第三单元 主题活动三《我规划》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版

第三单元主题活动三《我规划》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我规划》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解规划的重要性，通过实践活动让学生学会制定简单的学习计划和生活计划，培养学生的自主管理能力和时间观念。课程内容紧密联系学生生活实际，结合内蒙古版二年级下册综合实践活动的教学要求，旨在提高学生的实践操作能力。二、核心素养目标1.培养学生的时间管理意识，提升个人规划与自我管理能力。

2.通过规划活动，提高学生的问题解决和决策能力。

3.增强学生合作交流的意识，培养团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生学会如何制定合理的学习和生活规划。具体包括以下细节：

-规划的基本步骤和方法：例如，如何分析任务、确定目标、分配时间、评估效果。

-规划的实践应用：将规划方法应用于实际的学习和生活中，如制定一周学习计划或周末活动安排。

-规划的调整与改进：根据实际情况及时调整规划内容，确保规划的可行性和有效性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下方面：

-时间观念的培养：学生可能难以理解时间的抽象概念，例如，如何把握一个小时的长度，以及如何将时间合理分配到不同的任务上。

举例：在讲解时间分配时，可以让学生通过绘制时间饼图来直观地感受如何将一天的时间分配给学习、娱乐和休息。

-规划的执行与自律：学生可能在执行规划时缺乏自律性，难以坚持完成既定任务。

举例：通过设置短期目标和奖励机制，激励学生按照规划执行任务，并在完成后给予肯定和奖励。

-规划的调整与反思：学生可能不知道如何根据实际情况调整规划，或者在规划执行后缺乏反思。

举例：在规划执行后，组织学生进行小组讨论，分享各自的执行情况和遇到的问题，共同探讨解决方案。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印机

-课程平台：校园内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、学习规划模板、时间管理小游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于时间管理和规划制定的预习资料，包括相关视频和PPT，并要求学生预习后能概述时间管理的基本原则。

-设计预习问题：设计问题如“你认为时间管理的重要性体现在哪些方面？”和“你能举例说明有效规划的好处吗？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，理解时间管理和规划制定的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索时间管理的原则和方法。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于有效时间管理带来成功的案例，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的四象限法则，并用实例说明如何应用这一法则进行任务规划。

-组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何制定一个周末的学习计划。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同制定一个学习计划，并分享讨论成果。

-提问与讨论：学生在讨论中对不确定的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解时间管理的基本原则和规划制定的步骤。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践规划制定的过程。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个家庭作业，要求学生制定一个为期一周的学习计划，并记录执行情况。

-提供拓展资源：提供一些关于时间管理的书籍推荐和在线资源链接，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，对学生的进步给予肯定。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，制定一周学习计划，并记录执行情况。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的时间管理学习。

-反思总结：学生回顾一周的学习计划执行情况，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并对自己的学习计划进行反思。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我管理和规划能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间管理的艺术》：介绍时间管理的基本原则和方法，以及如何将这些原则应用到日常生活中。

-《高效能人士的七个习惯》：探讨如何通过培养七个习惯来提高个人效率和生产力。

-《如何规划你的时间和生活》：提供实用的时间规划技巧，帮助学生更好地平衡学习和生活。

-《目标的力量》：讲述设定和实现目标的重要性，以及如何通过有效规划来实现个人目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究时间管理工具：让学生调查并尝试不同的时间管理工具，如时间管理应用程序、日程表、待办事项列表等，比较它们的优缺点，并选择最适合自己的工具。

-分析成功人士的时间管理：研究成功人士如何管理他们的时间，包括他们的日常习惯、时间分配策略等，并从中提取可以借鉴的经验。

-实践时间管理技巧：鼓励学生将课堂上学到的时间管理技巧应用到实际生活中，如制定学习计划、设定优先级、避免拖延等，并记录实践的效果和感受。

-开展时间管理主题活动：组织学生参加时间管理主题活动，如时间管理讲座、经验分享会、时间管理挑战等，让学生在活动中深化对时间管理的理解。

-设计个人发展规划：指导学生根据自身兴趣和目标，设计一个长期的发展规划，包括学习、职业、个人成长等方面，让学生学会如何将长期目标分解为短期目标和具体行动计划。

-反思与调整：鼓励学生定期反思自己的时间管理实践，评估效果，并根据实际情况进行调整，以提高时间管理的能力和