2023-2024学年广东省深圳市龙华区九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳市龙华区九年级（上）期中语文试卷一、基础（27分）1．（8分）九年级开展了“弘扬民族精神，做自强中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。阅读下面这段文字，完成问题。一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōngyǒng的艰苦岁月；长____期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A.断章取义的污蔑，也曾被B.矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C.间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D.丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jíqǔ力量；中国少年，必将生生不息。（1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。①②（2）结合语境，选出词语使用不正确的一项A.断章取义B.矫揉造作C.间不容发D.丰功伟绩（2）划线句子有语病，请将正确语句写在下面。（3）下面选项判断不正确的一项是A.“我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。B.《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。C.毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。D.“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。任务二：诵读诗歌，致敬中华民族脊梁为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。（4）你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。/走了走了。他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。2．（3分）班级开展诗歌朗诵会，前一个同学刚朗诵完《沁园春•雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。3．（3分）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。座右铭：以天下为己任发愤苦读，。4．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3），客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）（4）拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（5）鸟下绿芜秦苑夕，。（许浑《咸阳城东楼》）（6），夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（7）“天行健，君子以自强不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“，。”中华儿女都应该在得失面前，保持范仲淹《岳阳楼记》中“；”那样的心态，始终积极向上。5．（3分）对这首诗内容的理解，不正确的一项是（）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。二、阅读理解（45分）6．（10分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。………已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是岂独画乎。（节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。（1）【解其字】解释下列句中加点的词。①峰回路转②醉翁之意不在酒③心窃乐之④学者诚能八面珑（2）【断其句】请用“/”给文中画线的句子断句。千古文章之道不出于是岂独画乎（3）【译其文】用现代汉语翻译下面的句子。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②次日过访其家，静坐久之。（4）【悟情理】山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。7．（11分）阅读下面选文，完成下列问题。材料一：①提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标：600岁的紫禁城见证着北京城的过往，珠海大剧院“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉，A……城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接、文化认同。②文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会关注。③作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。④作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造厂车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝间，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。⑤作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能。地标建筑是有“生命”的，其生命力来自于生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活。到一座城市先逛博物馆，人们才能加深对这个城市的历史过往和现实文化的认知。以北京的国家大剧院为例，建院以来，为观众带来1万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。正是那些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切、更加持久。⑥文化地标承载着不可替代的人文价值。打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在与公众的“紧密连接”中收获持久口碑和影响。材料二：（1）【拟标题】给材料一拟写一个观点明确的标题。（2）【补论据】请以材料二为描写对象，根据上下文，在材料一第①段的A处补充一个事实论据。（3）【理思路】请你分析材料一第③段的论证思路。（4）【谈运用】如果滁州要将醉翁亭打造为城市文化地标，你认为是否可行？请根据材料一和《醉翁亭记》选文说明理由。8．（16分）阅读下面文章，完成下面小题。土地生暖①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步。③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。（1）请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。村民们将萝卜制成“三大王”→→→村民们用干萝卜叶烹调食物→（2）本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。（3）请你从不同角度赏析下列两个句子。①湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析）②你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析）（4）请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。（5）题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。9．（8分）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选）河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。……就在此刻，你﹣﹣悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了!……一九三七年七月六日（B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……一九三七年十二月二十八日（1）小语和小文在阅读完节选的两首诗歌后，展开了一系列讨论。