2023年广东省深圳市35校联考中考语文模拟试卷（4月份考）

第1页（共1页）2023年广东省深圳市35校联考中考语文模拟试卷（4月份）·学生版一、基础（25分）1．（7分）班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí___________，你读过多少？诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉：唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神。（1）根据拼音填写汉字，并给加点字注音。①典jí②千载③磨砺④yìyì生辉（2）划波浪线的句子是关系的复句。最后一句划横线的句子是病句，请将修改正确的句子抄写下来。2．（3分）根据语境，填写合适的内容。学《论语》，理解孔子安于贫穷，追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——（成语）：“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是（人名）笔下的逍遥姿态：“大道之行也，天下为公”，那是“四书五经”中《》（书名）描述的社会理想。3．（3分）【颂中国脊梁】参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。（备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物）4．（2分）【明自身责任】在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③5．（10分）根据语境，古诗文默写。假设一众文人穿越时空，在网络朋友圈交流思想，探讨人生。这天，他们谈及人生志趣，在雨中沙湖道上行走的苏轼触景生情，率先发文：“①莫听穿林打叶声，。”（《定风波》）：远渡荆门的青年李白与之产生共鸣，脱口而出：“②眼前明月如镜，云霞似楼，这正是月下飞天镜，。”（《渡荆门送别》）：李清照回味梦中的云涛晓雾，望风长嗟：“③吾虽一介女流，但仍渴望如大鹏展翅。风休住，!”（《渔家傲》）；曹操则捋着胡须，微微一笑：“老夫虽已年迈，仍乃骏马一匹。④，志在千里。”（《龟虽寿》）；诸葛亮羽扇一摇，笑谈自己淡泊名利的志趣：“⑤，。”（《出师表》）：陶渊明伫立篱前，远望山野：“鄙人已远离官场，问吾每日何为？⑥，。”（《饮酒》）；龚自珍虽辞官，但仍关心国家命运，倾吐心曲；⑦落红不是无情物，。”（《己亥杂诗》）；孔子看完众人的发文，朗声笑曰：“⑧人各有志，三军可夺帅也，。（《＜论语＞十二章》）”二、阅读（47分）6．（12分）阅读下面选文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。（节选自《朱子家训》）【丙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自《记承天寺夜游》）（1）选出加点字意思相同的一项A.意与日去元丰六年十月十二日夜B.施惠勿念念无与为乐者C.月色入户关锁门户D.淫慢则不能励精饮食约而精（2）翻译下列句子。①年与时驰，意与日去。②施惠勿念，受恩莫忘。（3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.宜/未雨/而绸缪（4）甲乙两文中都谈到的美德是什么？请结合原文简要分析。甲文中诸葛亮反对“淫慢”（放纵懈怠），丙文中苏轼窃喜“但少闲人如吾两人者耳”，两者为什么有不同的人生观？请你谈谈自己的人生主张？7．（12分）阅读下面选文，完成问题。武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。材料一：有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过”。采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”（武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”）武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。（摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日）材料二：这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行：排名节目名称频道收视率（%）收视份额1中国诗词大会第二季中央综艺2.3266.3622非常6+1CCTV3综艺0.6701.8213芝麻开门江苏卫视0.6162.0494爱情保卫战天津卫视0.4411.7925调解面对面湖北卫视0.4131.7826有请主角儿辽宁卫视0.3921.2217哎呦你真美北京卫视0.3511.053道除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦！”还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”（摘自《搜狐财经》2017年2月8日）材料三：除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考察记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足；教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。（摘自《南方日报》2017年2月13日）（1）请分别概括一、三两则材料的主要内容。材料一：材料三：（2）下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容不相符合的是A.