15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

15《女娲补天》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《女娲补天》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版语文四年级上册，通过讲述女娲补天的传说，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和想象力。核心素养目标1.语言运用：提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，学会概括故事大意，理解词语含义，感受神话传说的魅力。

2.思维发展：培养学生想象力，激发创新思维，学会从故事中提取信息，分析人物形象，探讨故事背后的文化内涵。

3.文化认同：通过学习女娲补天的传说，增强学生对传统文化的认同感，激发民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《女娲补天》的故事情节和人物形象。

2.掌握生字词和重点句型。

难点：

1.理解神话传说中的象征意义和文化内涵。

2.将故事中的抽象描述具象化，培养学生的想象力。

解决办法：

1.利用多媒体展示《女娲补天》的故事动画或图片，帮助学生直观理解故事情节，形象感知人物特征。

2.通过课堂讨论，引导学生分享对生字词的理解，结合上下文语境，让学生自主探究词语的含义。

3.对难点部分，如神话中的象征意义，通过比较分析，联系现实生活中类似的象征现象，帮助学生理解。

4.鼓励学生绘制故事场景或人物，将抽象的描述具体化，培养学生的创造力和想象力。

5.设计课堂提问和小组活动，引导学生深入探讨故事主题，提高学生的思维品质和表达能力。教学资源准备1.教材：统编版语文四年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《女娲补天》的故事动画视频、女娲和补天场景的图片，以及相关词语的卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等，以便学生进行讨论和绘图。教学过程1.导入新课

