。

听课要常规化，本学期校领导听课要不少于30节(教学副校长听课不少于40

节)；中层领导听课和教龄不满三年的青年教师听课不少于20节;其他教师听课不少

于16节;听课要做到有计划、有目的、有针对性;坚决杜绝期末进行听课记录抄

袭、造假现象。

对结对子的新老教师，学校要求师傅每周至少要听徒弟一节课(听课记录后要

写下反馈意见)，徒弟要听师傅一节课，每月进行检查统计。

3、强化学区学科作业管理：

(1)严把教辅选定关。

继续坚持由教研员指导下的学科老师集体商议选定教辅资料，再推荐给学生，

由学生或学生家长自主购买的制度。

(2)实行月检查制

年级组每月检查一次教师作业批阅情况，检查时既要看批阅次数，也要看批阅

质量，看批阅是否及时、是否有适当的评语、是否要求学生有错题的订正，做好统

计记录，要继续采取教务处随机点名抽查和召开学生座谈会相结合的方式落实此项

工作。作业的批阅量要按学区长学校制定的相关规定执行。

(3)提倡各备课组自编习题，建立学区习题库：

新课程实施以来，老师们有很多的困惑，如课后习题少，配套和适合的教辅资

料也少，学生完成新课内容后难以得到有效和针对性很强的巩固和训练，这个问题

在教师的教学工作中经常碰到，因此个别教师根据自己所教学生的情况自编或改编

适量的习题。应该说，好的自编习题不但能提高教师的教学效果，激发学生的学习

兴趣，而且也在一定程度上促进教师自身教学素养的提高。因此，大学区倡导各备

课组积极自编习题并最终形成体系，并对这方面的成果予以大力支持和奖励。

4、大学区早自习与大自习要求。

教师上早读和大自习要做到有计划、有安排、有要求、有检查，可采用每次把

要求写在黑板上等方式。要提高早读和大自习的效率，大自习、早自习作为教学的

部分时间，教师不得随意调换，更不能临时取消，调换要通过学区教务处。

5、大学区教师请假与调换课要求。

严格控制调课(包括早读、打仔细、晚自习、周六课)，学区教务处每月将对教

师调课情况进行统计，并在校长办公会、行政会上进行汇总通报。

6、体育、音乐、美术、计算机、心理教师要认真做好“四定”计划，按计划

要求组织教学、测试。

体育课上要严格执行两次点名制度;严格执行慢跑400米的制度;严格执行学期

体育成绩按期末考试占40%,平时测试占30队出勤占30%的标准，规范学生体育

锻炼，强健学生体魄，保证学区各年级学生体育锻炼水平达到相关要求。初三体育

学科要力争在20-年的基础上，中考体育考试成绩再上新台阶。音乐、美术、心理

学科要加强计划性，减少随意性，针对学生特点，要有计划地训练一批音乐、美术

爱好者和学有所长的学生，要加强对学生课外辅导与训练，使学生在各种比赛中能

脱颖而出，要适当增加教师课上讲解与示范和训练的时间，提高课上效益。

7、实验室要根据任课教师的教学工作计划，按月，具体到周，把全学期各种

实验按时间、内容编制计划表，便于听课、检查。

实验人员有自己的月计划、周安排和日常规，要及时按周填写工作手册，学区

教务处每周检查一次实验室日常规、周常规执行情况，学校每月检查一次。实验室

各种账册、资料记录要规范，并按月装订，确保资料的完整及规范。本学期要初步

建立实验仪器设备、账目的电子化管理系统，做到动态管理。

8、图书馆、阅览室管理教师要按照各年级教师教学工作计划，制定出阅览

室、图书馆月、周工作计划与安排，并及时填写相关记录，要充分发挥图书、杂志

以及各种资料的作用，服务于教师和学生。

两位管理员要按月统计教师、学生阅读书目及杂志、报刊的种类及数量。要与

相关学科组合作，积极组织学生阅读、猜谜比赛，激发学生的阅读积极性，把学生

从电脑旁吸引到图书馆、阅览室中来，促进学生综合文化素质的提高。

三、大学区各年级的工作重点：

1、非毕业年级

初一年级要狠抓养成教育，形成良好的班风、学风，做好各学科中小学衔接工

作，打好各科基础，针对城南分校的办学特点（即小班教学），年级组、课任教师可

以进行有计划的教学研究，将学习到的有关新课程的理论知识变成教学行动，采取

多种教学方式促进学生学习的整体提高，为今后城南中学的发展创牌子、奠定良好

的基础。

初二年级要在现有的学生生源的基础上，采取特殊的办法，有效控制两级分

化，提高优秀率，保证合格率，提前做好初三的准备工作，实现“关口前移，重心

下移”的教学与管理思路，减轻初三的教学压力，确保教学质量不下滑或少下滑，

为大学区长学校航天中学高中生源的稳定做好准备。

2、毕业年级：

①初三年级要严格执行大学区相关规定征订学生复习资料，每个学科原则上只

允许订一种资料，要防止教辅资料的滥用，要指导带领学生用好课本，理清概念，

构建好知识结构。提倡教师在研究中考试题的基础上自编、整合教辅资料，实现复

习备考的时效性。

②初三年级要对全学年考试做出科学安排，明确时间、内容、命题人和相关要

求，提高月考试题的针对性、科学性和效度，要充分利用好周考练，科学安排考练

科目，注意时间间隔，督促教师及时批阅，及时纠错与反馈，及时进行月考后的成

绩分析。

③着力开好四个研讨会。一是初三（8月26日开）教学沙龙。主要进行新老毕

业年级的教学与管理交流，确定毕业年级全学年工作计划，以及各备课组工作安排;