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。（3）《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她？（4）材料二运用的数据图表有什么作用？（5）请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词？8．（15分）阅读下面的文字，回答问题。笔墨童年①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑯这是我的起点。（节选自《中国文脉》）（1）阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①②老师抱“我”洗去墨迹③④乡人敬惜字纸（2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）（3）文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（4）读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5）汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命。如今，在人们日常交际中，记日记变成了写博客：鸿雁传书变成了电子邮件；字不是写上去的，而是“敲”出来的；记录声音有录音笔，智能手机上有录音功能，键盘输入取代了传统汉字书写。日益科技化的今天，打字已经渐渐替代了手写，面对这样的情况，你想对人们说些什么？9．（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）A．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。 B．过寿日那天，刘四见虎妞特别听话，眼睛老跟着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的样子身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。 C．保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛。 D．周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活，后在省城参观贡院，引发求取功名之心，得到姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进士。10．（3分）阅读下文选段回答问题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌。（1）以上文段出自名著《》，作者。（2）“迷天之罪”指何事？11．（3分）名著阅读。经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行以上是新博学校读书活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字）备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简•爱》三、写作（45分）12．（45分）阅读下面文字，按要求写作。（1）一段网络幽默：近两年流行一个新词叫“格局”，那什么叫格局呢？就是有人说我不好，我不能说他，我要说他，就是我没格局。如果有人跟我计较，我不能跟他计较，计较了，就是我没格局。有人让我吃亏，我必须得吃，不吃就是没格局。今天我给你们说的这些话，你们不认同不点赞，那就是你们没格局。（2）“格局”二字，“格”是人格品性，“局”是气度胸襟。心胸越大，格局越大；格局越大，成就越大。有什么样的眼界和胸襟，就能看到什么样的风景。请以“您那格局，让我钦佩”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现人名、校名、地名等真实信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。2023年广东省深圳市35校联考中考语文模拟试卷（4月份）·教师版一、基础（25分）1．（7分）班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí___________，你读过多少？诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉：唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神。（1）根据拼音填写汉字，并给加点字注音。①典jí籍②千载zǎi③磨砺lì④yìyì熠熠生辉（2）划波浪线的句子是并列关系的复句。最后一句划横线的句子是病句，请将修改正确的句子抄写下来。【分析】（1）本题考查字音、字形。①“典jí”写作“典籍”；②“千载”中的“载”读作“zǎi”；③“磨砺”中的“砺”读作“lì”；④“yìyì生辉”写作“熠熠生辉”。（2）本题考查复句类型辨别和病句修改。“诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉”“唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳”没有主次之分，是并列关系的复句。画横线句子成分残缺，在句末加上“世界”。【解答】答案：（1）①籍；②zǎi；③lì；④熠熠。（2）并列；中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。2．（3分）根据语境，填写合适的内容。学《论语》，理解孔子安于贫穷，追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——舍生取义（成语）：“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是庄子（庄周）（人名）笔下的逍遥姿态：“大道之行也，天下为公”，那是“四书五经”中《礼记》（书名）描述的社会理想。