21 雪孩子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以统编版语文二年级上册《21雪孩子》为教学内容，旨在通过生动的故事情节，培养学生的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力和想象力。通过深入解读文本，引导学生理解友谊、勇敢与爱的主题，同时结合学生的年龄特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，帮助学生掌握生字词，提高语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过《雪孩子》的学习，学生将提升对文本的解读能力，增强语言表达和写作技巧，培养同理心与想象力。同时，课程将激发学生对自然美的欣赏，引导他们从故事中汲取文化营养，树立正确的价值观，促进个人全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-掌握《雪孩子》中的生字词：本节课的核心内容之一是学习并掌握故事中出现的生字词，如“雪”、“孩子”、“堆”、“融”等。教师需要通过图片、动作演示、词语卡片等多种方式，帮助学生形象记忆，确保学生能够正确读写这些生字词。

-理解故事情节与主题：教师应引导学生深入理解《雪孩子》的故事情节，把握故事的主题——友谊与勇气。通过讨论和角色扮演，让学生体会到故事中人物的情感变化，培养他们的同理心和审美感。

2.教学难点

-生字词的发音与书写：对于二年级的学生来说，一些生字词的发音和书写可能较为复杂，如“融”、“堆”等。教师需要通过示范、跟读、临摹等方式，帮助学生准确掌握这些字的发音和书写笔顺。

-故事深层含义的理解：学生可能难以理解故事中的一些深层含义，如雪孩子牺牲自己救小兔的勇气和牺牲精神。教师可以通过提问、讨论、情感体验等教学策略，引导学生逐步理解这些抽象的概念，帮助他们建立起正确的价值观。例如，教师可以提问：“雪孩子为什么要救小兔？他害怕吗？”通过这样的问题引导学生思考。教学资源准备1.教材：统编版语文二年级上册课本，确保每位学生都配备完整。

2.辅助材料：收集《雪孩子》故事的图片、动画视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备黑板、PPT、投影仪等，以辅助教学演示和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组学习和交流。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《雪孩子》。你们知道雪孩子是谁吗？他在故事里做了些什么呢？让我们一起走进这个故事，去发现雪孩子的奇妙旅程吧！

二、整体感知

1.现在，请同学们打开课本，翻到《雪孩子》这一课。我们先一起朗读一遍课文，注意要读准字音，读通句子。在朗读的过程中，你们可以想象一下故事中的场景，感受一下雪孩子的形象。

2.朗读结束后，请同学们简单分享一下你们对故事的整体印象。雪孩子在故事中遇到了哪些朋友？他们之间发生了什么有趣的事情？

三、深入探究

1.现在，我们深入阅读课文，分段落讨论。请同学们仔细阅读第一段，思考以下问题：雪孩子是怎么来的？他的外表特征是什么？请在小组内交流你们的想法。

-学生交流后，邀请几组同学分享他们的答案，教师进行点评和总结。

2.接下来，我们来看第二段。这段讲述了雪孩子与小动物们的友谊。请同学们找出文中描述雪孩子与小动物们互动的句子，并思考：雪孩子为什么能和小动物们成为朋友？他们在一起做了哪些事情？

