Unit7 Lesson 3 Special days（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Lesson3Specialdays（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、教学内容

本节课为冀教版初中英语七年级上册Unit7Lesson3Specialdays。本节课主要围绕“特殊日子”这一主题展开，内容包括以下部分：

1.学习关于不同国家和文化中的特殊节日的词汇，如：Christmas、Halloween、DragonBoatFestival等。

2.学习描述特殊节日的句型，如：Wecelebrate...on...、Peoplein...do...on...等。

3.通过阅读课文，了解不同国家的特殊节日习俗，提高跨文化交际能力。

4.培养学生运用所学知识进行情景交际，如：询问和介绍特殊节日的习俗、表达节日祝福等。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确使用关于特殊节日的词汇和句型，能够阅读课文并理解不同国家的节日习俗，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的特殊节日，增强对中外文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过比较和分析，发现不同文化背景下节日习俗的异同，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行情景交际，提高自主学习能力和合作学习能力。三

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与特殊节日相关的词汇和句型。

2.理解并描述不同国家的节日习俗。

难点：

1.特殊节日词汇的记忆和准确运用。

2.对不同文化背景下节日习俗的理解和表达。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物和多媒体辅助教学，通过直观展示节日场景，帮助学生记忆相关词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

3.引导学生通过课文阅读，自主发现并总结节日习俗的特点，教师适时提供背景知识，帮助学生深入理解不同文化的节日内涵。

4.对于难以理解的节日习俗，采用对比分析的方法，让学生探讨中外节日的异同，以此促进学生对文化差异的敏感性。

5.对学习有困难的学生，提供个性化辅导，确保每位学生都能够跟上教学进度，掌握重点内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的节日庆祝场景，让学生在模拟的语境中自然学习并运用新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计相关的交际任务，如编写节日贺卡、模拟节日采访，鼓励学生在完成任务的过程中主动学习。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在小组内分享不同节日的知识，互相学习和纠正错误。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示节日图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行词汇和句型的练习，及时反馈学生的学习进度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，丰富教学内容，提高学生的自主学习能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对特殊节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上有哪些特殊的节日吗？这些节日与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同国家特殊节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的多样性和文化魅力。

-简短介绍本节课将要学习的特殊节日的概念，为接下来的学习打下基础。

2.特殊节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解特殊节日的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

-讲解特殊节日的定义，包括其主要庆祝的节日和它们的象征意义。

-详细介绍特殊节日的组成部分或习俗，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解特殊节日的实际应用或作用。

3.特殊节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解特殊节日的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的特殊节日案例进行分析，如圣诞节、万圣节、端午节等。

-详细介绍每个案例的背景、庆祝方式和意义，让学生全面了解特殊节日的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识介绍这些节日。

-小组讨论：让学生分组讨论特殊节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个特殊节日作为讨论主题。

-小组内讨论该节日的起源、习俗以及如何在生活中庆祝这个节日。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对特殊节日的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的背景、习俗及庆祝方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调特殊节日的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括特殊节日的概念、案例分析等。

-强调特殊节日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于特殊节日的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）节日文化背景资料：收集关于圣诞节、万圣节、端午节等节日的起源、历史发展、庆祝习俗等资料，帮助学生更深入地理解节日的文化内涵。

（2）节日美食制作方法：介绍一些与特殊节日相关的传统美食，如圣诞蛋糕、万圣节糖果、粽子等，并提供制作步骤和图片，让学生了解节日美食的制作过程。

（3）节日庆祝活动案例：收集不同国家庆祝特殊节日的活动案例，如美国的感恩节游行、中国的端午节龙舟赛等，让学生了解节日庆祝的多样性和文化特色。

（4）节日相关诗歌、故事、歌曲：选取一些与特殊节日相关的诗歌、故事、歌曲等，如圣诞颂歌、万圣节恐怖故事等，丰富学生的语言和文化体验。

2.拓展建议

（1）自主探究：鼓励学生在课后自主查阅更多关于特殊节日的资料，如历史背景、民间传说、庆祝活动等，以拓宽知识面并提高自主学习能力。

（2）文化交流：组织学生进行文化交流活动，如举办节日主题的英语角、制作节日手工艺品等，让学生在实践中运用所学知识，增强文化意识。

（3）写作练习：布置学生撰写一篇关于特殊节日的英语短文，要求内容包括节日的历史、习俗、个人体验等，以此提高学生的写作能力和表达能力。

（4）口语表达：鼓励学生在课堂上用英语介绍自己了解的特殊节日，通过口语表达练习，提高学生的语言运用能力。

（5）跨学科学习：结合其他学科，如历史、地理、艺术等，进行跨学科学习，让学生从不同角度了解特殊节日的文化内涵和艺术表现。

（6）社会实践活动：组织学生参加与特殊节日相关的社会实践活动，如参与社区节日庆典、为孤寡老人送去节日祝福等，培养学生的社会责任感和实践能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情境教学法，通过模拟节日庆祝的场景，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型，这样的教学方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了跨文化交际的元素，让学生通过了解不同国家的节日习俗，增强了对多元文化的认识和尊重，这有助于培养学生的国际视野。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确导致的。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体设备，忽视了与学生的直接互动，这可能会影响学生的主动思考和表达能力的培养。

3.在教学评价方面，我反思自己在课后作业的布置上可能缺乏创新，未能充分激发学生的创造力和自主学习能力。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的课堂中更加精心设计讨论主题，确保其与学生的兴趣和生活经验相关联，并明确小组内每个人的角色和任务，以提高学生的参与度。

2.为了减少对多媒体设备的依赖，我会更多地采用互动式教学方法，如提问、角色扮演等，以促进学生之间的交流和思考。

3.在教学评价方面，我计划增加更多形式的