-首先，同学们，我们今天要学习一篇非常有趣的故事——《女娲补天》。

-在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于神话传说的故事呢？

-好的，很多同学提到了《精卫填海》、《夸父追日》等，这些都是我们中国古老的神话传说。

-那么今天，我们就来学习一篇新的神话传说，这个故事讲述的是女娲如何补天。

2.自主阅读

-现在，请同学们打开教材，翻到《女娲补天》这一课，自主阅读故事。

-阅读时请注意故事中的生字词，如果遇到不认识的字，可以查查字典或者询问旁边的同学。

-阅读完毕后，请尝试回答以下问题：女娲为什么要补天？她用了哪些材料来补天？

3.课堂讨论

-现在，我们来一起讨论一下，同学们对这篇故事的理解。

-请一位同学分享一下你读到的故事情节，其他同学可以补充或者提出不同的观点。

-（学生分享）很好，这位同学概括得非常清楚。女娲看到天塌了下来，地上洪水泛滥，于是她决定补天。

-那么女娲是如何补天的呢？她用了五种颜色的石头熔化后补天，用龟足支撑四极，用龟血堵住裂缝，最后斩断大龟，消除水灾。

4.探究课文主旨

-同学们，我们来深入探讨一下这篇故事的深层含义。

-女娲补天这个故事，传达了哪些重要的信息？请大家思考一下。

-（学生回答）对，这个故事表现了女娲的勇敢、智慧和无私奉献的精神。

-女娲不仅是一位神话人物，她更是我们中华民族的象征，她代表着我们民族的坚韧不拔和自强不息。

5.分析重点词语

-现在，我们来分析一下这篇课文中的重点词语。

-请同学们找出文中描述女娲补天时使用的动词，比如“熔化”、“支撑”、“堵住”等。

-这些动词体现了女娲的哪些品质？请同学们思考并回答。

-（学生回答）非常好，这些动词展示了女娲的坚定、智慧和解决问题的能力。

6.小组活动

-接下来，我们将进行一个小组活动。

-请同学们分成小组，每组根据《女娲补天》的故事，绘制一幅描绘女娲补天场景的画。

-在绘画过程中，请同学们讨论并想象女娲补天时的场景，以及她使用的工具和材料。

-（小组活动进行中）同学们的画作都非常精彩，可以看出大家对故事的深入理解和丰富的想象力。

7.总结与反馈

-现在，我们来进行课堂总结。

-通过今天的学习，我们了解到《女娲补天》这个故事传达了女娲的勇敢、智慧和无私奉献的精神。

-同时，我们也学会了如何分析课文中的重点词语，理解它们在故事中的作用。

-请同学们分享一下你们在小组活动中的收获和感受。

-（学生分享）很好，同学们都积极参与了小组活动，展现了自己的创造力和团队合作精神。

8.布置作业

-最后，我们来布置一下今天的作业。

-请同学们写一篇关于《女娲补天》的读后感，不少于200字，谈谈你对这个故事的理解和感悟。

-作业要求：语言流畅，观点明确，有理有据。

-好的，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见。知识点梳理1.课程内容回顾

-故事背景：了解《女娲补天》的故事背景，包括上古时期天地未分、四极不稳、洪水泛滥等情景。

-故事梗概：掌握故事的主要情节，包括女娲炼五彩石补天、斩断大龟支撑四极、以龟血堵住裂缝等。

-人物形象：分析女娲的形象，她的勇敢、智慧、无私奉献和拯救苍生的精神。

2.生字词学习

-生字词：掌握课文中出现的生字词，如“熔化”、“龟足”、“四极”等，并理解它们的含义。

-词语辨析：区分形近词、同音词，如“熔”与“溶”、“补”与“捕”等，提高学生的词汇辨析能力。

3.修辞手法与表达方式

-比喻：课文中使用了哪些比喻的修辞手法，如将女娲比喻成“救星”等。

-拟人：课文中对自然现象的拟人化描述，如“天哭泣”、“地咆哮”等。

-描述：课文中对场景的描述，如何通过细节描写来展现女娲补天的艰难过程。

4.文学常识与文化内涵

-神话传说：了解神话传说的定义，以及它在文学和文化传承中的作用。

-女娲文化：探讨女娲在中华传统文化中的地位和象征意义，以及她与其他神话人物的关系。

5.阅读理解与分析

-故事主旨：分析《女娲补天》所传达的主题思想，如勇敢、智慧、无私奉献等。

-段落大意：概括每个段落的主要内容和意义，理解课文的结构和逻辑。

-推理判断：根据课文内容进行推理判断，如女娲为何选择五彩石补天，她的行为对后世的影响等。

6.写作技巧与语言运用

-语言风格：分析课文的语言风格，如使用简练、生动的语言来描述复杂的故事情节。

-句式结构：掌握课文中的句式结构，如短句的运用、排比句的修辞效果等。

-表达方式：学习如何通过文字表达情感和观点，如通过对话、内心独白等方式。

7.思维训练与创新能力

-批判性思维：培养学生的批判性思维能力，如对课文中的某些情节提出质疑或不同的看法。

-创造性思维：鼓励学生发挥想象力，如设想如果自己是女娲，会如何补天。

-问题解决：通过课文学习，引导学生思考如何解决生活中的问题，培养解决问题的能力。

8.作业与拓展

-作业布置：根据课文内容布置相关的作业，如写读后感、绘制故事场景等。

-拓展阅读：推荐学生阅读其他相关的神话传说，如《山海经》、《西游记》等，以加深对传统文化的理解。

-实践活动：组织学生参与相关的实践活动，如制作手工、表演故事等，以提高学生的实践能力。板书设计1.故事梗概与人物形象

①女娲补天故事梗概：天地变化、女娲炼石、补天成功

②女娲形象：勇敢、智慧、无私奉献

③关键词语：熔化、支撑、堵住

2.修辞手法与表达方式

①修辞手法：比喻、拟人

②描述方式：场景描写、人物描写

③表达情感：通过对话、内心独白展现人物情感

3.文学常识与文化内涵

①神话传说定义：口头或书面传承的神话故事

②女娲文化：中华传统文化中的创世神话人物

③文化象征：女娲象征拯救、创造和母性

4.阅读理解与分析

①故事主旨：勇敢面对困难，智慧解决问题

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