九上·期中考·2022-2023深圳市宝安区光明区公明中英文学校

第1页（共1页）2022-2023学年广东省深圳市宝安区光明区公明中英文学校九年级（上）期中语文试卷一、基础。1．建国70周年大阅兵激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后回答问题。ㅤㅤ步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚③_____；“东风”浩荡，④_____；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前竟然黯然失色。大阅兵现场，观众时而⑤_____，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃：壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用改革冲破①jìngù，用坚韧书写传奇，用奋斗②juānkè荣光！（1）请你根据拼音，写出相应的汉字。①②（2）请你结合语境，将正确的选项填在答题卡相应的横线上。A.锐不可当B.屏息敛声C.震耳欲聋③④⑤（3）选出下列说法错误的一项A.“声驱千骑疾，气卷万山来“是对偶句。B.“气冲斗牛”在语段中形容气势之盛可以直冲云霄。C.“铁流滚滚”“气吞山河”“书写传奇”三个加点短语结构相同。D.语段最后一句“壮丽七十载……荣光“运用了排比的修辞手法。（4）上文划线的句子有语病，请修改后写在答题卡上。修改：2．请在下面横线上填写相应的句子。①，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）②溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）③，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）④知汝远来应有意，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑥浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借笛声抒发无限的惆怅之情的诗句是：“，。”⑧李白在《行路难》中借用典故来表达希望被朝廷信任重用的诗句是：“，。”3．下面是一副有关建国70周年大阅兵的对联，上联是：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？下联打乱了语序，请你重新排列。振奋如此天下威严三军试看无双阵容挥戈亮剑4．【爱国情感讨论】小强对这次活动不以为意，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早，请你写一段话，并结合疫情防控我们可以做的爱国之举，劝说小强同学积极参加活动。5．对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（）A．词开头表达对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在作者看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。 B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。二、阅读。6．阅读下面甲乙两篇选文，完成问题。【甲】ㅤㅤ环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。ㅤㅤ若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】ㅤㅤ凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之馀浸②，以为陂池③；取山之怪石，以为岩阜④。蒲苇莲芡⑤，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑥可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）[注释]①灵璧：今安徽省灵璧县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴之阳：汴水的北面。②馀浸：支流。③陂（bēi）：池塘，池沼。④岩阜：假山。⑤芡（qiàn）：水生植物，俗称鸡头莲。⑥富：丰饶的物产。（1）解释下列加点的词。①望之蔚然而深秀②山行六七里③云归而岩穴暝④果蔬可以饱邻里（2）将下成句子翻译成现代汉语。①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②其深可以隐，其富可以养。（3）下列表述不正确的一项是A.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号易安居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.甲文第一段从全景到局部特写，由远及近，逐步引出醉翁亭。C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，其实醉翁之意不仅仅“在乎山水之间”。D.乙文语句整齐，节奏明快，一浪推一浪，起伏奔流，寄寓着无限的赞美和由衷的抒情。（4）读完甲乙两文，请回答：①【甲】文第二段与【乙】文在写景顺序上有什么不同？②【甲】【乙】两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，是什么？7．阅读下面选文，完成问题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ微信支付是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务。以“微信支付，不止支付”为核心理念，为个人用户创造了多种便民服务和应用场景，为各类企业以及小微商户提供专业的收款能力，运营能力，资金结算解决方案，以及安全保障。企业、商品、门店、用户已经通过微信连在了一起，让智慧生活，变成了现实。以微信支付为核心的“智慧生活解决方案”至今已覆盖数百万门店、30多个行业，用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面。ㅤㅤ微信支付自2013年8月正式上线以来，从支付开始，逐步深入生活，成为新商业价值的牵引器。