人教版九年级历史与社会上册 1.2.3北洋政府与军阀混战说课稿

人教版九年级历史与社会上册1.2.3北洋政府与军阀混战说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级历史与社会上册1.2.3北洋政府与军阀混战说课稿课程基本信息1.课程名称：人教版九年级历史与社会上册1.2.3北洋政府与军阀混战

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述北洋政府时期的政治状况及其导致的军阀混战现象，通过引导学生分析历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生了解北洋政府的建立、军阀混战的原因及其对中国社会的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析北洋政府时期的历史背景、政治特点，以及军阀混战的起因和影响，培养学生运用历史知识进行推理、判断的能力。

2.批判性思维：引导学生对北洋政府与军阀混战的历史事件进行深入思考，形成自己的见解，提高批判性思维能力。

3.社会责任感：使学生认识到历史事件对社会发展的影响，增强对国家和社会的责任感，培养积极参与社会事务的意识。教学难点与重点1.教学重点

-北洋政府的成立及其政治特点：重点讲解北洋政府成立的背景、组成成员以及其政治体制的特点，例如北洋政府时期实行的军阀割据现象，以及这种体制对中国政治稳定的影响。

-军阀混战的原因和影响：详细分析导致军阀混战的社会、经济和政治因素，如地方割据、外国势力干预等，以及军阀混战对中国社会经济发展和人民生活带来的负面影响。

举例：通过讲解袁世凯的崛起和北洋政府的建立，让学生理解北洋政府时期中国政治的复杂性；通过分析直奉战争、湘桂战争等具体案例，让学生了解军阀混战的具体情况和后果。

2.教学难点

-军阀混战对中国历史进程的影响：这一部分内容较为抽象，学生可能难以理解军阀混战如何具体影响了中国历史的发展方向。

-军阀混战中的主要军阀及其势力范围：学生可能难以记忆众多军阀的名字、势力范围及其相互关系。

举例：为了帮助学生理解军阀混战对中国历史进程的影响，可以通过比较北洋政府时期与国民政府时期的政治状况，指出军阀混战导致的国家分裂和混乱，如何影响了后续的政治统一和现代化进程。对于军阀的势力范围，可以通过制作简单的思维导图或时间线，帮助学生记忆不同军阀的名称、地理位置和主要活动。

总之，通过重点讲解和难点突破，确保学生对北洋政府与军阀混战这一历史时期的理解既全面又深入。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版九年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备北洋政府时期的政治地图、军阀混战相关历史图片、北洋政府时期重要事件时间表，以及相关历史视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生讨论和记录观点。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们听说过北洋政府吗？它在中国历史上扮演了什么角色？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：回顾上节课学习的辛亥革命及其影响，为学生引入北洋政府时期的历史背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解北洋政府的成立背景、政治特点，以及军阀混战的原因和影响。包括北洋政府的军事、政治和外交政策，以及军阀混战期间的重要战役和事件。

-北洋政府成立背景：袁世凯的崛起、辛亥革命后政治权力的真空。

-北洋政府政治特点：军阀割据、政治腐败、国家分裂。

-军阀混战原因：地方割据势力、外国干涉、经济利益分配不均。

-军阀混战影响：国家分裂、社会动荡、经济停滞、人民生活困苦。

-举例说明：通过分析直系、皖系、奉系等主要军阀的势力范围和活动，帮助学生理解军阀混战的具体情况。

-互动探究：分组讨论，每组分析一个军阀的势力范围、背景和影响，最后在全班分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于北洋政府与军阀混战的知识梳理表格，包括时间线、主要人物、事件及其影响。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过回顾本节课的核心内容，强调北洋政府与军阀混战在中国历史中的重要地位，以及它们对中国社会发展的深远影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，查阅相关资料，撰写一篇关于北洋政府与军阀混战的小论文，要求结合课堂学习内容，提出自己的观点和见解。

-强调作业的重要性，鼓励学生在完成作业过程中，深入思考历史事件背后的原因和影响。知识点梳理1.北洋政府的成立

-袁世凯在辛亥革命后掌握实权，逐步建立北洋政府。

-北洋政府的成立标志着中国进入了北洋政府时期，这一时期从1912年开始，持续到1928年。

2.北洋政府的政治特点

-军阀割据：北洋政府时期，各地军阀势力逐渐形成，各自为政，导致国家分裂。

-政治腐败：北洋政府时期，政治腐败严重，官员贪污腐败现象普遍。

-外交困境：北洋政府在国际舞台上地位尴尬，面临外国干涉和压力。

3.军阀混战的原因

-地方割据：各地军阀势力为了争夺地盘和权力，频繁发生战争。

-外国干涉：列强为了各自的利益，支持不同的军阀，加剧了军阀混战。

-经济利益：军阀混战期间，对铁路、矿山等经济资源的争夺也是重要原因。

4.军阀混战的主要战役和事件

-直奉战争：直系军阀和奉系军阀之间的战争，持续多年，影响深远。

-湘桂战争：湘系军阀和桂系军阀之间的战争，反映了地方势力之间的矛盾。

5.军阀混战的影响

-国家分裂：军阀混战导致中国分裂为多个势力范围，中央政府失去对全国的控制。

-社会动荡：频繁的战争使得社会秩序混乱，人民生活困苦。

-经济停滞：战争破坏了经济发展，导致经济长期停滞不前。

6.北洋政府的结束

-国民革命的兴起：1926年，国民党开始北伐，逐步消灭了北洋政府的势力。

-南京国民政府的建立：1928年，南京国民政府成立，标志着北洋政府时期的结束。

7.历史评价

-北洋政府时期是中国近代史上的一个重要阶段，反映了辛亥革命后中国政治的混乱和动荡。

-军阀混战加剧了国家的分裂和社会的动荡，对中国的现代化进程产生了负面影响。板书设计1.北洋政府的成立与特点

①北洋政府成立背景：辛亥革命后的权力真空

②北洋政府特点：军阀割据、政治腐败、外交困境

2.军阀混战的原因与影响

①军阀混战原因：地方割据、外国干涉、经济利益争夺

②军阀混战影响：国家分裂、社会动荡、经济停滞

3.历史评价与启示

①历史评价：北洋政府时期是中国近代史上的重要阶段，反映了辛亥革命后的政治混乱

②启示：军阀混战加剧了国家的分裂和社会动荡，对现代化进程产生负面影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用历史背景剧的形式，让学生在角色扮演中感受北洋政府时期的历史氛围，提高学生的参与度和兴趣。

2.在互动探究环节，我引入了小组竞争机制，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的合作意识和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂纪律维护上还存在不足，部分学生讨论时声音过大，影响了其他学生的学习。

2.在教学方法上，我发现对于历史事件的讲解可能过于抽象，学生可能难以形成直观的感受和理解。

3.在教学评价方面，作业布置较为单一，缺乏对学生综合能力的评估。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在课堂上明确讨论规则，要求学生在讨论时保持适当的声音大小，同时设立纪律监督员，由学生自行选举产生，以学生自我管理的方式维护课堂秩序。

2.为了提