沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》单元测试卷附答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》单元测试卷附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法不正确的是（

）A．甲图中，观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”B．乙图中，观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”C．丙图中，逐渐抽取玻璃罩中的空气可以直接得出真空不能传声D．丁图中，相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺可以探究“音调与振动快慢的关系”2．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验是（）A．甲和乙 B．甲、乙和丙C．乙和丁 D．乙、丙和丁3．如图所示是战国时期的形体高大的虎座鸟架悬鼓，双虎背向踞伏作座，双鸟踏于虎背为架，鸟尾以榫卯相连，鼓上有三个铜环缚丝带，分别系于两鸟的鸟冠与鸟尾相接处，扁鼓悬于双鸟之间。整个鼓架皆髹黑漆为地，用红、黄、蓝等色根据不同部位分别绘出虎的斑纹和鸟的喙、眼及身上的羽毛，十分精细，逼真传神。下列说法正确的是（

）

A．鸟架悬鼓是鸟的鸣膜振动发声的B．鸟架悬鼓属于弦乐器C．鸟架悬鼓是靠鼓面振动发声的D．将鼓悬挂的目的是加快声音在空气中传播的速度4．如图所示是号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。下列说法正确的是（）A．鼓声是空气振动产生的B．鼓声的传播速度为3×108m/sC．如此震撼人心的鼓声，一定不可能成为噪声D．人们能区分出鼓声和其他乐器的声音，是因为音色不同5．下图四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“rai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶；同样，用木棒敲瓶一样可以产生这四个音阶，则敲击时音调从高到低排列的序号是（）A．甲乙丙丁 B．丁甲乙丙C．丙乙甲丁 D．乙丙丁甲6．2023年春晚以“欣欣向荣的新时代中国，日新月异的更美好生活”为主题。黄绩珊和希林娜依演唱《是妈妈是女儿》，表达了母亲和女儿彼此的牵挂。下列说法正确的是（

）A．黄绩珊唱歌时发出的声音是由声带振动产生的B．黄绩珊和希林娜依的音色是相同的C．希林娜依的音调与振幅有关D．希林娜依的声音在空气中传播速度约是3×108m/s7．在第19届杭州亚运会上，中国龙舟队获得5金1银的好成绩，龙舟比赛的场景如图所示。下列说法正确的是（）A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度不变C．选手听到鼓声齐心划船，说明声音能传递能量D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过音调来辨别的8．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳C．众多“鱼洗”声汇集可以改变声音的传播速度D．“鱼洗”发出嗡嗡声是由于双手振动产生的9．2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，

“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（）A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话B．航天员的声音是靠超声波传回地球的C．航天员发出声音是因为声带在振动D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同10．如图所示是我国自主研发的新型深远海综合科考船“东方红3号”。该船在行驶时，水下20m外的鱼群都感觉不到，其低噪声控制指标已达全球最高级别。下列关于“低噪声”的说法正确的是（

）A．不是由振动产生的 B．在液体中不能传播C．不能传递能量 D．是在声源处减弱噪声11．下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（

）A．学校外面正在施工，教室紧闭门窗是为了在声源处减弱噪声。B．学校周边道路禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声。C．剧院的内墙要用吸音材料来装修是为了防止噪声产生D．飞机旁工作人员需要带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声12．关于声现象，下列说法错误的是（

