第一章宇宙中的地球说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

第一章宇宙中的地球说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生了解地球在宇宙中的位置及运动规律，培养学生对地理学科的兴趣和探索精神。结合2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一第一章内容，通过深入浅出的讲解和实例分析，使学生掌握地球自转和公转的基本概念、地球运动产生的地理现象及其对人类生产和生活的影响，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析地球在宇宙中的位置和运动，增强学生对地球自然环境的认识与尊重；发展学生的综合思维，使其能够将地理知识与日常生活实际相结合，提高观察和解释地理现象的能力；同时，锻炼学生的地理实践力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提升其在真实情境中的地理探究和创新能力。三、学情分析本课程面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的科学知识和逻辑思维能力。在知识层面，学生已接触过基本的地理知识，对地球和宇宙有初步的了解，但缺乏深入的系统学习。在能力上，学生具备基本的观察、分析和推理能力，但需要进一步培养其地理信息的收集、处理和应用能力。素质方面，学生具有好奇心和探索欲，但可能缺乏持续深入学习的习惯。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探究和学习。对课程学习的态度通常是积极的，但由于课程内容涉及较为抽象的概念，学生可能会感到难以理解。因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实际操作，帮助他们将理论与实际相结合，提高学习效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解地球在宇宙中的位置和运动规律，引导学生探讨其对生活的影响。

2.设计模拟实验，如地球自转和公转的模型制作，让学生通过动手操作理解地球运动产生的地理现象。

3.运用多媒体教学，如播放宇宙探索相关的视频资料，增强学生对课程内容的直观感受和兴趣。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启高中地理必修一第一章的学习，这一章的主题是“宇宙中的地球”。首先，请大家思考一个问题：地球在宇宙中有什么特殊之处？它对我们的生活和环境有什么影响呢？接下来，我们就来探究这个问题。

2.讲解地球在宇宙中的位置

（1）请大家打开课本，翻到第1页，我们一起来看一下地球在太阳系中的位置。地球位于太阳系的第三颗行星，它绕着太阳公转，同时也自转。

（2）请大家观察课本插图，了解太阳系的结构，然后回答我一个问题：地球与太阳的距离对地球有什么影响？

（3）学生回答后，总结：地球与太阳的距离适中，使得地球上的温度适宜，有利于生命的存在。

3.探究地球运动规律

（1）接下来，我们来探究地球的运动规律。请大家阅读课本第2页，了解地球自转和公转的基本概念。

（2）地球自转：地球自转是指地球绕着地轴旋转，它产生了昼夜交替的现象。请大家观察地球自转模型，回答以下问题：地球自转的方向是什么？地球自转的周期是多少？

（3）学生回答后，总结：地球自转方向是自西向东，周期为24小时。

（4）地球公转：地球公转是指地球绕着太阳运动，它产生了四季变化的现象。请大家观察地球公转模型，回答以下问题：地球公转的方向是什么？地球公转的周期是多少？

（5）学生回答后，总结：地球公转方向是自西向东，周期为365天。

4.分析地球运动产生的地理现象

（1）现在我们已经了解了地球的运动规律，那么地球运动对我们的生活有什么影响呢？请大家阅读课本第3页，了解地球运动产生的地理现象。

（2）昼夜交替：地球自转产生了昼夜交替的现象。请大家思考：昼夜交替对我们的生活有什么影响？

（3）学生回答后，总结：昼夜交替使得我们可以有规律的生活和工作，同时也影响了动植物的生长和繁殖。

（4）四季变化：地球公转产生了四季变化的现象。请大家思考：四季变化对我们的生活有什么影响？

（5）学生回答后，总结：四季变化使得我们可以享受到不同的气候和景观，同时也影响了农作物的生长和收成。

5.案例分析

（1）现在，请大家来看一个案例：假设有一个村庄位于北半球，那么这个村庄在一年四季中，昼夜时间和气温会有怎样的变化？

（2）学生讨论后，邀请代表回答。

（3）总结：在北半球，村庄的昼夜时间和气温会随着地球公转和自转发生变化，夏季昼长夜短，气温较高；冬季昼短夜长，气温较低。

6.小结

7.作业布置

请大家完成以下作业：

（1）熟记地球自转和公转的基本概念及周期。

（2）绘制地球自转和公转示意图，并标明方向。

（3）结合生活实际，举例说明地球运动产生的地理现象对人类生产和生活的影响。

8.课堂小结

今天我们一起学习了地球在宇宙中的位置和运动规律，通过讨论和案例分析，大家已经对地球自转和公转有了深入的了解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。

9.课后延伸

有兴趣的同学可以课后进一步了解地球运动对地球环境的影响，以及人类如何利用地球运动规律为生产和生活服务。

10.课堂结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真复习，深入理解地球运动规律，为后续的学习打下坚实的基础。下节课我们将继续学习第二章内容，请大家做好准备。谢谢大家！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握地球在宇宙中的位置，理解地球自转和公转的基本概念，记住地球自转和公转的周期，了解地球运动产生的地理现象，如昼夜交替和四季变化。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的地理思维能力和逻辑推理能力得到了锻炼。他们能够结合实际生活，分析地球运动对人类生产和生活的影响，提高了解决实际问题的能力。

3.观察能力方面：学生在观察地球自转和公转模型的过程中，培养了观察能力。他们能够发现地球运动规律，并运用这些规律解释地理现象。

4.实践能力方面：学生在绘制地球自转和公转示意图的过程中，提高了实践操作能力。他们能够将理论知识运用到实际中，为后续学习打下坚实的基础。

5.学习兴趣方面：通过生动有趣的案例分析和课堂讨论，学生对地理学科产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探究地球运动规律，积极参与课堂活动。

6.人地协调观方面：学生认识到地球运动规律对人类生产和生活的重要影响，增强了人地协调观。他们更加尊重自然，关注环境保护，提高了可持续发展意识。

7.综合思维方面：学生在学习地球运动规律的过程中，培养了综合思维。他们能够将地理知识与生活实际相结合，提高了解决实际问题的能力。

8.创新能力方面：学生在课堂讨论和案例分析