《古代物质文化》课程教学大纲

《古代物质文化》教学大纲课程名称：古代物质文化英文名称：AncientMaterialCulture课程编号：F053081191学分：3学分总学时/课内实践学时：48学时课程性质：必修课程开课单位：文法学院适应对象：文物与博物馆学专业一、课程简介古代物质文化为文物与博物馆学专业核心课程，课程目的和任务是通过对古代饮食、服饰、建筑、家具、玉器、乐器、书房、娱乐等具体知识的讲解，帮助学生掌握古代物质文化的相关内容，熟悉古代常见的器物式样，认知不同时期各类器物发展的时代特征，了解器物背后蕴含的文化内涵，为后续中国古代书画、中国青铜器等课程的讲授夯实基础。课程教学方式为理论讲解，考核方式为闭卷考试，通过对古代物质文化相关内容的讲解，引导学生理解中国古代博大精深的物质文化，提高学生传统文化素养，从而坚定地树立文化自信，培养学生爱国情怀与博大、包容的胸襟。Thepurposeandtaskofthecourseistohelpstudentsmastertherelevantcontentofancientmaterialculture,befamiliarwiththecommonstylesofancientartifacts,recognizethecharacteristicsofthetimesinthedevelopmentofvarioustypesofartifactsindifferentperiods,andunderstandtheculturalconnotationsbehindtheartifactsthroughtheexplanationofspecificknowledgesuchasancientfood,clothing,architecture,home,jade,musicalinstruments,study,entertainment,etc.Throughtheexplanationoftherelevantcontentofancientmaterialculture,studentsareguidedtounderstandthebroadandprofoundmaterialcultureofancientChina,andimprovestudents'basicliteracyoftraditionalculture,soastofirmlyestablishculturalself-confidenceandcultivatestudents'patrioticfeelingsandbroad,inclusivemind.二、课程目标1.追寻探索古代器物文化背后蕴含的文化寓意，体悟中国博大精深的物质文化和精神文化，坚定文化自信，树立民族自尊心和自信心，培养学生的爱国情怀和正确的人生观、价值观和职业观。2.了解古代物质文化包括饮食、服饰、建筑、家具、玉器、乐器、文具、娱乐等相关的理论知识。3.掌握古代各类物质文化产生时间、发展历史、阶段特征、发展规律等方面的相关专业理论，丰富传统文化素养，具备对外宣传和推介中华优秀传统文化的能力。1.Pursueandexploretheculturalmeaningbehindtheancientartifactculture,understandthebroadandprofoundmaterialandspiritualcultureofancientChina,strengthenculturalself-confidence,establishnationalself-esteemandself-confidence,andcultivatestudents'patrioticfeelingsandcorrectoutlookonlife,valuesandcareer.2.Understandthetheoreticalknowledgeofancientmaterialcultureincludingfood,clothing,architecture,furniture,jade,musicalinstruments,stationery,entertainment,etc.3.Mastertherelevantprofessionaltheoriesoftheproductiontime,developmenthistory,stagecharacteristics,developmentlawsandotheraspectsofvarioustypesofmaterialcultureinancienttimes,enrichtraditionalculturalliteracy,andhavetheabilitytopublicizeandpromoteChina'sexcellenttraditionalculturetotheoutsideworld.三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：掌握历史学、考古学、博物馆学基本知识、基本理论，了解学科发展概况及学术前沿信息2、3毕业要求2：了解文物类型和文物实例，熟知博物馆基本职能和操作要求，掌握文物保管方法和科技知识2、3毕业要求3：具有坚定、正确政治信念，热爱祖国，对人文科学与自然科学有一定了解1、2四、课程教学安排古代物质文化课程共有9项专题教学内容，具体安排如下：序号教学内容思政元素课堂教学学时实验教学学时学时小计1古代饮食文化文明的交流融合662古代服饰文化文化传承与创新663古代建筑文化木石砖瓦的独特魅力6284古代家具文化尊师重道优秀传统6285古代玉器文化“君子玉不去身”的品德446古代乐器文化工匠精神的传承447古代娱乐生活娱乐方式的传承448古代书房文化君子修身品德449复习与答疑44合计44448教学安排1.