你认为他们言论中不正确的一项是A.小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了春回大地的盎然生机。B.小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。C.小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国所处的艰难困苦的环境。D.小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。（2）“土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。（3）诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。三、作文（45分）10．（45分）作文。抗日救亡之际，艾青深情咏叹祖国热土，寄忧国哀思；长征攻坚阶段，毛泽东豪情抒写北国之雪，壮胜利雄心。思乡时，故乡是邮票，是海峡；感恩时，季候是爱，是暖；动情时，生命是飘逸，是蓬勃……这世上，不止有诗人“不平则鸣”，我们也有想要放声歌唱，抒情言志的时刻。请以《我想要歌唱》为题，写一篇作文。要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。

2023-2024学年广东省深圳市龙华区九年级（上）期中语文试卷·答案一、基础（27分）1．（8分）九年级开展了“弘扬民族精神，做自强中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。阅读下面这段文字，完成问题。一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①xiōngyǒng的艰苦岁月；长____期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A.断章取义的污蔑，也曾被B.矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在每一次C.间不容发的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D.丰功伟绩。在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②jíqǔ力量；中国少年，必将生生不息。（1）根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。①汹涌②汲取（2）结合语境，选出词语使用不正确的一项BA.断章取义B.矫揉造作C.间不容发D.丰功伟绩（2）划线句子有语病，请将正确语句写在下面。（3）下面选项判断不正确的一项是AA.“我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。B.《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。C.毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。D.“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；”是一个单句。任务二：诵读诗歌，致敬中华民族脊梁为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。（4）你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。那个讴歌黎明/讴歌黎明的太阳的诗人/走了走了。他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。①“波涛xiōngyǒng”的“xiōngyǒng”应写作：汹涌。②“jíqǔ”应写作：汲取。（2）本题考查词语运用。ACD.正确；B.有误，“矫揉造作”意思是形容装腔作势，极不自然；与“蹂躏”搭配不当。故选：B。（3）本题考查复句类型等基础知识。A.有误，该句是递进复句。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查仿写与续写。根据示例“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了”“那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了”可知，学生需根据艾青诗歌的主要意象分析作答，如可仿写句子为：那个讴歌黎明/讴歌黎明的太阳的诗人/走了走了。【解答】答案：（1）①汹涌②汲取（2）B（3）A（4）那个讴歌黎明/讴歌黎明的太阳的诗人2．（3分）班级开展诗歌朗诵会，前一个同学刚朗诵完《沁园春•雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。【分析】本题考查语言表达能力。解答此题，结合《沁园春•雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串联词，语句通顺，富有文采即可。【解答】答案：示例：北国风光，分外妖娆，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》。3．（3分）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。座右铭：以天下为己任发愤苦读，让中国变强盛毕生奉献。【分析】题考查材料探究。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是材料中分号前的内容。上半句的格式和材料中分号后句子中的“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献”格式要一致，可拟写后半句为“让中国变强盛奉献一生”或“让中国变强盛毕生奉献”。【解答】答案：示例：让中国变强盛毕生奉献。4．（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）晨起动征铎，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）（4）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（6）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（7）“天行健，君子以自强不息”，在人生的旅途中，任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”中华儿女都应该在得失面前，保持范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜；不以己悲”那样的心态，始终积极向上。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记和默写能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）露从今夜白（2）寒林空见日斜时（重点字：斜）（3）晨起动征铎（重点字：铎）（4）停杯投箸不能食（重点字：箸）（5）蝉鸣黄叶汉宫秋（6）晓镜但愁云鬓改（重点字：鬓）（7）人有悲欢离合月有阴晴圆缺不以物喜不以己悲（重点字：己）5．（3分）对这首诗内容的理解，不正确的一项是（）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。【参考译文】在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。【解答】本题考查诗歌内容和内涵。ACD.正确；B.有误，颔联既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。并非“欣慰之情”。故选：B。二、阅读理解（45分）6．（10分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。………已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是岂独画乎。（节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。（1）【解其字】解释下列句中加点的词。①峰回路转曲折，回环②醉翁之意不在酒意趣，情趣。③心窃乐之以……为乐④学者诚能八面珑果真；实在（2）【断其句】请用“/”给文中画线的句子断句。千古文章之道不出于是岂独画乎（3）【译其文】用现代汉语翻译下面的句子。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②次日过访其家，静坐久之。（4）【悟情理】山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。