第二单元第7课《传感与识别》说课稿 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

第二单元第7课《传感与识别》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《传感与识别》，选自2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册第二单元第7课。本节课将介绍传感器的概念、作用、分类以及传感与识别的基本原理，通过实际案例让学生了解传感器在现代科技中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过简单的电子元件和电路，了解了计算机的基本组成和原理。本节课将在此基础上，引导学生深入学习传感器的相关知识，使学生在掌握传感器原理和应用的同时，加深对信息技术和电子技术的理解。同时，本节课的内容也为后续学习物联网技术、人工智能等先进技术打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对传感与识别技术的敏感性，提高他们在日常生活和学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.计算思维：通过传感器的应用案例，引导学生运用逻辑思维和创造性思维，设计简单的传感与识别系统，提升学生的计算思维能力。

3.信息伦理：教育学生正确使用传感与识别技术，关注信息安全与隐私保护，培养良好的信息伦理素养。

4.信息社会责任：使学生认识到传感与识别技术在促进社会发展、提高生活质量等方面的重要作用，激发他们为社会贡献力量的责任感。学情分析本节课面向的是初中信息技术八年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了基础的计算机操作和简单的电子电路知识，对信息技术的应用有了一定的了解。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力逐步增强，但可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和问题解决能力，但创新意识和实践操作能力有待提高。行为习惯上，学生在课堂参与度方面表现不一，部分学生较为活跃，而部分学生可能较为内向，需要教师在课堂上进行有效的引导和鼓励。

学生对信息技术课程通常有较高的兴趣，但对传感与识别这一较新的技术概念可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，将理论知识与实际案例相结合，帮助学生建立对传感与识别技术的直观认识，从而提高学生的学习效果和兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-浙教版初中信息技术八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-传感器实物模型或教学套件

-教学PPT

-实践操作指导手册

-网络资源（教学视频、相关技术文档）

-课堂互动平台（如学习通、微信小程序等）

-教学反馈问卷教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传感与识别技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道传感器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于传感器的实际应用图片或视频片段，如智能家居、自动驾驶等，让学生初步感受传感器的魅力和其在生活中的重要作用。

-简短介绍传感与识别技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传感与识别基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传感与识别技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解传感器的定义，包括其主要功能、类型和特点。

-详细介绍传感器的组成部分，如敏感元件、转换电路等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如温度传感器、光线传感器等，让学生更好地理解传感器的实际应用和作用。

3.传感与识别案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传感与识别技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传感与识别技术案例进行分析，如智能门禁系统、环境监测系统等。

-详细介绍每个案例的背景、操作原理和实际意义，让学生全面了解传感与识别技术的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传感与识别技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论传感与识别技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传感与识别技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传感与识别技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传感与识别技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传感器的定义、分类、案例分析等。

-强调传感与识别技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于传感与识别技术的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-传感器技术发展史：介绍传感器技术的发展历程，包括早期传感器到现代智能传感器的演变。

-传感器应用领域：详细介绍传感器在不同领域的应用，如工业自动化、医疗健康、环境保护等。

-传感器工作原理：深入解析不同类型传感器的工作原理，如热敏电阻、光敏电阻、霍尔效应传感器等。

-传感器与物联网：探讨传感器在物联网中的作用和重要性，以及物联网的发展趋势。

-传感器实验项目：提供一些简单的传感器实验项目，如温度传感器的校准、光线传感器的应用等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《传感器原理与应用》、《现代传感器技术》等专业书籍，以加深对传感器理论知识的理解。

-参观科技展览：鼓励学生参观科技博物馆或相关展览，亲身体验传感器的实际应用，增强感性认识。

-开展实践活动：组织学生参与传感器相关的实践活动，如制作简易温度计、光电开关等，提高动手能力。

-加入兴趣小组：鼓励学生加入学校的电子科技、机器人等兴趣小组，与同学们一起探讨传感器的应用。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、科技论坛等，了解传感器技术的最新动态和前沿成果。

-写作科技论文：鼓励学生尝试撰写关于传感器的科技论文，提升学术研究和表达能力。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加科技创新竞赛，如青少年科技创新大赛，通过竞赛检验学习成果，激发创新精神。板书设计1.传感与识别技术的基本概念

①传感器的定义

②传感器的功能

③传感器的分类

2.传感器的组成部分和原理

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