）A．0dB是人刚能听到的最微弱的声音B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同C．次声波传播的距离很远，超声波产生的振动比可闻声更加强烈D．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关二、填空题13．某科考船上安装有“水母耳”的海上警报器和超声测位仪。(1)“水母耳”的海上警报器用来接收声波，从而预报海上的风暴，这利用了声音可以传递；(2)超声测位仪是利用声音可以在中传播来工作的，它发射的声波频率范围为Hz。14．考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从处减弱噪声。15．请利用所学的声音有关知识解释：任何声音都是由于发声物体的而产生的。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同（填“响度”、“音调”或“音色”），两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空（能/不能）传声。16．如图，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架产生的，衣架发出的声音是通过传入小明耳朵里的。17．音乐会上，我们可以分辨出琴声和笛子的声音，是因为它们的不同。“禁止鸣笛”是在处控制噪声的。18．观察现象、积极思考，是学习物理的基本方法。如图所示，把发声的音叉放入水中，看到音叉溅起许多水花，这个现象说明声音是由于物体产生的。19．中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中“闻”是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音传递信息的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（选填“音调”或“响度”）。三、实验题20．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是。(2)小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，目的是控制隔声材料的相同。接着他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的（填“响度”或“音调”）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），分析实验结果，则待测材料隔音性能最好的为。材料衣服锡箔纸.泡沫塑料距离较长最长短(3)为了进一步验证，小红认为还可以保持相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越（填“好”或“差”）。21．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题：实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2回答问题：(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理。这里采用的方法是：（“替代法”，“比较法”或“转换法”）(2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料（选填“强”或“弱”）。(3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在控制和减弱噪声。参考答案1．C【详解】A．纸屑跳动的幅度越大，表示振幅越大，听到声音的响度越大，所以通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故A正确，不符合题意；B．乒乓球被弹起表示音叉在振动，所以声音通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”，故B正确，不符合题意；C．通过逐渐抽取玻璃罩中的空气不可以直接得出真空不能传声，因为里面不可能抽成真空，是在实验基础上加科学推理得出的，故C错误，符合题意；D．刻度尺伸出长度不同，尺振动的频率不同，听到声音的音调不同，所以通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺可以探究“音调与振动快慢（频率）的关系”，故D正确，不符合题意。故选C。2．C【详解】甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小，说明声音不能在真空中传播；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，说明声音由物体振动产生；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，空气柱振动的长短改变，空气柱振动的频率改变，空气柱发出声音的音调改变，说明声音的音调与空气柱长短有关；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线，说明发声的钟在振动，说明声音由物体振动产生，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。3．C【详解】AC．当鸟架悬鼓的鼓面振动时，鸟架悬鼓会发声，所以，鸟架悬鼓是靠鼓面振动发声的，故A错误，C正确；B．由于鸟架悬鼓不是靠弦的振动发声的，所以鸟架悬鼓不属于弦乐器，故B错误；D．声音传播的速度只与介质有关，所以将鼓悬挂并不能加快声音在空气中传播的速度，故D错误。故选C。4．D【详解】A．声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A错误；B．声速与介质种类和温度有关，一般情况下，鼓声在空气中的传播速度为340m/s，故B错误；C．震撼人心的鼓声如果影响人们的正常学习、工作、休息，鼓声也会成为噪声，故C错误；D．人们能区分出鼓声和其他乐器的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D正确。故选D。5．C【详解】若用木棒敲击瓶，瓶子和水振动发声，因为质量越大的物体振动频率越低，音调越低，故音调从高到低排列的序号是丙乙甲丁，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。6．A【详解】A．声音由物体振动产生，黄绮珊唱歌时发出的声音是由声带振动产生的，故A正确；B．不同人的音色一般不同，黄绮珊和希林娜依的音色是不同的，故B错误；C．希林娜依的音调与频率有关，振幅影响的是响度，故C错误；D．15℃时，希林娜依的声音在空气中传播的速度约为340m/s，故D错误。故选A。7．B【详解】A．鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，响度与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；B．声音在介质中传播的速度与介质的种类、环境的温度有关，与鼓声的响度无关，所以鼓声在空气中传播的速度不变，故B正确；C．选手听到鼓声齐心划船，说明声音能传递信息，故C错误；D．在声音的三个特性中，音色是人们辨别不同发声体的主要手段，所以选手能在嘈杂的声音中辨别出鼓声，靠的就是鼓声的音色与其它声音的音色不同从而做到的，故D错误。故选B。8．A【详解】A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，从而说明声音是由物体的振动产生的。故A正确；B．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可以靠空气传入人耳，故B错误；C．众多“鱼洗”声汇集可以改变声音的响度不是速度，故C错误；D．“鱼洗”发出嗡嗡声是由其振动产生的，不是双手，故D错误。故选A。9．C【详解】A．太空舱中有空气，声音可以通过空气传播，则在飞船的太空舱内，三名宇航员能直接对话，故A错误；B．由于声音不能在真空中传播，所以地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；C．声音是由物体振动产生的，航天员发出声音是因为声带在振动，故C正确；D．在地球上，‌由于重力的作用，‌燃烧后的热气上升、‌冷气下降，‌形成了浮力对流，‌因此蜡烛的火焰呈现锥形。‌然而，‌在空间站这样的微重力环境中，‌这种浮力对流几乎被消除，‌燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，‌导致蜡烛的火焰呈现近似球形。‌故D错误。故选C。10．D【详解】A．声音是由物体振动产生的，噪声也是由物体振动产生的，故A错误；B．声音可以在固体、液体和气体中传播，因此液体中能传播噪声，故B错误；C．声音可以传递信息和能量，所以噪声能传递能量，故C错误；D．科考船的噪声低是从声源处减弱了噪声，故D正确。故选D。11．D【详解】A．学校外面正在施工，教室紧闭门窗，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B．学校周边道路禁止鸣笛，阻止声音的产生，是为了在声源处减弱噪声，故B错误；C．剧院的内墙要用吸音材料来装修是为了减弱噪声，故C错误；D．飞机旁工作人员需要带有耳罩的头盔，阻止声音传入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故D正确。故选D。12．D【详解】A．人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A正确，不符合题意；B．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，不同材料的物体发出声音的音色不同，故B正确，不符合题意；C．次声波的频率较低，穿透能力前，传播的距离很远，超声波的频率较大，要大于可听到声音的频率，故C正确，不符合题意；D．声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，故D错误，符合题意。故选D。13．(1)次信息(2)液体20000【详解】（1）[1][2]海上发生风暴时会产生次声波，“水母耳”海上警报器接收到次声波，从次声波中获取相关信息，所以，预报海上的风暴利用了声音可以传递信息。（2）[1]声音的传播需要介质，任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，超声测位仪是利用声音可以在液体中传播来工作的。[2]超声波的频率大于20000Hz，超声测位仪发射的声波是超声波，所以它发射的声波频率范围为大于20000Hz。14．空气声源【详解】[1]声音的传播需要介质，考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过空气传入人耳。[2]生活中噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节来控制，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。15．振动音色不能【详解】[1]任何声音都是由于发声物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。[2]不同发声体发出的声音音色不同，小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。[3]声音的传播需要介质，两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声。16．振动细绳【详解】[1]声音是由物体振动产生，小明听到的声音是由衣架振动产生的。[2]声音的传播需要介质，衣架发出的声音是通过细绳（固体）传入小明耳朵里的。17．音色声源【详解】[1]音色是声音的一个重要特性，它反映了声音的品质与特色。不同的乐器，由于它们的结构、材料不同，发出声音的音色也会不同。因此，在音乐会上，我们可以分辨出琴声和笛子的声音，是因为它们的音色不同。[2]噪声的控制方法主要有三种：在声源处控制、在传播过程中控制以及在人耳处控制。“禁止鸣笛”是在声源处进行控制。18．振动【详解】发声的音叉放在水中能激起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的。19．响度【详解】响度的大小与振幅、声源的远近及分散程度等有关，来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以减少声音的分散程度，提高声音的响度。20．(1)机械闹钟(2)厚度响度塑料泡沫(3)距离差【详解】（1）机械闹钟发出的声音有