【分析】参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。【乙】昨日游于江上，看见茂密修长的竹子几千株，竹林间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底暗暗为之高兴。第二天路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江上飘扬着的帆，又有一丛丛的芦苇洲和耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗站立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是山水大师的画中意境，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面，又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代写文章的方法不外乎也是这样，哪里只是作画呢？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯。回：曲折，回环。②句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。③句意：心底暗暗为之高兴。乐：以……为乐。④句意：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。确实：果真；实在。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：千秋万代写文章的方法不外乎也是这样，哪里只是作画呢？故断为：千古文章之道/不出于是/岂独画乎。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：之，的；得，领会。句意为：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②中重点词语有：次日，第二天；访，拜访。句意为：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。（4）本题考查对文章情感的分析。结合甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”的意思“醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上”，可知文章体现作者对自然山水的热爱之情，“醉能同其乐，醒能述以文”表达作者随遇而安、与民同乐的豁达情怀。乙文中，结合“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”的意思“这简直就是山水大师的画中意境，悬挂在竹枝和竹叶间”，可见文章表达作者对自然山水的热爱；结合“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”的意思“我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代写文章的方法不外乎也是这样，哪里只是作画呢”，可知文章同时也从眼前的山水悟出一个哲理：作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次的思考或欣赏。答案：（1）①曲折，回环。②意趣，情趣。③以……为乐。④果真；实在。（2）千古文章之道/不出于是/岂独画乎。（3）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。（4）甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”体现作者对自然山水的热爱之情，“醉能同其乐，醒能述以文”表达作者随遇而安、与民同乐的豁达情怀。（能结合文章内容，说出情感得1分）乙文中，“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”表达作者对自然山水的热爱；从“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”同时也从眼前的山水悟出一个哲理：作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次的思考或欣赏。7．（11分）阅读下面选文，完成下列问题。材料一：①提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标：600岁的紫禁城见证着北京城的过往，珠海大剧院“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉，A……城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接、文化认同。②文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会关注。③作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。④作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造厂车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝间，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。⑤作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能。地标建筑是有“生命”的，其生命力来自于生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活。到一座城市先逛博物馆，人们才能加深对这个城市的历史过往和现实文化的认知。以北京的国家大剧院为例，建院以来，为观众带来1万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。正是那些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切、更加持久。⑥文化地标承载着不可替代的人文价值。打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在与公众的“紧密连接”中收获持久口碑和影响。材料二：（1）【拟标题】给材料一拟写一个观点明确的标题。（2）【补论据】请以材料二为描写对象，根据上下文，在材料一第①段的A处补充一个事实论据。（3）【理思路】请你分析材料一第③段的论证思路。（4）【谈运用】如果滁州要将醉翁亭打造为城市文化地标，你认为是否可行？请根据材料一和《醉翁亭记》选文说明理由。【分析】本题是关于文化地标的材料阅读题。分别考查了学生拟写标题的能力，补充论据的能力，分析文章论据和论证方法的能力，以及对材料的理解能力和语言表达能力。【解答】（1）解答本题首先要明确本文的中心论点是什么，然后根据论点来拟写标题。阅读文章可知，本文围绕如何让文化地标更具内涵、更有生命力展开论述，所以题目可以拟写为：打造有生命力的文化地标、打造有精神内涵的文化地标、打造有人文价值的文化地标等。（2）阅读材料一可知，需要将材料二中“深圳拓荒牛”体现的深圳的内涵表述出来。深圳是我国的经济特区，拓荒牛象征着深圳开拓、进取的精神，所以可以补充为：深圳拓荒牛雕塑表现了特区开拓进取的精神。（3）本段首先提出论点，即“人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受”，然后用中华文化的审美意境和当今的发展理念对其进行解释；紧接着，以丽江古城和国家体育场“鸟巢”作为事实依据从正面进行举例论证；最后，后文从反面证明论点。（4）解答本题首先要表明将醉翁亭打造为城市文化地标是可行的观点。然后阐述理由，可以参考③④⑤段所陈述的观点进行说明。如醉翁亭与琅琊山、酿泉浑然一体，与地理环境“不违和”。欧阳修的《醉翁亭记》体现了与民同乐的思想内涵，且千古流传，能唤起滁州人民的自豪感。醉翁亭是名胜古迹，它能满足人们文化休闲的需要。答案：（1）示例：打造有生命力的文化地标（或“打造有精神内涵的文化地标”“打造有人文价值的文化地标”等）（2）深圳拓荒牛雕塑表现了特区开拓进取的精神。（3）本段首先提出论点，即“人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受”，然后用中华文化的审美意境和当今的发展理念对其进行解释；紧接着，以丽江古城和国家体育场“鸟巢”作为事实依据从正面进行举例论证；最后，后文从反面证明论点。（4）示例：我认为可行。作为人文景观，醉翁亭与滁州城的琅琊山、酿泉山水相依，融为一体，与地理环境“不违和”。作为文化符号，醉翁亭有厚重的历史积淀，体现了一种与民同乐的思想，能唤起人们共同的情感记忆。作为公共建筑，醉翁亭千百年前就已经是滁州人宴饮、欣赏山水的好去处，在当今更能满足民众的文化休闲生活需求。8．（16分）阅读下面文章，完成下面小题。