2014年春节，微信红包第一次爆发；2014年1月，微信支付与滴滴合作引爆打车市场；2014年3月，微信支付向商户全面开放；2014年8月，微信支付智慧生活解决方案发布；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；2015年9月，微信支付面向服务商全面开放；2015年11月，正式开放跨境支付能力；2016年4月，推出微信支付星火计划，扶持服务商成长；2016年9月，“微信买单”功能上线，零门槛接入，帮助中小商户甩掉技术包袱；2016年12月，腾讯移动支付月活跃账户及日均支付交易笔数均超过6亿；2017年7月3日，微信支付上线全新微信支付境外开放平台，降低境外商户接入门槛；2018年6月，腾讯移动支付业务活跃账户已逾8亿。ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ对于“微信支付”部分调查结果如下：ㅤㅤ材料三：支付场景不断丰富，持续培养用户习惯ㅤㅤ“微信智慧行业解决方案”实现了对日常生活场景的全覆盖，是商家获得下一单生意的起点。零售、餐饮等高频消费行业成为用户习惯培养的重要切口。从微信支付日、微信支付美食日、到无现金日，微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业。社交支付融入生活，发展成特有文化ㅤㅤ社交属性带动了微信支付的持续增长，从微信红包“逢节必涨”可以看出，微信红包已经不仅是“春节”独有的亮点，每逢节日发微信红包已经逐渐成为用户习惯和文化现象。坚持极致开放原则，推动生态式发展ㅤㅤ微信智慧工坊发布了“支付+会员”解决方案，输出商业服务能力，更好地服务商家，让第三方、商家积极自主地参与到微信支付的生态构建中，是近年来微信支付在各行各业井喷式增长的重要助推因素。ㅤㅤ微信支付给自己归纳了四大价值，分别是“社交支付”“便捷交易”“产业升级”“生态激活”。从一开始，它的野心，早就超出支付本身。（1）结合材料判断下列表述正确的一项是A.以微信支付为核心的“智慧生活解决方案“至今已覆盖数百万门店、各行各业，微信支付已深入生活的方方面面。B.2014年春节，微信红包第一次爆发；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；每逢节日发微信红包已经逐渐成为用户习惯和文化现象。C.虽然有“微信支付日”“微信支付美食日”“无现金日”等活动，对激活传统线下实体商业并无帮助。D.文中接受调查的大部分人认为微信支付的客户会越来越多，超过半数的人认为微信支付能够保障隐私安全，因此，我们可以放心使用微信支付，而不需要任何保障措施。（2）读了上面的材料，请你说说什么是微信支付。（3）微信支付有哪些优点？（4）开服装店的张阿姨，如何用微信支付业务来吸引顾客，请你给她提几条建议。8．阅读下面选文，完成问题。飘逝的风筝徐国平ㅤㅤ三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。ㅤㅤ鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。ㅤㅤ整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。ㅤㅤ唉，娃们一个个都去哪儿了？ㅤㅤ一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。ㅤㅤ鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ㅤㅤ鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。ㅤㅤ鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。ㅤㅤ后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。ㅤㅤ最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。ㅤㅤ唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。ㅤㅤ鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ㅤㅤ你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。ㅤㅤ男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。ㅤㅤ突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。ㅤㅤ鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。ㅤㅤ男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。ㅤㅤ男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。ㅤㅤ鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ㅤㅤ男孩一脸迷茫，摇头不知。ㅤㅤ鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。ㅤㅤ男孩似懂非懂地点了点头。ㅤㅤ此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。ㅤㅤ恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（1）文中写“鹞爷又想到过去”这些内容在叙述顺序上属于，有何作用？（2）读文中的画线句，回答括号里的问题。（以下两小题，任选一题作答）①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）②鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）（3）文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（4）读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。（5）本文题目是“飘逝的风筝“，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。9．名著阅读，完成问题。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（1）《礁石》是艾青的代表作之一，艾青的原名是，他的成名作是。艾青的诗歌美学主张是朴素、、、明快。（2）“含着微笑，看着海洋”的“它”象征着什么？“含着微笑，看着海洋”两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？三、作文。10．在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。