【分析】本题考查成语、常识与古诗文名句的积累。根据平时的积累作答。【解答】第一空，根据《鱼我所欲也》一文中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，可知应填写成语“舍生取义”。第二空，“扶摇而上”“鲲鹏展翅”出自《北冥有鱼》一文，作者是庄子。第三空，根据平时对古诗名句的积累，可知应填写“礼记”。答案：舍生取义庄子（庄周）礼记3．（3分）【颂中国脊梁】参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。（备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物）【分析】本题考查句子的补写。根据题意，从备选人物中选择自己最为熟悉的一个，仿照画线句子的句式补写句子即可。比如选择袁隆平，可先简述袁隆平的事迹，然后用四字短语概括其突出精神，最后一句以比喻突出其精神不凡之处。补写为：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，他的功德好似普照的阳光。【解答】答案：示例一：邓稼先坚守苍凉戈壁，无私奉献，为人如同吐丝的春蚕示例二：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光示例三：张学良沉着发动“兵谏”，刚正不阿，勇气堪比翻滚的巨浪4．（2分）【明自身责任】在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③【分析】本题考查句子顺序的排列。解答此题先通读所给的句子，了解语段大意，然后根据内容或句子中的关键词句去排列顺序。【解答】通读四个句子，可以看出语段是以设问的形式，指出青年一代应如何“走好我们这一代人的长征路”。根据②句末的问号，可知这句是提出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”，可知④为首句，然后引出②句的疑问；接着①③句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知应先是①句，再是③句。据此排序为：④②①③。故选：C。5．（10分）根据语境，古诗文默写。假设一众文人穿越时空，在网络朋友圈交流思想，探讨人生。这天，他们谈及人生志趣，在雨中沙湖道上行走的苏轼触景生情，率先发文：“①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”（《定风波》）：远渡荆门的青年李白与之产生共鸣，脱口而出：“②眼前明月如镜，云霞似楼，这正是月下飞天镜，云生结海楼。”（《渡荆门送别》）：李清照回味梦中的云涛晓雾，望风长嗟：“③吾虽一介女流，但仍渴望如大鹏展翅。风休住，蓬舟吹取三山去!”（《渔家傲》）；曹操则捋着胡须，微微一笑：“老夫虽已年迈，仍乃骏马一匹。④老骥伏枥，志在千里。”（《龟虽寿》）；诸葛亮羽扇一摇，笑谈自己淡泊名利的志趣：“⑤苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（《出师表》）：陶渊明伫立篱前，远望山野：“鄙人已远离官场，问吾每日何为？⑥采菊东篱下，悠然见南山。”（《饮酒》）；龚自珍虽辞官，但仍关心国家命运，倾吐心曲；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》）；孔子看完众人的发文，朗声笑曰：“⑧人各有志，三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《＜论语＞十二章》）”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①何妨吟啸且徐行②云生结海楼③蓬舟吹取三山去④老骥伏枥（注意“枥”的书写）⑤苟全性命于乱世不求闻达于诸侯⑥采菊东篱下悠然见南山⑦化作春泥更护花⑧匹夫不可夺志也（注意“志”的书写）二、阅读（47分）6．（12分）阅读下面选文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。（节选自《朱子家训》）【丙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自《记承天寺夜游》）（1）选出加点字意思相同的一项DA.意与日去元丰六年十月十二日夜B.施惠勿念念无与为乐者C.月色入户关锁门户D.淫慢则不能励精饮食约而精（2）翻译下列句子。①年与时驰，意与日去。②施惠勿念，受恩莫忘。（3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是BA.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.宜/未雨/而绸缪（4）甲乙两文中都谈到的美德是什么？请结合原文简要分析。甲文中诸葛亮反对“淫慢”（放纵懈怠），丙文中苏轼窃喜“但少闲人如吾两人者耳”，两者为什么有不同的人生观？请你谈谈自己的人生主张？【分析】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】天刚亮就要起床，洒扫庭院和台阶，要保持内外整洁。到了黄昏就要休息，要关窗锁门，并逐一亲自检点。一碗饭一碗粥，都要想到来之不易；衣衫上的半根丝半根缕，都要常常念及物力的艰难。在还没有下雨的时候就要关好门窗，不要到焦渴时再开掘水井。自己的用度一定要节约，宴请宾客一定不能过度留客。器具只要结实而清洁，瓦器也胜过金玉。饮食要少而精，园中的蔬菜胜过山珍海味。不要建造华丽的房屋，也不要谋求太好的田地。   对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。