专题一：古代的饮食文化教学要求：掌握古代粮食作物、主食、蔬菜及果品的主要种类，了解外来粮食作物、蔬菜及果品引种中国的时代与方式，熟悉常见主食出现的时代与发展历史，以及古代主要采用的烹饪方式，理解粮食生产与人口繁衍之间密切关系，思考海上丝绸之路对于人类社会发展意义，以及文化交流对于古代物质文化的推动作用。教学内容：古代的粮食作物、主食种类、蔬菜及果品种类、烹饪方式重点难点：粮食作物、主食及蔬菜果品的种类与常见的烹饪方式思政元素：中国古代饮食文化丰富灿烂，博大精深，这与民族融合、文化交流密不可分，通过介绍饮食种类，引导学生思考中西文化交流对于当今人类社会发展的重要意义，深刻领悟“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的寓意。教学方法：讲授法、讨论法2.专题二：古代的服饰文化教学要求：掌握中国历代典型的传统服饰的起始时间、历史背景、基本形制及发展历程，了解传统服饰背后蕴含的文化内涵，理解民族融合、文化交流对不同阶段服饰变迁的影响。教学内容：先秦时期、秦汉时期、魏晋时期、明清时期的典型服饰起源、形制及发展重点难点：历代典型服饰的基本形制及其文化内涵思政元素：中国古代服饰文化异彩纷呈，璀璨夺目，这与中华民族深厚的文化积淀，多民族文化的交流融合密不可分，通过介绍服饰的基本形制，引导学生思考民族融合、文化交流对于当今人类社会发展的重要意义，启迪思考，引导创新精神的培养。教学方法：讲授法、讨论法3.专题三：古代的建筑文化教学要求：掌握中国古代传统建筑的典型式样，了解两大建筑材料——砖与瓦出现时间、基本形制及发展演变的历史过程，熟悉古代城市规划的演变规律及历代的代表性建筑。教学内容：版筑技术与木构梁架、砖瓦的起源与发展、城市规划与典型建筑重点难点：砖瓦的起源与发展历史，典型建筑蕴含的文化内涵思政元素：中国古代建筑是世界建筑艺术宝库中盛放的奇葩，独特的建筑用料、巧妙的建筑布局以及丰富的文化内涵，赋予了古代建筑独特的艺术魅力，对于启发当今社会的创新精神具有借鉴意义。教学方法：讲授法、讨论法4.专题四：古代的家具文化教学要求：掌握中国历代典型的传统服饰的起始时间、历史背景、基本形制及发展历程，了解传统服饰背后蕴含的文化内涵，理解民族融合、文化交流对不同阶段服饰变迁的影响。教学内容：坐卧类、储具类、遮蔽类、装饰类家具的种类及基本形制重点难点：各类型家具的基本形制与文化内涵，传统坐姿的改变对于家具文化的影响思政元素：古代坐姿的改变推动了传统坐具的改变，高家具格局的逐渐形成，其中蕴含了尊师重道的优秀传统，以及民族融合带来的服饰变革，对于当今社会具有借鉴价值。教学方法：讲授法、讨论法5.专题五：古代的玉器文化教学要求：掌握中国玉器用途的演变历程，了解灵玉、礼玉、世俗玉的主要种类，熟悉不同阶段玉器的文化内涵。教学内容：灵玉时代、礼玉时代、葬玉时代以及世俗玉时代玉器的类型及用途重点难点：玉器“七德”，历代常见玉器种类蕴含的文化内涵，玉器用途的演变历程思政元素：玉是中国传统物质文化的重要组成部分，以玉为载体的玉文化，深深地影响了古代中国人的思想观念，成为中国文化不可缺少的一部分。玉文化中包含着有“宁为玉碎”的爱国民族气节；“化干戈为玉帛”的团结友爱风尚；“润泽以温”的无私奉献品德；“瑕不掩瑜”的清正廉洁气魄。教学方法：讲授法、讨论法6.专题六：古代的乐器文化教学要求：掌握中国古代乐器的种类、基本形制及其演奏方式，熟悉典型乐器的发展历史，了解乐器背后的历史故事及其文化内涵。教学内容：不同历史时期传统乐器的种类、形制、演奏方式、发展历史，典型乐器典故重点难点：古代乐器制作所蕴含的工匠精神思政元素：礼乐文明是中国古代文明的重要组成部分。早在夏商周时期，先贤通过制礼作乐，形成一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。乐和礼相辅相成，构成了一个完整有序的社会政治文化制度。乐器制作是古代工匠精神的集中体现，新时代工匠精神的传承与发扬。教学方法：讲授法、讨论法7.专题七：古代的娱乐文化教学要求：掌握古代观赏性娱乐和参与性娱乐涵盖的主要内容，熟悉观赏性娱乐的表演形式与参与性娱乐的基本规则，思考自古以来中国人娱乐方式的传承与发展，了解古人休闲娱乐生活。教学内容：参与性娱乐方式与观赏性娱乐方式的种类、内容及表现方式重点难点：中国传统娱乐方式的传承与发展，以及古人的休闲娱乐生活教学方法：讲授法、讨论法8.专题八：古代的书房文化教学要求：掌握中国书房文化的主要构件——笔、墨、纸、砚的产生及其形制演变，体悟古代手工匠人的制作工艺和理念。教学内容：文房四宝——笔、墨、纸、砚的产生、形制及发展重点难点：古代匠人制墨工艺的传承与发展，尊重和保护非物质文化遗产的意识思政元素：作为文房四宝的笔墨纸砚，是古代书房文化的重要物质载体，是文人雅士挥毫泼墨、行文作画必不可少的工具，古人有“笔砚精良，人生一乐”之说，精美的文房用具，不只是实用的工具，更是精神上的良伴。教学方法：讲授法、讨论法五、课内实践教学内容及要求序号教学类型教学内容教学要求1博物馆参观现场观摩博物馆藏瓦当、排水管道、佛塔砖等古建筑及家具构件加深学生对于理论知识的识记与掌握，引导鉴赏古建之美，感受古人的巧思与匠心六、课程考核与评价古代物质文化课程的考核方式为闭卷考试，最终成绩由平时成绩与考试成绩两部分构成，其中，平时成绩占比30%，依据学生出勤、课堂表现及中期作业给出，考试成绩占比70%，试题类型主要涵盖填空、选择、名词解释、简答、论述等，考查内容主要涉及授课过程中基本概念、器物发展历程、文化内涵与作用影响等。考核环节分值考核/评价细则出勤成绩10根据学生出勤状况按10%计入总成绩课堂表现及作业测验20主要考核学生听课情况及对于课堂讲授知识的掌握情况，以随堂测验形式开展，以卷面成绩按20%计入总成绩期末考试70填空、选择、名词解释及简答题形式考查基础知识掌握情况，分析论述题形式考察学生综合运用及知识迁移的能力，以卷面成绩70%计入总成绩合计100