二是初三第一次复习备考研讨会，拟安排在十一月底进行，主要研讨、交流复习备

考的具体作法、突出问题的有效解决。

④初三工作要突出重点学生，确保两校普高达线率80%,优秀率50%的目标能

够顺利完成。

3、本学期仍然实行大学区领导包干年级，指导好本年级教育、教学工作。

4、大学区个年级组要科学做好阶段性考试与评价工作。

初一、初二两个年级实行期中、期末两次大型考试，初三年级根据实际情况另

做具体安排。学区教务处对各年级的大型考试要有专人负责，共同做实做细考前、

考中、考后的组织工作。主要做好以下几项工作：

(1)大学区统一命题，试题要有针对性和阶段性，防止随意性，命题不能直接

用从网上-的原题，要充分考虑学情和所学内容。要突出学什么、练什么，就考什

么的原则。

(2)考试组织工作。严格按《西安航天中学大学区各类考试组织管理办法》进

行管理，以考风促学风，强化对学生的考试管理；

(3)加强评价反馈。注重考试的检测功能，每次考试之后，学区年级组要加强

教学质量的监控和跟踪，发现问题及时解决，各年级组要及时召开教学质量分析会

(教师会和学生会)，研究学情、要不断提高教师的教学反思能力。要引导师生从教

与学两个方面反思总结，突出教与学的改进与提高方面的思考。同时注重补标工作

的落实，提倡鼓励学生做二次满分卷。

5、进一步丰富两校校园生活，促进学生全面发展

⑴、举办大学区学科竞赛活动，力争取得更好的成绩。

⑵、完善大学区学生评价体系，减轻学生过重的课业负担，围绕道德品质、公

民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等内容，改进学生

评价标准和评价方法，培养学生的创新精神和实践能力。

⑶规范开展学区大课间体育活动。在每天上午9：45—10：10统一安排25分

钟的大课间体育活动时间，组织学生开展广播操、冬季长跑等活动。学区每个年级

要落实好大学区每周一次的阳光体育。

⑷开展大学区丰富多彩的文化、艺术、科技、体活、社会实践和团队班会活

动，激发兴趣、培养特长、发展个性，让高雅的文化气息在大学区校园流淌。本学

期继续开设：英语沙龙、小记者、美术兴趣、科技小发明、音乐听赏、棋类、球类

等，促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。

总之，大学区教学工作要细化常规要求，贵在抓落实，从严、从细、从实，做

好日常工作，持之以恒做好常规检查和反馈、改进工作，扎扎实实搞好教学与教研

工作，实现学校的稳步发展。

大学英语教师教学工作计划「篇四」

深入学生，及时发现学生中存在不同程度心理健康问题的学生，配合心理咨询

室开展好咨询和引导工作。加强对特殊群体和特殊个体的关爱，帮助他们解决实际

困难。要突出抓好学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体的教育

管理，对他们的学习、生活和思想给予更多的关心，帮助他们完成大学学业。努力

拓展心理健康教育的内容和形式。要将心理健康教育与学生思想政治教育有机地结

合起来，运用课堂教学进行心理健康知识普及，加强对班级心理委员的管理，紧密

围绕学生学习、交往、恋爱、生活、适应等问题，拓展心理健康教育的内容和形

式。

一、教学工作

1、认真做好本期开学工作。本期共有X个班的应用数学教学工作，全部为资

源系的课，为确保全期教学工作科学合理，期初将集中精力备课，制定好各个班的

教学计划及教学进度，保证顺利完成教学任务。

2、认真配合系部、教务处做好开学后补考工作。

3、研究学情，因材施教，确保教学质量。因为绝大多数学生数学基础薄弱，

学习习惯及学习自觉性欠佳。因此，教学过程中，应着重加强学生学法指导及学习

能力的培养，在新知识传授过程中根据学生知识基础有针对性地补充旧知识的复习

准备，做到因材施教。认真做好备课、课堂、作业三个重点环节的工作，确保教学

效果。

4.继续加强教学软件的建设。在已有的电子教案及电子课件基础上进一步丰富

和完善教学软件资源，实现资源共享。根据教材的改编新要求，进一步加强和完善

试题库建设。

二、教研工作

1、坚持政治学习。通过政治学习，不断提高政治思想觉悟及师德修养。

2、坚持业务学习。通过业务学习，不断提高业务素质和教学水平，从而不断

提高教学质量。主要从以下几方面进行：

(1)经常听老教师的课，本期计划至少听x课。有针对性地选择教学中的难点

内容作为课题进行互评互议，通过集体交流探求新颖有效的教学方法，努力提高课

堂教学质量。

(2)加强数学应用性研究。以高等数学教学研究为主，主动加强与专业教师的

沟通，了解专业课教学情况，加强数学在专业学习中和专业实际中的实用性研究，

从而加强数学与专业的融合，充分发挥数学学科的工具作用，同时也通过这一教学

过程渗透数学思想和方法，提高学生整体素质。

(3)组织好数学老师编写好《应用数学》教材第二版并出版。

(4)加强教法研究，坚持参加集体备课活动，通过说课等形式，不断探索新的

教学方法，并结合实践进行总结和评价。

(5)加强空间建设，按照假期的培训，完成表格化教学;努力做好科研工作，进

一步提高自身的专业水平。

(6)加强和任课老师的交流，共同改进和提高教学教改工作。

(7)五月上旬安排好下学期选修课的报名及任课老师。

大学英语教师教学工作计划「篇五」

一、专业建设方面：

以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业

设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目：

1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。

2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工

作，组织校内阶段评估检查。

3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项，推进校级品牌专业建设

工作。

4.研定20xx年新设专业课程计划，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方

案(含课程计划)。

5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织20xx年新设

专业申报论证研讨。

6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委

员会在学校专业建设工作中的指导作用。

二、教学建设方面:

