9 猎人海力布 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

9猎人海力布说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“9猎人海力布说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版”课程选自统编版语文五年级上册第九课《猎人海力布》。本节课讲述了一个关于猎人海力布为救乡亲们勇敢牺牲自己的故事，旨在培养学生的阅读理解能力和情感态度价值观。课文内容丰富，寓意深刻，通过讲述海力布的英勇事迹，引导学生学会关爱他人，勇于担当。本节课的教学目标与课本紧密相连，注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《猎人海力布》，学生能够理解故事内容，把握关键信息，积累词语，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的因果关系，培养逻辑思维和推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对英勇、善良、舍己为人的品质的认同，培养关爱他人、勇于担当的意识。三、学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读课文并理解基本内容。在能力方面，学生已经掌握了一定的词汇量和句式结构，能够进行简单的写作和表达。在素质方面，学生开始具备初步的价值观和道德观，能够对故事中的行为进行简单的评价。

在行为习惯上，五年级的学生已经开始形成一定的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。然而，部分学生在课堂上可能还存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

学生对本课程的学习兴趣较为浓厚，因为《猎人海力布》的故事富有传奇色彩，能够吸引他们的注意力。但与此同时，学生对于故事中更深层次的寓意和道德教育意义可能理解不够深入，需要在教学中加以引导。此外，学生在学习过程中可能对一些生僻词语和复杂句式感到困难，需要在教学过程中给予适当的支持和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《猎人海力布》故事相关的图片、视频片段，以及有关猎人、民间传说的背景资料，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示辅助材料，方便学生观察和讨论。

4.教室布置：提前规划教室布局，确保学生分组讨论时能够自由移动，同时留出足够空间进行课堂活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们听说过猎人吗？他们通常有哪些品质？”

-回顾旧知：回顾之前学过的关于勇敢、善良的故事，让学生分享自己的理解和感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《猎人海力布》的故事背景，讲解故事中的主要人物和事件。

-举例说明：通过故事中猎人海力布的勇敢行为，说明勇敢和善良的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-海力布为什么愿意牺牲自己救乡亲们？

-故事中哪些细节让你感受到海力布的勇敢和善良？

-你认为在生活中如何践行勇敢和善良？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己在生活中遇到的勇敢或善良的行为，以及自己的感受。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调勇敢和善良的品质在生活中的重要性。

-邀请学生分享自己的写作心得，以及对勇敢和善良的理解。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于勇敢和善良的读后感。

-提醒注意事项：作业要求字数不少于200字，内容要真实感人，体现自己的思考。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生在下一节课分享自己的读后感，鼓励他们相互学习和交流。

-提醒学生关注生活中的勇敢和善良行为，学会发现美好，传递正能量。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事：介绍其他与勇敢、善良、舍己为人主题相关的民间故事或成语，如《愚公移山》、《吴越春秋》中的故事，以及成语“舍己为人”、“英勇无畏”等。

-文化背景：介绍猎人这一职业在古代社会的重要性，以及民间传说中的猎人形象，如《封神演义》中的姜子牙、《白蛇传》中的许仙等。

-历史人物：介绍历史上一些具有勇敢、善良品质的人物，如关羽、岳飞、雷锋等。

-环保意识：结合现代社会对自然环境保护的重视，介绍猎人与自然环境的关系，引导学生关注生态保护。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多与勇敢、善良主题相关的书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，以增强学生的阅读兴趣和理解力。

-观看影片：推荐学生观看一些与勇敢、善良主题相关的电影或纪录片，如《勇敢的心》、《美丽人生》等，让学生在视觉和情感上获得更深刻的体验。

-实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保、敬老等，让学生在实践中感受勇敢和善良的力量。

-主题讨论：在班级内开展关于勇敢、善良的的主题讨论，让学生分享自己的理解和感悟，以及如何在生活中践行这些品质。

-写作练习：鼓励学生撰写关于勇敢、善良的故事或感悟，培养他们的写作能力和创造力。

-研究项目：引导学生进行有关猎人和民间传说的研究项目，如猎人文化、民间故事的起源等，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工艺等方式表达对勇敢、善良的理解，激发学生的艺术创造力。七、内容逻辑关系①故事情节的逻辑关系：

-重点知识点：猎人海力布听到鸟儿谈话，得知宝石的秘密。

-重点词句：海力布“能听懂鸟儿的话”、“那块宝石能使人听懂各种动物的语言”。

-逻辑关系：海力布听到鸟儿谈话，发现宝石秘密，为后续故事发展埋下伏笔。

②人物性格的逻辑关系：

-重点知识点：海力布的勇敢和善良。

-重点词句：“他总是冒着生命危险去打猎”、“海力布有一颗善良的心”。

-逻辑关系：海力布的勇敢和善良为他后来的