【丙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，时光/日子。B.不同，记住/考虑，想到。C.相同，门。D.不同，精神/精细。故选：C。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：与，跟随；驰，疾行，指飞速逝去。句意为：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。②中重点词语有：念，记住；恩，恩惠。句意为：对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。（3）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。ACD.正确。B.有误，句意：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心。“静”是主语，“以养德”是谓语，应划分为：静/以修身。故选：B。（4）本题考查内容理解和概括。从甲文“俭以养德”，乙文“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”可知，甲乙两文都谈到的美德是节俭。从表现上看，“淫慢”也是一种闲适，但是，在《诫子书》一文中，诸葛亮告诫儿子不要散漫放纵自己，而苏东坡的《记承天寺夜游》一文中却对闲适表现出自得和欣喜，究其根本，是诸葛亮和苏东坡有不同的人生观，诸葛亮追求淡泊宁静的人生境界，告诫儿子要远离喧嚣，惜时勤学，不能“淫慢”；而苏东坡受儒、释、道的影响，心态更为圆融，进退自如，宠辱不惊，即使被贬官，仍能携友出游，表现了他乐观旷达的心胸。作为时代青年，要汲取先贤的精神营养，学习他们淡泊名利、立志高远、奉献社会、心胸旷达的崇高风骨。答案：（1）C（2）①年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。②对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。（3）B（4）从“俭以养德”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”可知，甲乙两文都谈到的美德是节俭。《诫子书》《记承天寺夜游》表现出对闲适的态度不同，是因为两文的写作目的不同，诸葛孔明和苏东坡的人生经历也不同。示例：作为时代青年，要立志高远，奋发有为，远离诱惑，心胸豁达，这样才能善作善成，实现人生价值。7．（12分）阅读下面选文，完成问题。武亦姝：最好的年纪，遇见最美的诗这个春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。2月7日晚：总决赛，武亦姝最终胜出，成功登顶。材料一：有专家估算，武亦姝诗词储备量至少2000首，也有人说武亦姝是天才，但在蒙曼看来，她是人才，“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然。她的实力有目共睹，而且这个姑娘年龄不大却气定神闲，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒’来形容武亦姝再合适不过”。采访中，蒙曼还对这个年仅16岁的小姑娘气定神闲、宠辱不惊的心态表示出了格外的欣赏。她举了一个很简单的例子，“《中国诗词大会》中，很多选手比拼时说出了重复的诗句，马上接不下去乱了阵脚，但武亦姝能十分坦然地重新背出来新的诗句。围绕‘月’字吟诗时，她说出‘明月几时有，把酒问青天’，之后，被提醒这句诗重复却毫不慌乱，微笑着脱口而出《诗经》里《七月》的名句‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’。”蒙曼说，能转换概念将“月亮”变为“月份”证明武亦姝没有读死书，心态好、有灵气。除此之外，大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件。蒙曼曾对上海中小学推广国学教育这方面做了深入了解，她发现上海的中小学给学生们提供了很多课外读物，这也造就了武亦姝学习诗词的一个大环境，而更重要的是自己的兴趣，“我觉得武亦姝不是所谓的天才地才，她是人才，她的诗词储备是学出来的。”（武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”）武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”，宿舍的书架上只有一本书，就是陆游的《放翁词》。武亦姝对诗词的储备量并非“死记硬背”，她曾说“古诗词里有太多现代人完全给不了的感觉”。在蒙曼看来，强烈的兴趣所致，也是武亦姝惊人诗词储备的必要条件。（摘自《北京娱乐信报》2017年2月9日）材料二：这个开播于去年2月的央视文化综艺节目，本来默默无闻，今年春节期间从科教频道“移师”央视一套，收视率破1，领跑全国各个电视台，成为春节荧屏最大赢家。2017年2月7日央视&卫视综艺节目收视率排行：排名节目名称频道收视率（%）收视份额1中国诗词大会第二季中央综艺2.3266.3622非常6+1CCTV3综艺0.6701.8213芝麻开门江苏卫视0.6162.0494爱情保卫战天津卫视0.4411.7925调解面对面湖北卫视0.4131.7826有请主角儿辽宁卫视0.3921.2217哎呦你真美北京卫视0.3511.053道除了创造收视高峰，《诗词大会》造就了一个颇为奇特的现象，许多观众在关掉电视之后，也会跟家人一起模仿节目里设置的游戏环节玩起了“吟诗作赋”：网友“琥珀蔷薇”称，“看完了，我们一家三口也来玩‘飞花令’，一人出一千，我要当第一名赢奖金哦！”还有网友表示：“诗词大会的后遗症是聚个餐一家人玩儿飞花令玩到家，在公交车上还在玩。”（摘自《搜狐财经》2017年2月8日）材料三：除了“放过武亦姝”的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，“古诗词不应止于背诵”的说法陆续出现。