重点围绕各级各类教改项目，全面开展教学建设，加强对教学建设项目的检查

和指导力度，把好项目质量关。重点实施下列项目：

1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师

范生培养项目，组织南通大学“3+2”专业教学督导。

2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。

3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设，组织校内阶段评估检

查。

4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。

三、教学质量监控：

坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，规范教师教

学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以

下项目：

1.依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控，依据《系部人才培

养工作水平评估方案》，启动系部教学工作水平评估。

2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导

机制，组织校内三年制专科教学督导检查。

3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》，认真贯彻落实规章制度，强

化教学工作责任意识。

4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。

5.组织各系部继续实施“三课”制度（每周课堂教学调研制度、每月一课系级

公开课制度、专任教师相互听评课制度）。

四、专业实训实习：

严格执行职业技能训练计划和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训

练，加快校内实训平台和校外实习基地建设，重点实施以下项目：

1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐，为专业

认证做好准备。

2.推进非师范专业校外实训基地建设，确保各非师范专业都拥有充足的、稳定

的、适用的专业实训基地。

3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作，组织12级

师范生教学基本功校级大赛。

4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。

5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。

6.调整组建学校职业技能训练中心。

五、学生素质发展：

拓宽发展空间，聚集教育资源，促进专业成长，扶持学生优长发展。强化目标

管理，提高学生考证考级的通过率、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、

教师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下项目：

1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。

2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。

3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教

育中心、语言文字工作中心，启动校级大学生创新创业计划，组织开展辅导、训

练、比赛活动，推进省大学生创新创业获批项目的实施。

4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。

5.研制出台《通师高专学生学业发展奖励办法》，引导、激励学生在专业优

长、学历提升、考证考级等方面更快发展。

六、师资队伍建设：

对照本科办学要求，优化教师资源配置，建设数量充足，结构合理，业务精

湛，学养深厚，满足学校事业发展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下项

目：

1.组织20xx年度校级教师微课大赛。

2.调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评估，

研制出台《教研室工作评估考核办法》。

3.研制出台《通师高专教学成果奖励办法》，鼓励教师教育教学研究和教学改

革创新，提高教学水平和教育质量。

4.推进“双师型”教师队伍建设，制定相应措施，鼓励任教师范专业的教师赴

小学、幼儿园一线开展实践工作，鼓励任教非师范专业的教师取得相应职业资格证

书。

大学英语教师教学工作计划「篇六」

一、大学英语教学的整体框架及教学要求

继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训

练。

在英语教学改革方面，实施基于校园网上的“视听说"自主学习，体现学生的个

性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。

通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学

生基本达到教育部颁发的'《大学英语课程教学要求》的“一般要求”。其中，入学

时二级起点的学生，达到"较高要求”。

二、分级教学形式（出自）

1、根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能

学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不

参加分级教学。

2、新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试”。并依考试成绩，分

出以二级为起点的A级班。

3、新生基本以学院为单位，原则上以8：2的比例，分出二级班。（即：10

