第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《诸侯纷争与变法运动》，属于2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上第二课。本节课将重点介绍春秋战国时期诸侯纷争的历史背景、主要战争及其影响，以及战国时期的变法运动，包括商鞅变法、吴起变法等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了春秋战国时期的基本历史知识，了解了诸侯国的形成和战国七雄。在此基础上，本节课将进一步深入探讨诸侯纷争的原因、过程和影响，以及变法运动的具体内容和意义，帮助学生更好地理解这一时期的历史特征，为后续学习奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时空观念，使其能够准确把握春秋战国时期的历史脉络；发展学生的历史解释能力，通过分析诸侯纷争与变法运动，理解历史事件之间的内在联系；以及培养学生的家国情怀，通过学习古代变法运动中的改革精神，激发学生的责任感和使命感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的规律，增强历史意识，提升人文素养。三、学情分析

本节课面对的学生是高一学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，掌握了基本的历史学习方法和技巧。在知识层面，学生对春秋战国时期的初步了解能够支撑他们对本节课内容的深入学习。在能力层面，学生的分析归纳能力正在发展，能够通过教师的引导对历史事件进行简单的分析。

然而，由于学生年龄特点和认知水平，他们在对历史事件的理解上可能存在表面化、片面化的问题，需要通过案例分析和讨论来加深理解。在素质方面，学生对历史的兴趣和好奇心较强，但持久性和深度有待提高。在行为习惯上，学生可能存在学习习惯不定、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和内化。

针对这些特点，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，引导学生主动探究，培养他们的历史思维能力和批判性思维，同时强化课堂管理和学习习惯的培养，以提高他们对历史学科的学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、互动白板。

2.课程平台：校园教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：历史教学课件、电子教材、历史纪录片片段、历史地图。

4.教学手段：问题驱动法、小组讨论、案例分析、角色扮演。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《诸侯纷争与变法运动》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们在初中阶段学过的春秋战国时期的相关知识。请大家简要介绍一下春秋战国时期的特征及其重要性。

（学生回答后，教师总结并导入新课）

二、课文主旨内容探究

1.春秋战国时期的诸侯纷争

（1）请大家翻开课本，阅读第2课第1节的内容。阅读过程中，注意春秋战国时期诸侯纷争的原因、特点和影响。

（2）阅读完毕后，请一位同学来分享一下你的理解。

（学生分享后，教师总结并引导）

同学们，春秋战国时期诸侯纷争的原因主要有周王室衰微、诸侯国实力增强等。特点包括战争频繁、割据一方、礼崩乐坏等。这种纷争对当时的社会产生了深远的影响，也为后来的统一奠定了基础。

2.战国时期的变法运动

（1）接下来，请同学们阅读第2课第2节的内容，了解战国时期的变法运动。阅读时，关注变法的原因、主要变法家及其改革措施。

（2）阅读完毕后，请一位同学来概括一下战国时期变法运动的特点。

（学生分享后，教师总结并引导）

同学们，战国时期的变法运动是为了应对诸侯纷争的局面，各诸侯国纷纷进行改革，以增强实力。商鞅变法、吴起变法等都是这一时期的典型代表。这些变法运动在政治、经济、军事等方面都取得了显著的成果。

三、全文侧重点讲解

1.春秋战国时期的诸侯纷争

（1）诸侯纷争的原因

请大家结合课本内容，分析一下诸侯纷争的原因。

（学生分析后，教师总结）

同学们，诸侯纷争的原因主要有周王室衰微，导致中央集权体制瓦解，诸侯国实力增强，独立性增强。

（2）诸侯纷争的特点

请大家再次阅读课文，概括一下诸侯纷争的特点。

（学生概括后，教师总结）

同学们，诸侯纷争的特点包括战争频繁，各国之间争夺领土和人口；割据一方，各国各自为政，形成割据局面；礼崩乐坏，原有的礼仪制度逐渐崩溃。

2.战国时期的变法运动

（1）变法运动的原因

请大家阅读课文，分析一下战国时期变法运动的原因。

（学生分析后，教师总结）

同学们，战国时期变法运动的原因主要是诸侯纷争的背景下，各国为了增强实力，纷纷进行改革。

（2）主要变法家及其改革措施

（学生分享后，教师总结）

同学们，商鞅变法是秦国进行的一次重要改革，主要包括废除井田制，实行阡陌制；吴起变法是楚国进行的一次改革，主要措施有废除世袭制，实行军功爵位制等。

四、实际性教学内容

1.案例分析

（学生阅读后，教师引导）

同学们，商鞅变法对秦国的发展起到了关键作用。请大家分析一下商鞅变法的成功原因。

（学生分析后，教师总结）

商鞅变法的成功原因包括：改革措施得力，能够解决当时秦国面临的问题；改革者具备坚定的信念和决心；改革过程中得到人民的支持。

2.小组讨论

（1）春秋战国时期的诸侯纷争对当时的社会产生了哪些影响？

（2）战国时期的变法运动对各国的发展起到了什么作用？

（学生讨论后，教师引导）

同学们，通过小组讨论，我们可以看到诸侯纷争和变法运动对当时的社会产生了深远的影响。诸侯纷争导致了社会秩序的混乱，但也为后来的统一奠定了基础；变法运动推动了各国的发展，为秦国的统一打下了基础。