网友称赞了武亦姝的过人记忆力，但表示背诵能力并不能成为才华，也不应该过度宣扬与追捧，而是更要鼓励人们的创造力。有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲，本质上就是一个考察记忆力的电视综艺节目，原创性、思想性不足；教育应重在理解与培养创造力。而在知乎等网络平台，则有网友提问，“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢？”《中国诗词大会》节目赢得了媒体的广泛认可，但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义，同时古诗文的学习不止于背诵。新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为，节目让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。古诗词的“正确打开方式”不能止于背诵。（摘自《南方日报》2017年2月13日）（1）请分别概括一、三两则材料的主要内容。材料一：武亦姝夺冠的原因。材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法。（2）下列关于武亦姝夺冠的原因与材料内容不相符合的是CA.武亦姝诗词储备量至少2000首，具有深厚的文化功底。B.气定神闲、宠辱不惊的心态，使得她在说出了重复的诗句时仍能不慌不乱答对题。C.“飞花令”里的诗词都是复旦附中校本教材中的必背内容，能背出来的只有武亦姝。D.武亦姝对诗词具有强烈的兴趣，而非“死记硬背”，也是她惊人诗词储备的必要条件。（3）《中国诗词大会》节目播出后，学校掀起了学习古诗词的热潮，语文老师选编了一本《中国古诗词》供学生背诵学习。班上的王静却有抵触情绪：“学习这么忙，还让背这些，还不如把要考的古诗词背熟些，多考点分。”如果你是王静的同学，你怎样劝她？（4）材料二运用的数据图表有什么作用？（5）请针对材料三各方的观点说说我们中学生应该如何来学习古诗词？【分析】本题是关于“诗词背诵”的主题阅读。第一题考查对材料内容的概括，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查语言的运用，第四题考查数据图表的作用，第五题考查对材料内容的概括。【解答】（1）在阅读语言材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成要明确新闻标题的要求和写作方法。材料一结合“武亦姝夺冠并不意外，实力、心态和运气让她夺冠成为必然”“大环境也是造就武亦姝拥有庞大诗词储备量的重要条件”等内容可得：武亦姝夺冠的原因。材料三结合“除了‘放过武亦姝’的声音外，舆论还展开对中国教育方式的讨论，‘古诗词不应止于背诵’的说法陆续出现”“有自媒体文章直指，《中国诗词大会》出的题并不超纲”“而在知乎等网络平台，则有网友提问”“但不少媒体评论也指出，不应该给节目赋予过高的意义”“新华社《古诗词的正确打开方式不止背诵》的评论认为”等可得：媒体对《中国诗词大会》的不同看法。（2）解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。ABD.符合。C.不符，“飞花令”里的诗词几乎都是复旦附中校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个”。故选：C。（3）结合材料三“古诗文的学习不止于背诵”“节目让人们发现中国传统文化之美”等内容可得：我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。学习古诗词能潜移默化地培养我们的人文素养、语文素养和语文能力，还能够发现中国传统文化之美。所以我们要多背诵一些课外古诗词。（4）首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。材料二运用数据图表，更加具体直观地说明了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。（5）做这类试题，要结合材料内容谈自己的真实感受。结合材料三“古诗文的学习不止于背诵”“为什么《中国诗词大会》考的是背诵诗词，而不是创作古诗词呢”“比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法”等内容可知，我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。学习古诗词也不应止于背诵，要理解其内涵和章法，还要学会运用，甚至创造。答案：（1）示例：材料一：武亦姝夺冠的原因。材料三：媒体对《中国诗词大会》的不同看法。（2）C（3）示例：王静，你好，我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。学习古诗词能潜移默化地培养我们的人文素养、语文素养和语文能力，还能够发现中国传统文化之美。所以我们要多背诵一些课外古诗词。（4）运用数据图表，更加具体直观（具体准确、强调突出）地说明了在同一时段播出的各个电视台的节目中，《中国诗词大会》位居第一，具有真实性和很强的说服力。（5）示例：我们不能把学习古诗词当作应试的“敲门砖”，为了考试而背诵。学习古诗词也不应止于背诵，要理解其内涵和章法，还要学会运用，甚至创造。8．（15分）阅读下面的文字，回答问题。笔墨童年①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑯这是我的起点。