个小班中，分出2个二级起点班，8个普通班）

4、普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1一4级。

5、二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4

级后，于第四个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第三个学期末提交限

选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选

课。

6、所有学生按分级后，重新分成小班。教师按小班上课，按各自任课的小班

登录成绩。教务处网上登分系统应按分级后的班级登分。

7、开课后试行两周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自

第三周起，各级各班学生确定。

三、深化教学改革措施

1、实行听力单考制。

无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力（1）（第一学期）和英

语听力（2）（第二学期）全校单列统一考试（时间定在每学期第16周，由教务处

安排）。考试内容以一/二级水平为基础，辅以学生网上自主学习内容。听力（1）

和听力（2）各一个学分，共2个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。

2、实行口语必考制。

无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参

加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。

3、实行选修课制。

二级班的学生第四学期每人必须选修两门选修课程，共4学分。学生通过课程

考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修

课，直到修满4学分为止。

4、实行淘汰制。

二级班每学期（第一至第三）期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被

淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修，补考。普通班的优秀学生可跳

级（第一，二学期）。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。

条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前2—3名，还必须

参加高一级别的英语考试，成绩在75分以上（含75分）。考试时间在下一学期前

一周。

四、课程设置

教学模式为：2+1+1+Xo

2：综合课。2学时/周，一般安排在多媒体教室上课；

1：听说课。1学时/周，基于听说教材的听说课；

1：网络自主学习检查指导课。1学时•/周，内容为学生网络自主学习的内容，

进行口语活动。形式（出自）灵活多样，既有在网络教室里的整体学习的要求和个

别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。

（由于英语课程的特殊性，两个的课时安排为：单周上听说课，2学时；

双周上网络课，2学时，由教师指导的上网学习。注：此网络课要求安排网络教

室。）

X：网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进行的个性化学

习，每周上网学习不得少于3个小时。此学习为非上课形式（出自），由教师不定

时地网上监控。

五、网络自主学习与管理

1、网络自主学习部分除继续使用清华大学出版社的“交互式英语视听说”教

程。

2、现代信息技术中心（网络中心）负责扩充入网学生的登录工作及技术管

理。

3、外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下

5个方面的管理与监控：

教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每

周网上监控时间2小时左右；

定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容，答疑，布置网上学习内容及进

度，学生做学习交流；

每学期的第四周，第八周，第十二周进行随堂听说小测验，检查学生网上自主

学习内容的掌握情况；

网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；

每学期自第二周至第十八周，每周安排3位教师在固定的时间上网答疑，并记

录，汇总学生的问题。

六、学分构成

大学英语总共18学分。学分构成如下：

第一学期：普通班听力（1）1个学分，大学英语（一）4个学分；

二级班听力（1）1个学分，大学英语（二）4个学分；

第二学期：普通班听力（2）1个学分，大学英语（二）4个学分；

二级班听力（2）1个学分，大学英语（三）4个学分；

第三学期：普通班大学英语（三）4个学分；

二级班大学英语（四）4个学分;

第四学期：普通班大学英语（四）4个学分；

二级班限选课程4个学分；（二门限选课程；每门2个学分）

七、成绩给定

1、听力期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单

元测验的成绩构成。

2、每学期综合课程的期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%o

平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末

按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100

分制的方式记入“平时成绩”项目栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占

50%o

期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩6096。

八，教辅