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《诸侯纷争与变法运动》这一课。通过学习，我们了解了春秋战国时期的诸侯纷争和战国时期的变法运动。希望大家能够从中汲取历史智慧，为今后的学习和生活提供借鉴。

（学生反馈后，教师总结）六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：《国语》、《战国策》等古代文献，这些文献中记载了大量的春秋战国时期的历史事件和人物故事，可以帮助学生更深入地理解当时的政治、军事、外交等方面的内容。

（2）历史纪录片：如《春秋战国》、《大秦帝国》等，这些纪录片通过生动的影像资料，展现了春秋战国时期的历史风貌，有助于学生形象地理解历史背景和事件。

（3）学术著作：推荐《春秋战国史》、《中国历代政治得失》等，这些著作对春秋战国时期的历史进行了深入的研究和解读，适合对历史有兴趣的学生的拓展阅读。

（4）历史地图：收集春秋战国时期的地图，如诸侯国分布图、战争形势图等，帮助学生直观地了解各国地理位置和战争态势。

2.拓展建议

（1）文献阅读：鼓励学生在课后阅读《国语》、《战国策》等文献，挑选其中几个代表性的故事，让学生在课堂上分享，以此加深对春秋战国时期历史人物和事件的理解。

（2）观看纪录片：安排学生在课后观看《春秋战国》、《大秦帝国》等纪录片，观看后组织学生进行讨论，探讨纪录片中的历史事件和人物评价。

（3）学术探讨：对于对历史感兴趣的学生，可以推荐他们阅读《春秋战国史》、《中国历代政治得失》等学术著作，鼓励他们撰写读后感或者小论文，分享自己的阅读心得。

（4）历史地图分析：提供春秋战国时期的历史地图，让学生通过地图分析各国的地理位置、战争态势和战略布局，培养学生的时间空间观念。

（5）历史主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的历史主题，如“春秋战国时期的军事变革”、“战国时期的变法运动”等，进行深入研究和报告，以此提高学生的历史研究能力。

（6）角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟春秋战国时期的诸侯会盟、战争谈判等场景，让学生在模拟中体验历史人物的角色和决策过程，增强学生的历史代入感。

（7）历史写作练习：鼓励学生尝试撰写历史故事或者历史评论，将所学的历史知识运用到写作实践中，提升学生的历史思维和表达能力。七、教学反思与总结

今天我上了一堂关于《诸侯纷争与变法运动》的历史课，回顾整个教学过程，我有很多的感悟和反思。

在教学方法和策略上，我尝试使用了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生们对于这种互动式的教学方法非常感兴趣，他们能够更主动地参与到课堂中来。但同时，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，参与度不高。这就需要我在今后的教学中，更加注重对每个学生的关注和引导，鼓励他们大胆地表达自己的观点。

在课堂管理方面，我发现课堂纪律整体良好，学生们能够认真听讲和参与讨论。但也有一些细节需要改进，比如在小组讨论时，有些学生可能会跑题或者闲聊，我需要更加严格地控制课堂秩序，确保每个学生都能专注于学习。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在知识层面，对春秋战国时期的诸侯纷争和变法运动有了更深入的了解；在技能层面，通过参与讨论和案例分析，他们的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼；在情感态度层面，学生们对历史的兴趣和热情有所提升。

然而，我也意识到了一些不足之处。例如，在讲解变法运动时，我可能过于侧重于具体的改革措施，而忽略了改革背后的深层原因和影响。这可能会导致学生对变法运动的理解不够全面和深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重对历史事件背景和影响的讲解，帮助学生建立更加完整的历史知识体系。

此外，我也发现有些学生在课堂上不敢发言，可能是害怕犯错或者不被理解。为了改善这一点，我打算在课堂上创造一个更加轻松和包容的氛围，鼓励学生们勇敢地表达自己的观点，即使犯错也没有关系，重要的是通过思考和讨论来学习。八、板书设计

①春秋战国时期的诸侯纷争

-重点知识点：诸侯纷争的原因、特点、影响

-重点词：周王室衰微、诸侯国、割据、礼崩乐坏

-重点句：诸侯纷争加剧了社会动荡，促进了各国的