答案一、基础。1．【解答】答案：（1）①禁锢②镌刻（2）③C④A⑤B（3）C（4）顿时，全世界在它面前都黯然失色。2．【解答】①槲叶落山路（注意“槲”的书写）②山雨欲来风满楼③露从今夜白④好收吾骨瘴江边（注意“瘴”的书写）⑤三年谪宦此栖迟⑥静影沉璧（注意“璧”的书写）⑦怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（注意“赋”的书写）⑧闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边3．【解答】“阵容”与“气势”相对；“如此”与“何其”相对；“威严”与“壮阔”相对；“三军”与“万马”相对；“振奋”与“奔腾”相对；“挥戈亮剑”与“拉朽摧枯”相对；“试看”与“敢问”相对；“天下”与“世间”相对；“无双”与“有几”相对。答案：阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双。4．【解答】这里是劝说小强同学积极参加活动，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕积极参加活动的积极意义和不参加的消极意义，进行委婉劝说。答案：小强同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以让我们一起积极参加这样的活动吧！5．【解答】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。A.有误，开篇写词人中秋之夜把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。“污秽的人世毫无可恋之处”毫无依据。BCD.正确。故选：A。二、阅读。6．【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽。蔚然：草木茂盛的样子。②句意：沿着山路走六七里。山：名词作状语，沿着山路。③句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。④句意：瓜果蔬菜可以馈赠邻里。饱：使……饱。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：翼然，像鸟张开翅膀一样；临，居高面下，从高处往低处看。句意为：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边，是醉翁亭。②中重点词语有：隐，隐居；养，养家。句意为：园中深广可以隐居，物产丰饶可以养家。（3）本题考查文章内容的把握。A．有误，欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“晚号易安居士”说法错误；BCD．正确。故选：A。（4）①本题考查写景顺序。甲文第二段按照早晚景色变化和四季景色变化来写的；乙文按照“其外”“其中”从外到内的顺序来写的。②本题考查对文章主旨的理解。解答时，需要通晓全文大意，结合关键事件概括得出主旨即可。【甲】文借叙述醉翁亭的优美景色，表达了作者悠闲快乐的心情以及对美景的赞美之情。【乙】文借叙述灵璧张氏园亭的景色，表达了苏轼对此处风景的喜爱赞叹之情。两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。答案：（1）①草木茂盛的样子；②名词作状语，沿着山路；③昏暗；④使……饱。（2）①有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边，是醉翁亭。②园中深广可以隐居，物产丰饶可以养家。（3）A（4）①【甲】文第二段以时间变化（日暮和四时变化）为顺序描写景物；【乙】文按照方位顺序（从外到内）描写了张氏园亭的优美景色。②两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。7．【解答】（1）A.有误，原文为“至今已覆盖数百万门店、30多个行业”，并非各行各业；B.正确；C.有误，原文为“微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业”；D.有误，“我们可以放心使用微信支付，而不需要任何保障措施”表述错误。故选：B。（2）材料一的“微信支付是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务”就为微信支付下了定义。（3）“让智慧生活，变成了现实”“微信支付已深入生活的方方面面”“社交支付融入生活，发展成特有文化”“坚持极致开放原则，推动生态式发展”“微信支付给自己归纳了四大价值，分别是‘社交支付’‘便捷交易’‘产业升级’‘生态激活’”。可根据这些语句，概括回答。（4）此题是开放性试题，答案不唯一。可结合生活实际，提出合理的建议，如通过微信支付发展会员、建立公众号、为客户发微信红包等方式。答案：（1）B（2）信支付是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务。（3）①结账交易方便快捷；②微信支付已深入生活的方方面面，让智慧生活，变成了现实；③发展社交生活，成为特有文化；④有利于产业升级、生态激活。（4）示例：①可以借助微信支付推广通过微信红包的形式积攒用户群，可以给用户发红包；②微信支付后立即成为会员，参与各项优惠活动；③可以设立微信支付公众号，在平台上推出新品，推介相关知识，或针对顾客反馈的意见对服务进行改善。8．【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。从“鹞爷又想到过去”到“唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧”，我们可以概括出想到的事情有三件，即幼时学艺成功、后来成为民间艺人、现在手艺失传。这段情节属于插叙，结合小说的内容，作者在这里运用插叙，是为了补充交代主人公以前的身份背景，暗示“风筝”曾带给主人公最光荣的历史，所以今天“风筝”被冷落，主人公才感慨不已，这样能补充故事的情节，使情节更完整，不突兀；另外，正是这段插叙的交代，我们才能理解主人公鹞爷能那么有耐心地指导小男孩放风筝，所以这插叙也是铺垫；另外，在小说的结尾，提到“根”的主旨，作者是通过风筝老艺人鹞爷教小孩放“风筝”来表达的，“风筝”就是传承的纽带，那根“线”连接着的就是“故乡”“国家”这个“根”。（2）①本题考查词语表达效果分析。“蚕食”比喻如蚕吃桑叶那样一点一点的吃掉，比喻逐步侵占。语出《战国策。赵策一》：“秦蚕食韩氏之地”，这里形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。②本题考查人物心理揣摩。连用两次“一会儿”“闪过”，作者采用这种反复的手法，写出鹞爷思念儿孙，怀念昔日的美好时光，同时又因儿孙不在身边感到落寞，因风筝技艺无人传承而忧伤的复杂心理。（3）本题考查理解故事情节的作用。阅读全文，了解内容可知，文章设置男孩放风筝这一情节，照应了文章标题；更能表现鹞爷内心的情感，使人