（节选自《中国文脉》）（1）阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①蘸酒写字考试②老师抱“我”洗去墨迹③用小楷字借书④乡人敬惜字纸（2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）（3）文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（4）读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5）汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命。如今，在人们日常交际中，记日记变成了写博客：鸿雁传书变成了电子邮件；字不是写上去的，而是“敲”出来的；记录声音有录音笔，智能手机上有录音功能，键盘输入取代了传统汉字书写。日益科技化的今天，打字已经渐渐替代了手写，面对这样的情况，你想对人们说些什么？【分析】本文记叙了孩子们蘸酒写字进行期末考试；老师抱“我”洗去墨迹；老师规定“我们”用小楷字借书；乡人敬惜字纸。写出了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵”，①概括为：蘸酒写字考试。结合“不久又加码，提高为两页小楷借一本书……这个误会，倒是不错”，③概括为：用小楷字借书。（2）本题考查句子赏析。①“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课”这句话运用了排比和比喻的修辞手法，选取典型的细节，增强了语言气势，生动形象，突出了“我”上小学时得到的老师的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用，同时也体现了作者笔墨童年的美好。②“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”中“弯下腰”“恭恭敬敬”“捧着”可以看出家乡的人们对文字的尊重，体现了文化传统中的一种美德。（3）本题考查语段作用分析。要注意这个语段的特点是一句话。“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”此句讲的是文化水平不高，但对于文化依旧尊敬。这种现象自然会引起读者的注意和思考，肯定会探究这种现象产生的原因，所以起到了引人入胜的作用。（4）本题考查文章内容把握。重点理解“这”“起点”的具体含义。一定要联系文章的中心来谈作用。也就是说从尊重文化的思想观念的重要性方面来谈。童年时老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣，打下了他书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合科技化的今天，打字已经渐渐替代了手写的现象，说出自己的看法即可。答案：（1）①蘸酒写字考试；③用小楷字借书（2）①运用排比、比喻修辞，生动形象地强调（突出）了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。②用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。（3）独立成段是对农夫和渔民都不识字的补充强调，突出了乡人对字纸及文化的敬重，表现出作者家乡浓郁的文化氛围，深化文章主旨。（4）童年时老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣，打下了他书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。（5）示例：汉字作为一种交流工具，蕴含了五千年的中华文化，书写汉字不仅是人格的陶冶，更是文化的传承，而现在越来越多的青少年习惯于打字，这对于汉字的传承有很大影响。因此，汉字决不能丢掉，而应将其发扬光大，让传统文化重焕活力。9．（2分）下列对名著内容的表述正确的一项是（）A．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。 B．过寿日那天，刘四见虎妞特别听话，眼睛老跟着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的样子身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。 C．保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛。 D．周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活，后在省城参观贡院，引发求取功名之心，得到姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进士。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899﹣1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。【解答】本题考查名著情节。A.有误，长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是亲自买来了绘图的《山海经》。B.有误，过寿日那天，刘四见虎妞特别听话，眼睛老跟着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的祥子身上，打发祥子赶紧离开，没想到虎妞也一块离开了他。C.正确。D.有误，周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活，后在省城参观贡院，触动了多年来来压抑的情绪，头撞号板。几个商人见他可怜，为他捐了个监生，后中了举人，不久又考中进士。故选：C。10．（3分）阅读下文选段回答问题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌。（1）以上文段出自名著《水浒传》，作者施耐庵。（2）“迷天之罪”