苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动2 图形创作》说课稿

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动2图形创作》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《主题活动2图形创作》是苏科版（2015）信息技术三年级上册第二单元的内容。本节课旨在让学生通过使用信息技术工具，掌握基本的图形创作技巧，激发学生对图形创作的兴趣，培养学生的创新能力和审美意识。本节课与三年级学生的认知水平和生活经验相结合，通过实际操作，让学生了解图形的基本属性，掌握图形的绘制和编辑方法，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识和技术应用能力。通过图形创作活动，培养学生的信息获取、处理和运用能力，提升信息素养；激发学生的想象力，鼓励创新思维，增强创新意识；同时，通过实践操作，提高学生的技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具进行图形创作，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本图形的绘制和编辑方法，包括圆形、矩形、多边形等。

②理解图形的属性设置，如颜色、线条样式、填充效果等。

2.教学难点

①学会运用信息技术工具进行图形的组合和排列，实现创意设计。

②熟练使用图层概念，对图形进行层次化管理，提高作品的整体效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解图形创作的基本概念和操作步骤。

2.实验法，通过实际操作让学生动手实践，巩固所学知识。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享创意，共同完成任务。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示图形创作的实例和操作演示。

2.运用教学软件辅助教学，提供互动性和趣味性的学习环境。

3.利用网络资源，引导学生在线查找素材，拓展创作思路。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场使用多媒体展示一些有趣的图形创作作品，引发学生对图形创作的兴趣。随后提出问题：“你们知道这些作品是怎么来的吗？今天我们就来学习如何用电脑创作出美丽的图形。”

2.讲授新知（20分钟）

①介绍图形创作的基本概念，包括图形的绘制、编辑和属性设置。

②通过演示，展示如何使用信息技术工具绘制基本图形，如圆形、矩形、多边形等。

③讲解图形的属性设置，包括颜色、线条样式、填充效果等。

④演示如何组合和排列图形，以及使用图层进行层次化管理。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生尝试使用信息技术工具绘制一个简单的图形，如一个彩色圆形。

②指导学生进行图形的组合练习，鼓励他们发挥创意，创作出有趣的图形组合。

③引导学生探索图形属性的设置，观察不同属性设置对作品效果的影响。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调图形绘制、编辑、属性设置和组合排列的重要性。同时，鼓励学生在创作中发挥个人创意。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：使用所学知识，创作一个包含至少三种不同图形的图形作品，并尝试进行颜色和线条样式的设置，要求作品具有创意性和美观性。下节课将进行作品展示和评价。学生学习效果1.掌握了基本图形的绘制和编辑方法，能够独立使用信息技术工具绘制出圆形、矩形、多边形等基本图形。

2.理解并能够设置图形的属性，包括颜色、线条样式和填充效果，使作品更具个性和美观性。

3.学会了图形的组合和排列技巧，能够创作出具有一定层次感和空间感的图形作品。

4.通过实践操作，提高了技术应用能力，能够熟练运用信息技术工具进行图形创作。

5.在创作过程中，学生的创新意识和审美意识得到了提升，能够主动发挥想象力，创作出具有创意的作品。

6.学生通过小组讨论和合作，增强了团队协作能力和沟通能力，学会了分享和倾听他人的意见。

7.学生在课堂小结环节能够回顾和总结所学知识，加深了对图形创作方法和技巧的理解。

8.作业的完成情况显示，学生能够将课堂所学知识运用到实际创作中，作品质量得到了提高。

9.学生在学习过程中表现出积极的学习态度，对信息技术产生了浓厚的兴趣，为后续深入学习奠定了基础。

10.学生在学习后能够自信地展示自己的作品，并在同学之间进行交流和评价，增强了自信心和表达能力。内容逻辑关系1.图形绘制与编辑

①基本图形的识别与绘制：圆形、矩形、多边形等。

②图形属性的设置：颜色、线条样式、填充效果。

③图形的编辑技巧：移动、缩放、旋转、翻转等。

2.图形组合与排列

①图形的层次管理：使用图层概念进行图形的叠加和层次调整。

②图形的排列方法：对齐、分布、组合等操作。

③创意组合实践：将不同图形进行创意组合，形成新的图案。

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