雕塑材料与工艺-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《雕塑材料与工艺字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名雕塑材料与工艺课程英文名无双语授课£是√否课程代码13112430课程学分2.5分总学时数48学时课程类别□专业基础课程□专业核心课程√专业选修课程□其他课程性质□必修√选修£其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示£报告√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系雕塑教研室面向专业雕塑专业开课学期第××学期先修课程环境雕塑后续课程材料应用选用教材1.隋建国.雕塑基础教程[M].河北教育出版社，2007.参考书目1.赫伯特·里德.现代雕塑简史.湖南美术出版社，1988.2.丹纳.希腊的雕塑.上海书画出版社.2011.3.皮力.国外后现代雕塑.江苏美术出版社.2001.4.焦兴涛.新具象雕塑.重庆出版社，2010.课程资源无课程简介《雕塑材料与工艺》是一门技法与创新结合的课程，提高学生的艺术修养，体现了雕塑的基本技法与对材料与工艺的灵活运用，与美学以及艺术鉴赏等课程有着较大的内在联系。《雕塑材料与工艺》也是一门造型表现课，它与泥塑基础课、创作课程有关联。本课程的开设有助于增强学生的综合艺术修养。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1能够了解并熟悉中外雕塑材料的的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑对不同材料的运用；了解雕塑行业在国内外的发展动态和雕塑行业规范及发展资讯，熟悉相关政策及法律法规；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求；具备基本的阅读能力、文字表达能力和对事物的认知能力；具有良好的职业道德和健康的身心素质，具备一定的科学思维方法。能够运用以上基本技能较好的完成主题创作。课程目标2能够了解立体造型的基本理论，并通过课堂训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用泥及其它不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作；具有先进的立体造型理念和较强的创新精神；能够运用课堂所学知识较好的进行相关雕塑艺术创作。课程目标3具备具备现代雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力；具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。课程目标4具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。填表说明：（1）课程目标兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”等方面的预期结果，设置3-5个。根据课程实际，将课程思政目标有机融入，建议主要关联“价值引导”层面。“劳动教育”“美育”依托课程要在课程目标中对“劳动教育”“美育”的内涵和目标给予明确。（2）课程目标要支撑毕业要求分解指标点，原则上课程目标与所支撑的毕业要求分解指标点一一对应。（3）人才培养方案中课程体系支撑毕业要求矩阵中重点支撑（H、M、L）任务是撰写课程目标的主要依据，但可能没有包含课程的全部目标任务，课程（尤其是支撑毕业要求分解指标点较少的课程）需完整撰写课程目标并支撑相应的毕业要求分解指标点，即没有重点支持任务不代表没有支撑任务。（4）每个课程目标由多个观测点（课程内容的教学目标）构成，需准确表达学生学习的产出目标，而非教学要求。（5）用语示例供参考：能够运用……知识表达……，能建立……，能运用……方法判断……，能提出……，确定……，能设计……，分析……，验证……，取得……，能应用……，熟练操作……，具备……的能力。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求2：学科素养【M】2.1了解艺术发展中对材料的运用的变化规律与演变过程，理解不同时期、不同地域雕塑对不同材料的运用特征及影响。课程目标12.2了解雕塑行业在国内外的发展动态和雕塑行业规范及发展资讯，着重观察分析其对材料的运用，了解政策及法律法规；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求。课程目标12.3具备基本的阅读能力、文字表达能力和对事物的认知能力；具有良好的职业道德和健康的身心素质，具备一定的科学思维方法。课程目标1毕业要求3：专业能力【H】3.1了解立体造型的基本理论，并通过课堂材料训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征。课程目标23.2熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作。课程目标23.3具有先进的立体造型理念和较强的创新精神，能够运用课堂所学知识较好的进行相关雕塑艺术创作。课程目标2毕业要求5：创新能力【H】5.1具备现代雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力。课程目标35.2具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。课程目标3毕业要求6：综合能力【H】6.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。课程目标46.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。课程目标46.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。课程目标4填表说明：（1）如面向多个专业，因毕业要求和指标点不同，需每个（或类）专业单独一张对应表；（2）课程目标与毕业要求及指标点的对应关系需参照专业人才培养方案，若支撑强度在培养方案中没有明确，可结合课程实际自行确定；（3）一个课程目标不要同时覆盖多个不同类型毕业要求的指标点，1个指标点不要牵涉过多课程目标，因为交叉覆盖会导致指标点无法评价；（4）对应的课程目标填写序号即可。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：雕塑材料的转换与工艺实验教材学生能够基本掌握雕塑综合材料运用方法。8综合性必做1课堂讲授，实验指导课程目标1，3学生能够完成综合材料的创作稿。学生对空间与构成有一定的分析和解构能力。2实验2：雕塑材料与空间构成实验教材学生能够独立完成材料选取，小稿加工制作。16综合性必做1课堂讲授，实验指导课程目标2学生能够把握综合材料于雕塑本体的转换与结合。学生能够区分硬质材料与软质材料的区别，并对其掌握运用。3实验3:雕塑材料的后期加工实验教材学生能够独立完成雕塑成品制作16综合性必做1课堂讲授，实验指导课程目标2，4学生能够基本了解雕塑作品的后期加工方法过程。4优秀作品赏析实验教材学生能够重点掌握对优秀雕塑作品的欣赏方法。8综合性必做1课堂讲授，自学课程目标1填表说明（1）教学目标：写出通过相应的设计内容，要求学生达到的产出目标，如学生能够……，完成……，表达……，掌握……等，观测点是课程目标细化后的可衡量指标。（2）课程思政要素：实验项目内容融入课程思政元素，如“工匠精神、社会责任、四个自信”等。（3）项目类型：演示性、验证性、综合性、设计研究、其他等。（4）要求：必做、选做、其他等。（5）教学方法如课堂讲授、实验指导、视频学习、查阅文献、案例教学、调研、小组讨论、自学等。（6）对应的课程目标填写序号即可。（7）项目来源：实验教材、工程实践、科研项目、教师开发、其他等。

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.雕塑草图绘制1创作构图和草图绘制20%实验设计2.雕塑草图绘制2创作构图和草图绘制3.雕塑草图绘制3创作构图和草图绘制……课程目标21.小稿制作1创作稿的制作30% 实验操作2.小稿制作2创作稿的制作3.小稿制作3创作稿的制作……课程目标31.雕塑成品制作1创作成品制作35%实验报告2.雕塑成品制作2创作成品制作3.雕塑成品制作3创作成品制作……课程目标41.仿青铜等金属工艺效果制作后期效果处理15%实验操作2.木雕上色后期制作后期效果处理3.大理石后期打磨制作后期效果处理4.软质材料后期制作后期效果处理（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=实验预习（20%）+实验操作（50%）+实验报告（20%）+出勤情况（10%）2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)实验预习/20实验操作/50实验报告/20出勤情况/10（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)实验预习/20实验操作/50实验报告/20出勤情况/10（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)实验预习/20实验操作/50实验报告/20出勤情况/103.期末成绩评定期末成绩（100%）=实验设计（20%）+实验操作（60%）+实验报告（20%）期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)实验设计/20实验操作/60实验报告/204.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）评分标准要求本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。在成绩评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学