土地生暖①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步。③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。（1）请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。村民们将萝卜制成“三大王”→庄户人深埋萝卜小心保管→女子割下萝卜叶晾晒→村民们用干萝卜叶烹调食物→媳妇们用萝卜制作拌汤。（2）本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。（3）请你从不同角度赏析下列两个句子。①湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析）②你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析）（4）请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。（5）题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。【分析】本文以时间先后为顺序，通过写四叔种萝卜，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了土地在庄户人眼中的金贵，表达了庄户人对土地、土地上萝卜的深情。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些”，第一空概括为：庄户人深埋萝卜小心保管；结合“你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住”，第二空概括为：女子割下萝卜叶晾晒；结合“媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫……几分钟后，一锅拌汤即大功告成”，第三空概括为：媳妇们用萝卜制作拌汤。（2）本题考查情节作用。结合“侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不暴气，稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛”可知，在“我”回忆侍弄辣椒的经历中写出了“我”因为心里有躁气，导致不能静心侍弄辣椒苗，导致辣椒苗长得不好。结合“四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞”可知，四叔因为能静心侍候，侍弄的庄稼长得非常好。“我”侍弄辣椒和四叔种萝卜进行对比，突出侍弄土地需要静心、精心，体现土地在庄户人眼中的金贵。（3）本题考查词语赏析。①“探”是伸出的意思。“窥视”是偷偷看的意思。结合“四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界”可知，“探”指萝卜苗探出头，“窥视”指萝卜苗偷偷观察这个神奇的世界。“探头”“窥视”都是人的行为，这里用来形容萝卜苗，故可判断是拟入修辞，把萝卜苗拟人化，生动形象地写出了刚刚从土地中长出的萝卜苗的可爱、柔弱、娇嫩，栩栩如生，表达了作者的喜爱之情。②“她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来”运用了动作描写，“割”“码”“挂”将村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形生动的描绘出来了，体现出了村里女子劳作时的愉悦，突出了村里女人的心灵手巧，勤劳能干，表达出“我”对村里女子的赞美之情。（4）本题考查段落作用分析。“坑里有萝卜，三冬一村暖”是最后一段，在内容上，表明萝卜让村里人感到暖意，结合第①段“囤里有粮，心里不慌”分析，照应了开头，首尾呼应，结构严谨；呼应标题“土地生暖”；进一步深化土地是金贵的，是让人感受暖意的；在结构上，本段是对上文的总结。（5）本题考查题目含义。“土地生暖”指土地中生出暖意。结合“土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄可知，土地不怕被使唤，它终年孕育着庄稼，给人希望”，故“暖”意味着：土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意；“入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子”可知，土地生产出萝卜，滋养着农人的胃和日子，让农人感到暖意。故“暖”意味着：产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心；结合“四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞”等内容可知，以四叔为代表的农人对土地有着一种珍惜的感情，有一种依恋的感情，故“暖”意味着：他们农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。答案：（1）庄户人深埋萝卜小心保管；女子割下萝卜叶晾晒；媳妇们用萝卜制作拌汤。（2）本段讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁辣椒苗长不好，与后文四叔种萝卜进行对此，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了首段提及的“土地在庄户人眼中的金贵”。（3）①本句话采用了拟人的手法，用“探”“窥视”将萝卜苗发芽时娇嫩、可爱的情态描写得栩栩如生，作者的喜爱之情蕴含其中。②运用动作描写，生动形象地写出村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形，表现了村里女人的心灵手巧，勤劳能干，体现出她们劳作时的愉悦，表达出“我”对村里女子的赞美。（4）总结上文，表明萝卜让村里人感到暖意，照应了前文中的“囤里有粮，心里不慌”，呼应标题；进一步深化土地是金贵的，是让人感受暖意的。（5）土地种着蔬菜，终年供绿，是充满希望的暧意；产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暧心；农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。9．（8分）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选）河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。……就在此刻，你﹣﹣悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了!……一九三七年七月六日（B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……一九三七年十二月二十八日（1）小语和小文在阅读完节选的两首诗歌后，展开了一系列讨论。你认为他们言论中不正确的一项是AA.小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了春回大地的盎然生机。B.小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。C.小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国所处的艰难困苦的环境。D.小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。（2）“土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。（3）诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。【分析】《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容理解。A.有误，“运用了动静结合的手法”赏析不正确。结合“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，这里采用了视听结合的手法，而不是动静结合。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查赏析意象理解诗歌思想感情。结合A诗《复活的土地》的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。结合B诗《雪落在中国的土地上》可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”“绝望的污巷”“饥馑的大地”“阴暗的天”“乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切的热爱之情。（3）本题考查理解诗歌内容。首先了解牛汉的评价，结合“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连