-学生分享答案，教师引导讨论友谊的重要性。

3.现在，我们来到故事的第三段。请同学们阅读这段内容，并找出雪孩子勇敢救小兔的句子。思考：雪孩子为什么要救小兔？他害怕吗？他是怎样救小兔的？

-学生分享答案，教师引导讨论勇气和牺牲精神。

4.最后一段，我们看到了一个感人的结局。请同学们谈谈自己的感受，并思考：雪孩子在最后做了什么？这个故事想告诉我们什么道理？

-学生分享答案，教师总结故事主旨。

四、生字词学习

1.下面，我们来学习本课的生字词。请同学们看黑板，我依次展示生字词卡片，你们跟我一起读。注意每个字的发音和书写笔顺。

-教师展示生字词卡片，学生跟读，教师纠正发音和书写。

2.现在，请同学们拿出练习本，尝试书写这些生字词。一边写，一边在心里默念每个字的读音和笔顺。

-学生书写，教师巡回指导。

五、小组活动

1.接下来，我们来进行一个小组活动。请同学们分成小组，每组选择一个段落，用自己的话复述这个段落的内容。你可以加上一些动作和表情，让故事更加生动有趣。

-学生分组活动，教师巡回指导。

2.每组派出一名代表，向全班同学分享你们的复述内容。其他同学注意倾听，看看他们是否准确地传达了故事情节。

-学生分享，教师点评。

六、情感体验

1.现在，请同学们闭上眼睛，想象自己就是雪孩子。在故事的高潮部分，你勇敢地跳进大火中救小兔。请描述一下你当时的感受。

-学生分享感受，教师引导讨论勇敢和无私的主题。

七、总结与反思

1.最后，我们来总结一下今天的学习内容。请同学们谈谈你们对本节课的收获，以及你们对雪孩子的看法。

-学生分享，教师总结。

2.在回家的路上，请你们思考一个问题：如果你们遇到困难，你们会像雪孩子一样勇敢地面对吗？希望你们在日常生活中也能展现出勇气和友谊。

八、布置作业

1.请同学们回家后，把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也感受一下雪孩子的勇敢和友谊。

2.写一篇关于《雪孩子》的读后感，分享你的感受和体会。

今天的课就到这里，希望你们能够把雪孩子的精神带到生活中去，勇敢面对困难，珍惜友谊。下课！拓展与延伸1.阅读拓展

-《雪孩子》这个故事让我们感受到了友谊和勇气的力量。为了进一步丰富大家的阅读体验，我为大家推荐以下拓展阅读材料：《小白兔和小灰狼》、《北极熊和企鹅》等。这些故事同样讲述了动物之间的友谊和冒险，希望你们在阅读中能够发现更多关于友谊和勇气的美好故事。

2.课后自主学习

-在课后，我鼓励大家自主学习和探究以下几个方面：

-研究雪孩子的形象：通过查找资料，了解雪孩子的来源和形象设计，探讨其在不同文化中的象征意义。

-探索冬季自然现象：学习有关雪、冰、霜等冬季自然现象的科学知识，了解它们形成的原理和特点。

-分析故事主题：深入思考《雪孩子》所传达的友谊、勇气和牺牲精神，探讨这些主题在现实生活中的应用。

-创作故事续篇：发挥自己的想象力，为《雪孩子》创作一个续篇，让故事更加完整和有趣。

3.实践活动

-制作雪孩子手工作品：利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的雪孩子手工作品，培养动手能力和创造力。

-观察身边的友谊：在日常生活中，注意观察和体会身边的朋友之间的友谊，学习如何建立和维护良好的友谊关系。

-家庭互动：与家人一起分享《雪孩子》的故事，讨论故事中的角色和情节，增进家庭成员之间的情感交流。

4.探究性问题

-为什么雪孩子会选择牺牲自己来救小兔？

-在现实生活中，你遇到困难时，会像雪孩子一样勇敢地面对吗？为什么？

-你认为友谊在人生中有多重要？你如何维护自己的友谊？

5.交流与分享

-在下一堂课上，我们将邀请同学们分享他们在课后自主学习和探究的成果。你可以分享你的阅读体验、实践活动、探究性问题的答案等。让我们一起交流和分享，共同成长。板书设计①核心知识点：

-雪孩子的形象特点

-雪孩子与小动物们的友谊

-雪孩子勇敢救小兔的情节

②关键词语：

-雪孩子、勇敢、友谊、牺牲、拯救

③重点句子：

-“雪孩子勇敢地跳进大火里，救出了小兔。”

-“雪孩子变成了水汽，升到了天空。”

-“他们一起在雪地里玩耍，度过了快乐的时光。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入角色扮演环节，让学生们通过扮演故事中的角色来深入体验故事情节，增强他们的情感体验和参与感。

2.我利用多媒体资源，如动画视频，来展示雪孩子的形象和故事情节，使抽象的文字描述更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

3.我设计了小组合作活动，鼓励学生们在小组内分享自己的想法和感受，培养他们的合作精神和公共表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对于小组合作的概念还不够清晰，或者是对故事的理解不够深入。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论环节被压缩，学生们没有足够的时间进行深入的思考和交流。

3.在教学方法上，我注意到对于一些抽象的概念，如“勇气”和“友谊”，我的解释可能还不够具体，学生们可能难以完全理解。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组活动前进行更详细的指导，明确每个学生的角色和任务，确保每个学生都能参与到活动中来。

2.我将重新规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是讨论和分享环节，让学生们有