教育实习-美术学 课程教学大纲

《教育实习》课程教学大纲一、课程简介课程中文名教育实习课程英文名Educationalpractice双语授课□是☑否课程代码13114015课程学分5总学时数18周课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程☑综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式☑闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示☑报告☑课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学教研室面向专业美术学开课学期大四秋期先修课程行业认知、岗位见习、学科综合指导实践（试讲）后续课程教育研习选用教材《长江师范学院师范生实习手册》.李白玲、冯红梅、张宏编著《中小学美术教学设计与研究》（第一版）[M]..高等教育出版社，2014年参考书目1.何杰、伍红玲《当代中国基础教育改革与实践》（第一版）[M].南京大学出版20112.常锐伦《美术学科教育学》（第一版）[M].首都师范大学出版社2000课程资源无课程简介《教育实习》是美术学专业必修的一门专业实践课程。是贯彻理论与实践相结合教学原则的体现，直接关系到师范生职业规划、从教意愿、教育情怀等培养目标的实现，是以实践教学、教学设计、班主任工作为主要实践内容，熟悉课堂教学过程，掌握课堂教学的一般手段与规律，掌握教学设计与教学研究的基本步骤方法，培养其独立从事教学工作的能力及教育研究能力，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，教育实习是美术学专业的必修课程，为学生毕业后从事教学工作打下坚实基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1深刻认识教育实习的目的和意义，明确任务，端正态度，热爱教育事业，具有较强的从教意愿和积极的教师教育观，对教书育人的价值有较强的情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。(毕业要求1师德规范)课程目标2深入了解实习学校学科教学的基本情况，明确学校美术学科的课程设置、教学目标、培养计划等具体任务。学习教师组织教学情况，如何安排教学过程，如何把握课堂节奏，认真备好一堂课、学习教学设计，研究教学方法，积极参加学科议课、反思教学、拥有创新意识、坚持终身学习。(毕业要求4教学能力)课程目标3认真观察教师日常工作处理情况，如何确立教师风范，体现教师职责。展开具体的班级管理工作，以情育人，关爱学生。能处理班级偶发事项，协助指导老师的系列工作，积累管理经验。(毕业要求5班级管理)课程目标4完成教育岗位实习总结，整理撰写课堂教育实习的完整记录，完善自己的实习材料，总结自己的心得体会，提出自己的问题思考，连同图文资料形成一份完整的实习报告档案归档。(毕业要求6综合育人)表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：师德规范【H】1.1能够认同教师工作的意义与价值，具备从教的意愿，立志成长为优秀的教师。课程目标11.2具备人文底蕴与科学素养，能够帮助学生获取美术知识、技能，树立正确的审美观，引导学生成长。1.3具有积极正确的情感态度价值观，对待工作有耐心、有责任心，尊重学生的人格。毕业要求2：教学能力【H】2.1理解学生身心发展规律与美术学科认知特点，能够理解美术学课程标准与内涵，并依此组织教学。课程目标22.2具备教学设计、课堂教学、教学评价、应用信息技术与工具辅助教学等基本的教学技能。2.3能够在教学实践中通过了解学情、备课上课形成一定教学经验并以此完善教学。具备发现问题与解决问题的能力。毕业要求3：学科素养【H】3.1掌握文学、教育学、艺术学及美学等相关基础知识与专业知识，具备进行日常教学、竞赛组织、以及科学研究的知识与技能。课程目标33.2掌握情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略，能够以学生为中心，系统开展教学。3.3能够通过文献查阅与交流学习，不断了解美术学科教学领域的理论前沿、最新动态与前景需求，并依此不断改进完善教学。毕业要求4：综合育人【M】4.1了解中学生身心发展和养成教育规律，能够充分理解和认同美术学学科育人价值，并结合美术学科知识进行育人活动。课程目标44.2充分发挥美术学科教育的特点，参与组织主题教育和社团活动，实现综合育人的教育目的。三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1学校制度、教师工作流程中小学校工作规章制度。学校上课时间和作息规定，教师着装规范教学安全防范制度阅读拓展：学校工作手册代理班主任工作不少于30天课程目标1重点：1.工作行为规范难点：2.从学生到教师的身份和心理转变1.讲授法：能够引导学生树立教师荣誉感，激发学生教学兴趣。2周4.认真履行任课教师岗位职责课程目标25.制定学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。课程目标12美术学科课程教学准备1.教学设计、教案书写1.课件PPT的制作、教学设计、教案书写课程目标2重点：1.教学设制作和教案书写难点：2.课件PPT制作1.讲授法：能够引导学生了解教学设计和教案撰写，课件PPT方法骤2.专题研讨：能够促进学生对色彩修养的提高。6周2.课件PPT准备课程目标23.课堂教学组织、作业点评课程目标23教学调研1.课堂观摩学习1．课堂观摩听课写听课记录课程目标2重点：听课记录撰写。难点：2.转换教学思维，进行听课。讲授法：引导学生掌握听课记录方法。5周听课记录撰写、教学反思撰写课程目标13.学校学科教学活动课程目标34教学展示1.