第四单元单元活动探究区域综合开发与整治《流域综合开发中的环境保护-以黄河流域为例》说课稿-2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二

第四单元单元活动探究区域综合开发与整治《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》说课稿-2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元单元活动探究区域综合开发与整治《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》说课稿-2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二教材分析《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》是2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二第四单元单元活动探究区域综合开发与整治的重要内容。本节课旨在让学生了解黄河流域的地理环境特点，掌握流域综合开发的原则和方法，认识环境保护在流域开发中的重要性，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。本节课内容与课本紧密关联，以实际案例为依据，深入浅出地讲解了流域综合开发与环境保护的内在联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的区域认知能力、综合思维能力和人地协调观。通过分析黄河流域的地理环境，学生将提升对区域自然和人文环境的认识；通过探讨流域综合开发与环境保护的相互关系，学生将增强综合分析问题的能力；同时，通过实践案例的学习，学生将形成正确的人地关系观念，理解环境保护在可持续发展中的重要性。这些目标的实现有助于学生形成科学的地理观念，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和规律有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但综合分析能力和创新能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的环保意识，但缺乏深入理解和实践。

学生在行为习惯上，多数能积极参与课堂讨论，但部分学生可能对地理学科的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。此外，学生在学习过程中可能存在对实际案例分析的恐惧心理，担心无法准确把握案例中的关键信息。

针对这些学情，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。同时，注重培养学生的综合分析能力和实践能力，帮助他们形成正确的环保观念。在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同层次学生适当的指导和支持，确保他们能够在课程学习中取得良好的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了鲁教版高中地理（2019）选择性必修二教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备黄河流域的相关图片、地形图表、治理前后的对比视频等多媒体资源，以直观展示黄河流域的地理特征及治理成效。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习成果，同时保持教室环境整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括黄河流域的基本地理信息、环境保护的相关概念，要求学生了解黄河流域的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“黄河流域的主要环境问题是什么？”，“为什么黄河流域的综合开发需要考虑环境保护？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，对黄河流域的地理环境有初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄河流域的图片和治理前后的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解黄河流域的综合开发原则、环境保护措施等关键知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨黄河流域开发中的环境问题及解决策略。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的看法和解决方案。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握黄河流域综合开发与环境保护的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于黄河流域环境保护的案例分析作业，要求学生结合课堂所学提出自己的见解。

提供拓展资源：提供相关的学术文章和在线资源，帮助学生深入了解流域环境保护。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的完成情况进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容，完成案例分析作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行课后拓展阅读和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解黄河流域综合开发与环境保护之间的复杂关系，并通过实际案例分析，培养学生解决实际问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《黄河流域环境保护与可持续发展》、《黄河流域水资源保护与利用》等书籍，这些书籍深入探讨了黄河流域的环境保护和可持续发展问题，为理解本节课内容提供了更全面的视角。

（2）拓展视频资源：《黄河之水天上来》系列纪录片，通过实地拍摄和专家讲解，展示了黄河流域的自然环境、人文历史以及治理成果。

（3）拓展图表资源：黄河流域水系图、黄河流域治理前后的对比图等，这些图表直观地展示了黄河流域的地理特征和治理成效。

（4）拓展案例资源：国内外流域治理成功案例，如长江流域、亚马逊河流域等，通过对比分析，加深学生对流域综合开发与环境保护的理解。

2.拓展建议：

（1）引导学生阅读《黄河流域环境保护与可持续发展》等书籍，了解黄河流域环境保护的历史、现状及未来发展方向。

（2）组织学生观看《黄河之水天上来》系列纪录片，通过视觉冲击，让学生更加直观地感受到黄河流域的治理成果和环境保护的重要性。

（3）要求学生收集和整理黄河流域水系图、治理前后的对比图等图表资源，通过图表分析，加深对黄河流域地理特征和治理成效的理解。

（4）鼓励学生研究国内外流域治理成功案例，如长江流域、亚马逊河流域等，通过对比分析，提炼出流域综合开发与环境保护的共性和差异。

（5）布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写关于黄河流域环境保护与可持续发展的研究报告，培养学生的综合分析能力和实践能力。

（6）组织学生参加环境保护主题的社会实践活动，如参观黄河流域治理工程、开展环保志愿者活动等，让学生在实践中感受环境保护的重要性。

（7）鼓励学生关注国内外环境保护政策动态，了解我国在环境保护方面的法律法规、政策导向等，培养学生的环保意识。

（8）引导学生开展跨学科研究，如结合地理、生物、化学等学科知识，探讨黄河流域环境保护与可持续发展的内在联系。教学反思与总结在完成《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》这一节课的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都值得我去反思和总结。

首先，关于教学方法的运用，我尝试了课前自主探索、课中强化技能以及课后拓展应用的三阶段教学模式。课前，我通过微信群发布了预习资料和预习问题，意在引导学生自主思考，培养他们的自主学习能力。然而，在监控预习进度的过程中，我发现部分学生对预习任务的完成度不够，可能是因为缺乏足够的引导和激励。在今后的教学中，我计划更加明确地设定预习目标和奖励机制，以提高学生的预习积极性。

课中，我通过讲解和小组讨论的方式，帮助学生理解黄河流域综合开发与环境保护的关系。学生在小组讨论中表现出了较高的参与度和热情，但我也发现有些学生在讨论中较为被动，没有充分发挥自己的主动性。这提示我在未来的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与讨论。

在教学管理方面，我意识到课堂纪律和学生的注意力管理是一个挑战。有些时候，学生在讨论中可能会偏离主题，或者因为兴趣不高而分心。为此，我计划采用更加多样化的教学手段，如引入更多互动性强的活动，以及结合现实生活中的案例，来吸引学生的注意力。

关于教学效果，我认为学生在知识掌握和技能提升方面取得了明显的进步。他们不仅了解了黄河流域的基本情况，还能结合实际情况，提出自己的环境保护建议。在情感态度方面，学生们的环保意识也有所提高，他们更加关注环境保护的重要性。

当然，教学中也存在一些不足。例如，在课堂活动中，我发现有些学生对案例分析的理解不够深入，这可能是因为我在讲解过程中没有充分引导学生进行思考。此外，我也意识到在布置作业时，需要更加注重作业的实用性和趣味性，以激发学生的兴趣。

针对这些不足，我计划采取以下改进措施：

1.加强预习环节的引导和监督，确保每个学生都能完成预习任务。

2.在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的观点，并对积极参与的学生给予肯定和奖励。

3.结合更多现实生活中的案例，提高学生对环境保护的实际认识。

4.在布置作业时，设计更具挑战性和趣味性的任务，以激发学生的学习兴趣。

5.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，同时提高学生的注意力。内容逻辑关系①黄河流域地理特征

重点知识点：黄河流域的位置、水系、地形地貌、气候特点等。

关键词：黄河、流域、水系、地形、气候。

重点句子：黄河流域位于我国北