Unit 5 Lesson 30 Science Affects Us2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版九年级英语上册Unit5Lesson30"ScienceAffectsUs"。本课通过讲述科学技术如何影响我们的生活，引导学生探讨科技发展对个人和社会的正面与负面影响。教学内容主要包括：

1.词汇学习：与科技相关的词汇，如technology,innovation,impact,advantage,disadvantage等。

2.语法学习：现在进行时态的用法，以及描述科技影响和变化的句型。

3.阅读理解：通过阅读课文，了解科技如何影响人们的生活，并分析其利弊。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已学习的科技、社会生活等方面的知识紧密相连。通过本课的学习，学生可以将已有知识与新学的科技词汇、语法结构相结合，更好地理解和分析科技对生活的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够运用所学词汇和语法描述科技对生活的影响，提高语言表达和交际能力。

2.思维品质：通过分析科技的双面性，培养学生批判性思维和辩证看待问题的能力。

3.学习能力：鼓励学生主动探索科技发展的相关信息，提升自主学习能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-科技相关词汇的掌握：学生需要学会并能够在实际语境中使用与科技相关的词汇，如innovation（创新）、technology（技术）、impact（影响）、advantage（优点）、disadvantage（缺点）等。例如，通过课文中的句子"Theinnovationofsmartphoneshasgreatlyimpactedourdailylives."来学习并运用"impact"这个词汇。

-现在进行时态的运用：学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，以便描述正在发生或持续进行的科技变化。例如，通过句子"Technologyischangingthewaywecommunicate."来学习现在进行时态。

-阅读理解能力的提升：学生需要能够理解课文内容，分析科技对生活的影响，并能够提取关键信息。例如，通过阅读课文，学生应能够总结出科技带来的便利以及可能带来的问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-科技词汇的理解和运用：对于一些较为抽象的科技词汇，如"innovation"和"impact"，学生可能会感到难以理解。教师可以通过举例说明，如介绍一种科技创新如何改变我们的生活，来帮助学生理解这些词汇的实际意义。

-现在进行时态与一般现在时的区分：学生可能会混淆现在进行时态和一般现在时态的用法。教师可以通过对比分析，如通过例句"Technologychangesourlives."（一般现在时）与"Technologyischangingourlives."（现在进行时）来帮助学生区分两者，并掌握正确的时态使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版九年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与科技影响相关的图片和图表，以及科技发展纪录片或短片，用于导入新课和增强直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和合作学习，同时保证教室环境整洁、安静。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组科技产品的发展图片，如手机、电脑、电动汽车等，引导学生观察并讨论这些科技产品如何影响他们的日常生活。随后，教师提出问题：“你们认为科技对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”通过这个问题激发学生的兴趣和思考，导入本节课的主题“ScienceAffectsUs”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍本节课将要学习的科技相关词汇，通过例句展示词汇的用法，并让学生跟读，确保学生能够正确发音和拼写。

-接着，教师引导学生学习现在进行时态的构成和用法，通过课文中的例句进行讲解，并让学生尝试造句。

-然后，教师带领学生阅读课文，边读边讲解课文中的难点和关键信息，帮助学生理解科技对生活的影响。

-教师提出问题，如“课文中提到了哪些科技的影响？”，“你认为这些影响有哪些好处和坏处？”等，引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题，测试学生对科技词汇和现在进行时态的掌握。

-分组讨论，让学生在小组内讨论科技对生活的影响，并准备简短的报告，以巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，并对学生的表现给予肯定和反馈。

-教师总结本节课的主要学习内容，强调科技对生活的双重影响，并提醒学生在使用科技时要有批判性思维。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述一种科技产品对他们生活的影响，并使用本节课学到的词汇和时态。

-教师提醒学生复习课文内容，并准备下一节课的讨论话题。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读一些关于科技发展对社会影响的文章，如《科技与未来生活》、《科技伦理与人类福祉》等，这些材料能够帮助学生更深入地理解科技的双面性。

2.科技新闻资讯：鼓励学生关注科技新闻，如《自然》、《科学美国人》等杂志的报道，了解最新的科技动态和科技如何影响我们的生活。

3.科技纪录片：推荐学生观看科技纪录片，如《未来世界》、《科技革新之路》等，这些纪录片以直观的方式展示科技的发展历程和对社会的影响。

4.科技博物馆或科技展览：如果条件允许，可以组织学生参观科技博物馆或科技展览，亲身体验科技的魅力和影响。

拓展建议：

1.词汇积累：建议学生制作科技词汇卡片，定期复习并在日常对话中使用这些词汇，以加深记忆和理解。

2.时态练习：鼓励学生通过写作或口头表达的方式，运用现在进行时态描述科技对生活的影响，例如编写日记、故事或进行角色扮演。

3.研究项目：学生可以选取一个感兴趣的科技产品或科技现象，进行深入研究，包括其发明背景、发展过程、对社会的利弊等，并撰写研究报告。

4.辩论活动：组织学生进行辩论，主题可以是“科技发展对社会的利大于弊还是弊大于利”，通过辩论培养学生的逻辑思维和表达能力。

5.合作学习：学生可以分组合作，每组选择一个科技话题，通过查阅资料、讨论和分享，共同制作一份关于该话题的PPT或小册子，并进行展示。

6.家校合作：鼓励家长参与学生的科技学习，例如一起阅读科技相关的书籍或文章，讨论科技产品在家庭生活中的应用，以及科技对家庭生活的影响。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和吸收知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在这节课中，我使用了图片和视频作为导入，激发了学生的兴趣，让他们对科技的影响有了直观的感受。我发现，通过这种直观的方式，学生更容易参与到课堂讨论中来。然而，我也注意到，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。这让我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，让他们感受到自己的声音也是重要的。

在讲授新知环节，我力求用简洁明了的语言解释科技词汇和现在进行时态的用法，但我发现有些学生对于抽象的概念还是感到困惑。这可能是因为我没有找到最适合他们的学习方式。我需要更多地了解学生的学习风格，以便调整我的教学方法。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但有时在小组讨论时，一些小组可能会偏离主题，这需要我在课堂上更加注意监控和引导。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在这节课上取得了一定的进步。他们不仅学会了新的科技词汇，还能够用现在进行时态描述科技对生活的影响。在课堂讨论中，学生们也能够提出自己的观点，表现出一定的批判性思维。

尽管如此，我也看到了一些不足之处。例如，有些学生在使用新学的词汇时还不够自信，需要更多的练习来巩固记忆。此外，对于科技对社会影响的深层理解，学生们还有很大的提升空间。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

-设计更多互动性强的练习，让学生在实际语境中运用新学的词汇和语法。

-为学生提供更多关于科技发展的背景资料，帮助他们更好地理解科技对生活的影响。

-在课堂上更多地鼓励内向的学生发言，通过小组合作等方式，让他们感到安全和被接纳。

-加强课堂管理，确保小组讨论能够围绕主题进行，同时也要给予学生足够的自由度，让他们探索和表达自己的想法。板书设计①科技相关词汇：

-innovation

-technology

-impact

-advantage

-disadvantage

②现在进行时态的用法：

-构成：am/is/are+动词ing

-用途：描述正在