独立讲授美术课1．美术课讲授2.美术相关项目实施课程目标1重点：美术课教学实践。难点：美术项目实施。讲授法：引导学生树立教师正确的教育情怀。5周2.与实习校师生共同完成一个美术相关项目（学校环创、书画、美术活动）课程目标1课程目标4四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.以文本形式明确实习的目的和任务，心得体会与教学实习的成绩内容1、熟悉见习学校的工作规章制度，明确教师工作的全部流程。×10%文本资料、出勤考核、学习态度考评2.以文本形式形成对实习学校的办学理念及特色的整体观感，并提出对中小学基层美术教育的初见与思考。3.按时出勤、严格考核。课程目标21、明确掌握实习美术学科教学的全部环节，形成文本记录材料。2、熟悉教学设计、教案书写、课件准备、课堂组织、作业评点等具体环节，明确重点环节的认知。内容2、学习美术学科教学中的系列教学准备工作。×10%文本质量、态度考评3.完成听课记录不少于10份。4.积极参与课后评议、交流6次或以上。课程目标31.展开班主任工作，接手整理所带班级教务与图文资料内容3、开展班级管理常规工作、进行教学调研×70%文本质量、态度考评2.协助带教老师的系列工作，进行学科教学，形成详实的工作日志。课程目标41.撰写完整的见习报告内容4、完成实习总结，获得见习学校的评价反馈，以指导自己以后的学习工作×10%文本质量、态度考评活动开展2.积极参加座谈总结会3、与实习校师生共同完成一个美术相关项目。（如，学校环创、书画展览、小型艺术活动策划等。）（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（20%）：通过学生在实习课堂上的完成听课量、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（30%）：实习期间的教学设计和课件PPT制作。学生教学设计的完成度，考核学生教学课件PPT制作的完整性和创意性。（3）课程论文（30%）：教学反思，教学设计。学生收集资料能力、研究设计能力、解决实际问题能力和合作研究能力。（4）实践教学（20%）：课堂教案设计、课堂片段展示与汇报，训练学生的课堂教学实践能力，使学生真正明确掌握美术教学中的流程，形成自己适合的美术教学风格。2.期末成绩评定课终考核主要考察学生对教育实习的基本概念的理解和实习中对班主任工作和美术教学工作的责任担当。要求学生掌握美术教学设计能力、美术教学活动组织能力、听课备课能力。标准：实习总结完整（30%）听课记录完整（20%）教案设计完整（20%）。课件制作精美有创意（20%）实习学校鉴定（10%）项目/分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)期末考核备课、听课认真，教学设计有创新创意、教资教态普通话标准，深受学生和老师的好评。教学工作总结到位，文笔流畅，班主任工作到位。备课、听课较认真，教学设计、讲课教资教态普通话标准，深受学生好评。教学工作总结完成，文笔较流畅，班主任工作有进步空间。备课、听课次数不够，教学设计不完整、教资教态普通话不标准，教学工作总结未完成，班主任工作没有去做。备课、听课一次，教学设计不完整、教资教态普通话不标准，教学工作总结未完成，班主任工作没有去做。态度极其不端正，旷课旷工。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准1.平时成绩项目/分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)平时表现认真听课备课，高标准各种次数要求，教学设计全面，授课质量高，班级管理得到领导师生好评。认真听课备课，较好完成各种次数要求，教学设计比较全面，授课质量高，班级管理得到师生好评基本完成听课次数要求，完成授课任务，班级管理正常。没有完成听课备课，教学设计不完整。没有完成教学设计和备课听课，班级管理被学生或者家长投诉。出勤表现按时出勤，着装得体，无请假，主动承担实习团队其他工作。基本能够做到按时出勤，符合教师规范要求，支持团队工作。基本能按时出勤，请假次数较多。有出勤，有一次无故缺勤或者请假。不按时出勤，多次无故缺勤。2.实习总结项目/分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)实习总结文笔流畅，层次分明，构架严谨，言之有据，且格式规范，密切联系实习内容，对实习中涉及的问题全面探讨，具有自己的独特见解。文笔流畅，层次分明，构架严谨，言之有据，且格式规范，密切联系实习内容，对实习中涉及的问题有探讨。文笔流畅，层次分明，构架严谨，言之有据，且格式规范，基本联系实习内容。网络抄袭，格式混乱，字数不足。态度极其不端正，只写几句话。3.听课记录项目/分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)听课记录文字工整，段落层次清楚，记录结构完整，超额完成规定次数要求，针对课堂有自己的教学反思。文字工整，段落层次清楚，记录结构完整，完成规定次数要求，针对课堂有自己的教学反思。文字工整，段落层次清楚，记录结构完整，基本完成规定次数要求。听课次数不足，字迹潦草，记录不完整，有抄袭痕迹。态度极其不端正，从不听课，无听课记录。4.教案设计项目/分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)教案设计教学目标清楚明确，教学方法选择得当，教学环节设计合理，教学思路清晰，师生活动设计科学，板书设计紧扣教材。教学目标清楚明确，教学方法选择得当，教学环节设计比较合理，教学思路清晰，板书设计紧扣教材。教学目标比较清楚明确，教学方法选择比较合适，教学环节设计一般。教学目标不清楚。教学方法选择不当，教学思路混乱，没有板书设计。没有做教案设计，态度极其不端正。5.